幼儿园体育课教案五篇 -精品文档.docx

《幼儿园体育课教案五篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园体育课教案五篇 -精品文档.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园体育课教案五篇（幼儿园体育课教案五篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班体育教案（好玩的滑板）含反思设计意图：小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体育活动特别感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的小蝌蚪形象初步让幼儿学习做滑，幼儿介入性很强，户外活动中会大叫我是小蝌蚪。在幼儿逐步把握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了小青蛙情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。活动目的：1.把握和稳固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。2.愿意大胆的介入活动。3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到

2、锻炼。4.能根据指令做相应的动作。幼儿园小班体育教案（好玩的滑板）活动准备：1.幼儿以认识过滑板。2.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个活动经过：一、准备活动：1.幼儿有序地进场，坐在滑板上。2.小蝌蚪模拟操。3.小蝌蚪学习本领。二、游戏活动：1.小青蛙找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。2.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。3.小青蛙钻桥洞。4.小青蛙找食物，学游泳。三、结束活动：1.幼儿将滑板摆放整洁。放松游戏：找乖乖。活动反思：这次游戏叫快乐玩滑板，听到能够玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控

3、。小朋友排好队，站好，听我讲话，这个经过也花了不少时间和精神。若是没有教师的帮助，估计我花的时间和精神会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。这次游戏的缺陷还是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而本人没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。讲解也不够到位。在讲解用胸贴在滑板用手向前滑时，没有讲准确，应该讲是用胸腹部去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，能够减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时能够弥补的，将游戏玩法讲的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏讲解方面

4、我还需要多加注意，汲取经历教训，总结过失，尽快进步起来。不仅如此，我在细节把握方面也有很大缺乏。对小朋友的指导用语要准确，多用儿童化的语言，注意讲话的词语把握，尽力做到一个教师的样子。在带游戏活动时，要在脑海里面以为他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏，而不是想着他们已经会玩这个游戏，这样行为表现方面也会有改善，游戏讲解也会愈加精细，减少一些错漏失误。一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。2小班体育优秀教案（小鸭与狐狸）含反思一、活动背景小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有详细形象性，喜欢模拟，对游戏中的情节、角色、动作经过容易发生兴趣。针对我班幼儿在

5、按方向跑、躲闪跑及动作灵敏等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动（小鸭与狐狸），在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把游戏浸透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。二、经过实录一活动目的1、愿意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。2、初步具备机智英勇、相互帮助的品德。二活动准备1、红、黄、绿三色塑圈比幼儿人数少二三只。2、小朋友戴上头饰扮小鸭子有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐。三活动经过1、开场部分：老师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭

6、叫、扑翅膀、喝水等动作。评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时非常投入。2、基本部分：1游戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。第一次找家：听信号找家。师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？幼儿兴奋地指着家的方向。师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞快地去找家，老师看到没有找到家的幼儿：哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。老师帮他们一起找，可是没找到。师：他们多可怜呀！我们该如何帮助他呢？幼A：我们帮他们造家。幼B：请他们和我一起住吧很多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和本人一起住。师：啊！如今小鸭子们都有家了，真好！评：老师有意

7、少准备了几个家，通过引导，幼儿愿意招呼没有找到家的同伴和本人一起住。游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体验到了帮助同伴的快乐。第二次找家：找家时要意识到相互帮助。师：孩子们，玩时要注意安全，由于附近住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢？幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回家躲好师：回家会比拟安全，记住要相互帮助。如今，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇晃晃来走路，跟着妈妈一起玩。狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会相互招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。第三次找家：按本人蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。师：狐狸走了，我们能够出去玩

8、了。如今，让我们来看看本人漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结师：下次找家的时候，你们要按本人蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。如今，先和妈妈一起玩。狐狸音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。评：老师以鸭妈妈的身份介入游戏，幼儿围在老师身边，一起跳舞、念儿歌，情绪十分愉悦，对于老师提出的要求也能逐一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不仅能按本人蝴蝶结的颜色来找家，还能意识到要相互帮助。活动中师生融为一体，在充满童趣的游戏之中徜徉。2游戏：小鸭躲狐狸，练习在一定范围半径为34米的圆圈内躲闪跑。老师

9、和幼儿一起走到池塘半径为34米的圆圈边，并跳入池塘中。师：啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。师：孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵敏、英勇地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。评：老师扮演的鸭妈妈一边鼓励小鸭们要灵敏些，一边作保护状。个别能力弱的小鸭明显表现出动作不灵敏，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前，轻轻地拉一把，使小鸭脱离危险，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸本人没有被捉住，游戏热情再次高涨。这样躲闪跑的

10、动作有了更多的练习时机，幼儿躲闪跑的能力和动作的灵敏性得到了很大的提高。3、结束部分：师、生：哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，能够快乐地游泳、捉鱼吃了？quot;老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。师：天快黑了，孩子们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。三、活动评价1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充满了兴趣。2、教学经过，循序渐进、层层深化。在练习按一定方向跑的经过中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家；第二次，

11、融入了品德行为要求，针对小班幼儿经常以自己为中心、不去考虑、关心别人的现象，我成心少准备了两个家，3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，老师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口气和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭明显表现出动作的不灵敏，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿的游戏积极性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习时机。4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳跃的音

12、乐，小鸭子们玩得更带劲了；狐狸出来时，又配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛。活动反思1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的胜利开展奠定了基础。幼儿在游戏中充溢乐趣地锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充溢了兴趣。2、教学经过，循序渐进、层层深化。在练习按一定方向跑的经过中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家；第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿经常以自己为中心、不去考虑、关心别人的现象，我成心少准备了两个家，旨在培养幼儿关心别人、乐于助人的良好品德。要求幼儿找家时意识到要相互协助；第三次在上两次的基础上要求幼儿对

