大班科学教案（冒险小子走钢丝）含反思 -精品文档.docx

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1、大班科学教案（冒险小子走钢丝）含反思（大班科学教案（冒险小子走钢丝）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案（冒险小子走钢丝）含反思！设计意图：平衡是一种常见的科学现象，在幼儿园平常的生活中也随处可见。如走走平衡木，玩玩跷跷板，自转几圈不让本人摔倒等等都是平衡现象的体现。但是，孩子对此类现象的认识多为无意识的，为了激起孩子对身边科学现象的关注，特设计本次活动。活动目的：1.通过尝试探索，了解两边重量相等能使物体保持平衡。2.鼓励幼儿运用习得的科学经历制作玩具。3.体验尝试经过的快乐，感受活动成功的愉悦情绪。4.学惯用语言、符号等多种形式记录本人

2、的发现。5.主动介入实验探索。活动准备：1.学具：人手一份操作器材将一根长约30cm的钢丝分别绑在两根筷子上连接成斜线，筷子的一头插入在装有沙子的罐子里，制作成一个架子、人形纸卡、橡皮泥。2.教具：利用平衡原理制作的玩具一块方形胡萝卜、三根牙签、一些橡皮泥制作而成活动经过：一提问导入课题。1.小朋友见过杂技表演走钢丝吗？他们是如何的？2.出示人形纸卡瞧，有一位冒险小子，它也想来学走钢丝，它想先学着让本人跨在钢丝上不摔下来，你们有什么好办法吗？鼓励孩子运用以往的经历进行发散思维、联想回答二老师介绍材料，探索冒险小子跨钢丝的方法。1.用老师准备的一种材料-橡皮泥，帮助冒险小子跨走钢丝。2.操作后沟

3、通：你是如何使冒险小子跨在钢丝上不摔下来的？绑、粘等固定的方法三探索冒险小子跨走钢丝的方法及奥秘。1.提问：你有什么好办法，让冒险小子跨在钢丝上平衡地滑动呢？2.幼儿尝试后演示：1请将冒险小子固定在钢丝上的幼儿上台演示沟通；2请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，两边重量相等的幼儿上台演示沟通；3请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，两边重量不等的幼儿上台演示沟通。3.讨论沟通：为什么用同样方法都是将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，有的成功了，有的却没有成功呢？让幼儿了解两边重量相等能使冒险小子保持平衡的道理！四幼儿第三次尝试，感受成功的喜悦。活动延伸：为幼儿在区域中投放材料，制作平衡小玩具继续探索科学

4、奥秘。活动建议：活动结束不是结束，而是探索的开场，建议老师在探索区为幼儿提供材料，让幼儿自制平衡玩具继续探索平衡的奥秘，逐步养成幼儿爱探索、爱操作的习惯和不成功不罢休的精神。活动点评：此活动借助橡皮泥这一材料，让孩子通太多次尝试、沟通，在操作摆弄、做做玩玩中使一些本来含糊的、处于半意识状态的东西渐渐变得明晰起来，不知不觉就习得了平衡的经历。而活动中反复不断的探索和尝试让幼儿最终感遭到了成功的喜悦，同时无形中培养了一种不成功不罢休的毅力和持之以恒的科学态度与精神。让孩子真切地感遭到科学就在身边，科学就在眼前，只要本人擅长尝试，敢于实践，成功就会属于本人！活动反思：此活动借助橡皮泥这一材料，让孩子

5、通太多次尝试、沟通，在操作摆弄、做做玩玩中使一些本来含糊的、处于半意识状态的东西渐渐变得明晰起来，不知不觉就习得了平衡的经历。而活动中反复不断的探索和尝试让幼儿最终感遭到了成功的喜悦，同时无形中培养了一种不成功不罢休的毅力和持之以恒的科学态度与精神。让孩子真切地感遭到科学就在身边，科学就在眼前，只要本人擅长尝试，敢于实践，成功就会属于本人！大班科学教案（冒险小子走钢丝）含反思这篇文章共4139字。（大班教案（油和水）含反思）：大班教案（油和水）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用较准确的语言描绘本人的发现，并对本人的观察和发现做好记录，通过动手操作和仔细观察，发现有趣的科学现象，有积极的探索兴趣，有大胆发言的欲望，快来看看幼儿园大班（油和水）含反思教案吧。（大班教案（造纸术）含反思）：大班教案（造纸术）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察、实验，让幼儿知道纸的特性及用处，教育幼儿节约用纸，让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感，通过设计、布置教室，发展幼儿动手能力，加深对纸的认识，快来看看幼儿园大班（造纸术）含反思教案吧。