幼儿园大班数学活动教案（小花被）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班数学活动教案（小花被）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学活动教案（小花被）含反思 -精品文档.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班数学活动教案（小花被）含反思（大班数学活动教案（小花被）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学活动教案（小花被）含反思！活动目的：1、通过实际操作和游戏，感悟上下叠置的空间位置关系。2、指导生活中的叠放物品的好处和注意事项。活动准备：五种颜色的积木、餐具若干，记录纸和笔。活动经过：1、老师出示各种积木，引发孩子的兴趣。老师：教师带来了很多积木，我们今天来玩堆积木游戏，你们想玩吗?2、通过游戏，初步感悟上下叠置的空间位置关系。这是教师堆的积木塔，大家要接受我的过关大考验才能玩游戏哦!老师出示不同颜色或形状搭成的4层积木塔。第一关：引导幼儿

2、分别从上至下，从下至上数分别是什么颜色什么形体?如第一层是红色立方体形状的。第二关：这一层积木的上面一块和下面一块积木分别是什么颜色和形状的?(指着中间的一块问)第三关：请仔细观察这个积木高塔，记住每一块积木的叠放顺序。然后老师用布把积木塔盖住，让幼儿四人一组回忆积木塔叠放顺序搭出一座一模一样的积木塔。3、幼儿展示操作的结果，看一看与教师有什么不同?并请幼儿描绘某一块积木的上面和下面分别是什么颜色和什么形状的积木。4、通过实际操作引发幼儿发现叠放物品的好处。四组变两组，两组的积木合在一起，想办法把这些积木搭起来，考虑如何搭最高。活动快结束了，咱们把积木都放回篮子里吧，(老师随意放，结果积木放不

3、下)积木放不下，有什么办法让积木放得下呢?启发孩子叠放整洁。5、发散孩子思维，生活中有什么东西是叠放的。老师小结：刚刚我们发现把物品一个一个地叠放在一起就会比拟节省空间，同时也很整洁。教师.教，案网出处但叠放时小朋友也要注意哦，有的物品是不能叠放太高的，如家里的陶瓷碗，假如太高容易歪倒，就会把碗打破。活动反思：在这个活动中我通过闯关游戏的形式进行，孩子都很感兴趣。从活动中孩子的表现看，孩子对上下叠置的空间位置关系都很明确，能清楚地分辨从上往下数与从下往上数的位置关系。在这个活动中我还注重一点就是根据我班孩子合作能力比拟差这一点，所以我设计的这个活动大多数都是以合作的形式进行，如在第二个环节的闯

4、关游戏，从4人到8人一组，在第一次游戏时有个别喜欢表现的孩子(钟镇阳、陈朗)不理同组的同伴，本人拿了积木就搭，结果他们组是最后一个完成的，于是我与孩子一起分析了原因，为什么?引导孩子商量着如何合作完成任务。在后面的两个闯关游戏中孩子基本上都能做到商量合作完成任务，而且每一次完成任务后孩子都很有成就感。在最后一个环节与孩子一起发现生活中叠放的物品时，孩子们的发言也非常积极，也发现了叠放的好处，如占用的空间少，又美观等。从这个活动的效果看，孩子对空间位置都比拟熟悉，叠放的物品会比拟节省空间，同时也很整洁的道理孩子也懂，假如能把重点放在实践学习怎样利用空间位置上，如让孩子摆放积木，让孩子考虑如何摆放

5、能够装得最多，把各种不同大小的玩具放进柜子的那一层最适宜等，对我班的孩子挑战性会更大一些。大班数学活动教案（小花被）含反思这篇文章共3520字。（大班教案（10的减法）：大班教案（10的减法）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿比拟同伴间10的减法算式记录条目的多、少、一样多，体会“有顺序的操作活动给记录带来的帮助，以同伴10个手指的“藏起为情境进行10的减法算式的记录，体会减法算式在记录数量变化中的简单、便捷，在游戏活动反复进行中，增进幼儿对“一、“一等符号的理解，激发幼儿对数学学习活动的兴趣，快来看看幼儿园大班（10的减法）教案吧。（大班教案（圆柱体）含反思）：大班教案（圆柱体）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识圆柱体，帮助幼儿稳固走线，发展幼儿的身体平衡能力，进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力，快来看看幼儿园大班（圆柱体）含反思教案吧。