13、应跑，就是按本身头饰上蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。这样就防止了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充溢了兴趣。3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，老师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口气和细小的动作，使能力差的幼儿同样坚持耐久的游戏积极性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭明显表示出动作的不灵敏，妈妈就会适时上前协助。这一方面提高了幼儿的游戏积极性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习时机。4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，

14、同时配上轻松、跳跃的音乐，小鸭子们玩得更带劲了；狐狸出来时，又配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛。3小班体育游戏教案（小蝌蚪找妈妈）含反思一、设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事（小蝌蚪找妈妈）正如（纲要）中所讲的，即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到，在体育活动（小蝌蚪找妈妈）中有听信号向指定方向走的教学目的，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械

15、应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，我想假如我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目的，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的兴趣，使孩子们积极的介入到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又知足了一定的活动量。2、目的定位：活动的目的是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了下面几个目的：1观察小蝌蚪生长的变化，培养学生的观察能力。2通过看图讲话为幼儿的讲话，加强幼儿白话表达能力。3培养幼儿平静的听教师讲故事。4锻炼幼儿的团结协作能力。5体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。并在活动中，使活动呈现趣味性、

16、综合性、活动性，教育于生活情境、语言游戏中。充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。二、教学准备：小蝌蚪、故事书和图片。三、教学经过：开场部分教师把图片准备好春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵渐渐活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游涞游去，特别快活。出示图一中间部分1、教师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼

17、妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来呱、呱、呱，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！评：小蝌蚪们高

18、兴地跟着妈妈游涞游去，并进行有礼貌的对话，有利于幼儿的语言训练。四、讲教法新纲要中指出：老师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求构成合作探究式的师生互动。因而，在本活动中，老师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了下面教学方法：、探索法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据老师准备的小蝌蚪进行探索。、沟通讨论法：进行了探索操作，我创造了一个自由宽松的语言环境，通过介绍小蝌蚪变成青蛙，让幼儿互相沟通本人获得的知识和经历，深化了幼儿各自的认识。、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中，我引

19、导幼儿和老师进行一问一答的表演游戏，幼儿在游戏的经过中，不知不觉把握了故事中的语言。、提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的经过中，发展幼儿的思维能力和白话表达能力，这也是语言教育的任务之一。四、讲学法以幼儿为主体，创造条件让幼儿介入探索活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，愈加升华了情感，在本活动中，幼儿采用的学法有：、多方位的介入：新纲要科学领域的目的中明确的指出，能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、沟通，探索的经过和结果。因而，我在活动中，引导幼儿看看，讲讲方式的介入，对小蝌蚪变成青蛙产生了兴趣。、师幼合作法：心理学指出，但凡人们积极参加体验过的活动，人的

20、记忆效果会明显的提高。为了让幼儿对小蝌蚪有进一步的认识，我采用了老师和幼儿合作对答法，给幼儿提供了表现的时机，让幼儿在积极对答老师的活动中，理解并学习了故事的语言。采取的以上的教学方法，极大的体现了以幼儿为本的教育理念。活动反思：在体育活动（小蝌蚪找妈妈）中有辨别声音的方向，朝着指定方向跑的教学目的，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，为此本次活动我用（小蝌蚪找妈妈）的故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目的，这样增加了幼儿活动的乐趣，调动了幼儿活动的兴趣，知足了幼儿表演的欲望，使孩子们积极地介入到体育活

21、动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又知足了一定的活动量。而且老师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，让幼儿体验到了活动的乐趣。4小班体育教案（摘苹果）幼儿园小班体育教案：摘苹果活动目的：学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。通过本身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。在游戏大风和树叶中注意倾听老师的指令。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多。另一端长绳上挂高低不一的气球若干。空果蓝若干、草盖、长凳。活动经过：准活动苹果秋天到了

22、，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。游戏活动摘苹果。你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？跳起来。幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。将幼儿带到场地摘苹果，老师指导动作若的幼儿。苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。放活动大风和树叶。秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗？鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。5小班体育活动教案（运葫芦）活动目的：1、让幼儿练习双膝着地往前爬的

23、能力及协调能力。2、培养幼儿爱劳动的习惯。3、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐活动准备：实物葫芦若干、垫子、小筐、葫芦娃歌曲磁带。活动经过：1、让幼儿听葫芦娃的歌，引出课题。2、老师讲解游戏玩法：游戏开场，老师讲：孩子们，农民伯伯种的葫芦成熟了，我们去帮助吧。可是去的路上要过一个小山坡，小朋友一定要爬过去，记住了吗？老师讲完，小朋友分成两队跑到小山坡前停下来，然后爬过去把葫芦运回来放在小筐里，拍第二个小朋友的手，游戏继续。3、老师讲解游戏规则：过山坡时一定要双膝着地爬过去，小朋友一次只能运一个葫芦。4、让个别幼儿示范游戏玩法。5、幼儿听

24、音乐做游戏，强调游戏规则。6、老师小结。幼儿园体育课教案五篇这篇文章共22382字。（小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇）：小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇适用于小班的音乐主题教学活动当中，引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜欢之情，快来看看幼儿园小班音乐（我爱我的小动物）教案吧。（中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思）：中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识有电危险的标志，通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生，快来看看幼儿园中班安全（会咬人的电）两篇含反思教案吧。