幼儿园大班上学期音乐讲课稿（小鸟小鸟你真好）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班上学期音乐讲课稿（小鸟小鸟你真好）含反思大班上学期音乐讲课稿（小鸟小鸟你真好）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆地表现本人，初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情，教育幼儿学习小鸟敬爱长辈，快来看看幼儿园大班上学期音乐讲课稿（小鸟小鸟你真好）含反思教案吧。一、讲教材：(一)、教材分析：（小鸟小鸟你真好）是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描绘了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，如今老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。小鸟长大了，懂得了老鸟的窘境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟，每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱

2、。体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。歌曲是2/4拍节拍。我们知道，节拍是音乐要素之一。因而，知识点是2/4拍节拍的强弱特点。歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感;还运用了两个间奏以及多处付点音符，把握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。(二)、幼儿情况分析：本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲十分感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。因而，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，能够提高幼儿的音乐水平，而且还能够对幼儿进行尊敬长辈的教育。(三)、教学目的：根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目的：1、初步学会

3、领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。2、能大胆地表现本人。3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。(四)、教学准备：1、课前组织幼儿讨论：我是如何尊敬、照顾长辈?2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。二、讲教法：在传统的教学中，歌曲教学一直是被人以为最容易进行的，只要老师本人会唱，幼儿自然会跟着模拟。但在新（纲要）中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的经过中逐步发展起来的。老师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经历，使之体验自由表达和创造的快乐。因而根据教材内容和分析主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教学方法进行教学。第一种是视听唱：

4、主要是根据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松且平静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图。充分的刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是老师的语言启发，引导和示范在教学中主要运用了究因性和启发性的提问。如：老鸟怎么啦?小鸟是怎么照顾老鸟的呢?假如你是小鸟，你会怎么做?唱就是指幼儿的歌唱，幼儿通过欣赏教师范唱，然后把最好听的一句唱给其他幼儿听。在反复的歌唱中理解歌词内容。进而能有感情的进行演唱。而且这样能知足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异，让幼儿处于积极的学习状态中。第二种是整体教唱法：整体教唱是指让幼儿在屡次听唱的

5、基础上跟着老师完好地唱一首歌，整体教唱能以连贯的歌词、完好的曲调，很好地激发幼儿的音乐感受，使整首歌曲要义、情绪都能保全完好，不割裂，在学唱经过中能引起幼儿一定的情感体验，进而提高幼儿的音乐水平。第三种游戏法：（纲要）中指出：提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现本人的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，共享他们创造的快乐。因而，通过游戏，进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。三、讲学法：在教学中我主要从两个方面进行学法指导，一方面就是引导幼儿注意倾听，大胆表现。由于幼儿学习歌曲，主要是通过倾听这一途径，教幼儿注意倾听，才能正确感

6、悟音乐的旋律，理解歌词内容。另一方面就是指导幼儿通过自由表达的时机，将本人喜欢的哪一句歌曲展示给大家，提高了幼儿学习的积极性，培养了幼儿对音乐情感的理解和表现能力。四、讲教学程序：教学流程：激发兴趣-欣赏歌曲-整体教唱-幼儿游戏(一)引入活动，激发兴趣1、听音乐：可爱的小鸟导入课题。随着清脆、悦耳、优美的音乐，师问：谁来了?安宁了幼儿的情绪及集中了幼儿的注意力。2、观察图片，听故事：3、出示图片，引导幼儿讨论：大树上有谁?它们在干什么?4、师以生动、形象的语言讲述故事后问：你们喜欢小鸟吗?为什么?语言能力是在运用的经过中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲

7、并能得到积极应答的环境。通过提问，来发展幼儿的思能力和白话表达能力。(二)、欣赏歌曲1、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容：2、欣赏录音机播放的歌曲，要求幼儿专心倾听。师问：歌曲中有谁?告诉我们一件什么事?3、师有表情地范唱歌曲，让幼儿进一步熟悉歌曲旋律，重点鼓励幼儿大胆表现本人师问：你喜欢歌曲中的哪一句?根据（纲要）精神，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。此活动环节十分注意面向全体，尤其是能力较差的、胆子较小的幼儿，通过问唱，幼儿不仅注意力能集中，还能得到较好的练唱时机。(三)、整体教唱1、幼儿学唱歌曲：2、整体教唱歌曲

8、，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。4、在上环节的基础上，幼儿对整体歌曲的旋律已经有了一定的认识，在此运用了整体教学法，以连贯的歌词、完好的曲调，很好地激发了幼儿的学习兴趣。在学习中，重点指导幼儿领唱、齐唱的方法及间奏的停顿。(四)、幼儿游戏1、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈：组织幼儿讨论：平常你是如何对待长辈的?长辈盲目的疼爱，造成了幼儿总是以我为中心，不懂得如何关心别人，帮助别人，因而，对幼儿进行情感教育是非常重要的。2、音乐游戏-（小鸟小鸟你真好）：幼儿自由结伴，在欢乐的音乐游戏中，充分表达本人对美妙生活的追求以及爱长辈的情感。游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的气氛中学习，把活动推向高潮。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。