小班幼儿手工撕纸教案30篇 -精品文档.docx

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1、小班幼儿手工撕纸教案30篇（小班幼儿手工撕纸教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿手工撕纸教案30篇！1小班美术教案（撕纸吃面条）含反思活动目的：1.对撕纸活动感兴趣，在撕纸的基础上，学习撕长纸条的技能。2.尝试仿编儿歌，感悟仿编的乐趣。活动准备：1.彩色色纸人手1-2张,每人一个小碗或一个小筐子,每人一个小勺子和小叉子.2.一碗白色的纸条面.3.幼儿用书（大老虎）活动经过：1.看书念儿歌（大老虎）,引出主题.老师:看图讲讲,图上的小朋友在干什么?让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌（大老虎）.老师:我们小朋友除了吃大米饭,还吃什么呢

2、?2.出示一碗面条,引起制作兴趣.老师:这是一碗什么?是什么颜色?是用什么做的?。屈，教师.教案.网出处。鼓励幼儿大胆的讲述本人的看法,探索制作的方法.3.老师示范讲解制作的方法,引导幼儿一条接一条渐渐的撕长条纸,不要撕的太快.4.幼儿进行面条加工活动.老师:今天我们班要举办一个（好吃的面条）集餐活动,每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条,好吗?幼儿进行撕纸活动,老师对幼儿进行个别指导和帮助,对能力弱的孩子重点学习撕长纸,对能力强的孩子重点学习撕细长纸条.5.让幼儿与同伴互相沟通,介绍本人碗里的面条,再假装吃面条,感受沟通和吃面条的快乐,老师给予积极的评价.6.带幼儿尝试仿编儿歌（大老虎）.老师:

3、我们小朋友扮演大老虎,吃面条好吗?我们一起讲:长长面条,喷香喷香,豆腐鸡蛋,青菜肉汤活动建议：1.将小朋友做成的面条放在生活区域中,让小朋友喂娃娃吃面条.2.在区域活动中提供纸张,鼓励幼儿撕纸做很多细细的长面条,不断提高孩子灵敏撕纸的能力.活动反思：小朋友都能够积极介入到撕纸的活动中，并与教师互动，大胆的讲本人吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比拟慢。在炒面时整个教学经过到达一个高潮，孩子们玩的十分开心。2小班美术活动教案（美丽的小雪花）含反思幼儿园小班美术教案：美丽的小雪花活动目的：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎

4、片。2、享受撕纸活动带来的快乐。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、活动前已经学会唱（小雪花）；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团用于滚雪球3、flash下雪活动经过：1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。引导幼儿讲讲雪花是什么样子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗？冬爷爷我们不怕冷。2、讲解撕纸的要领。今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随教师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮助，撕出小小雪花。教

5、学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。3小班美术优质课教案（剪刀休息吧）含反思活动目的：1.尝试用小手将彩纸撕出大小不同的纸片。2.会用糨糊均匀涂抹、粘贴小鱼的身体和尾巴。3.尊重别人的大胆想像与表现，喜欢参加撕纸活动。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1.美丽的海底世界示范作品撕贴的方法制成的。2.底版、彩纸、糨糊、抹布、彩笔、蒌子、大小标记。3.学习单（彩虹鱼）。活动经过：一、以海底世界为

6、话题，导入活动1.请幼儿猜猜大海里会有些什么。2.老师出示范例美丽海底世界，引导幼儿观察海底世界到底有什么。3.重点引导幼儿观察小鱼的造型构造：小鱼是什么形状的？由哪几部分组成？二、讲解示范小鱼的撕贴方法1.引导幼儿猜猜小鱼的制作方法：今天的这些小鱼不是用笔画出来的也不是用剪刀剪出来的，仔细看一看，猜猜用的什么方法？老师可用撕的动作提示。2.老师示范撕纸方法，幼儿练习：一只手捏住彩纸的最上面，另一只手紧靠，用劲撕开小口子，然后两只手一起从上往下渐渐撕动，撕出想要的形状。3.引导幼儿区分大小纸片。请幼儿将撕好的纸片进行比拟并分类：刚刚小朋友都发现鱼由身体和尾巴组成的，请小朋友要找出你撕出的纸片中

7、哪些是大纸片，放进有大标记的篓里，做鱼的身体。那小的纸片呢？4.粘贴小鱼：在底版上将小鱼进行组合，提醒幼儿用糨糊均匀抹在身体和尾巴上粘贴。三、幼儿操作，老师指导1.每人取两张彩纸，选择撕的纸组合粘贴成一条条小鱼。老师提醒幼儿鱼尾巴要靠近身体粘贴，并注意保持桌面、地面整洁。2.大胆想像，在底版上用彩笔添画海水、水草乖，丰富美丽的海底世界。3.互相沟通，发现本人和别人创作中的长处。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。4小班优秀美术教案（小鸟回家）含反思【活动

8、目的】1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3、萌发关爱环境的情感。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。5、培养幼儿的欣赏能力。【设计意图】由于小班幼儿年龄小，对手工活动比拟感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了（小鸟回家）这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。【活动准备】1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大树树干图。3、游戏背景音乐（快乐的小鸟）。【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。【活动经过】1、听音乐老师带领幼儿做

9、小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：小朋友看这是什么？大树你们知道大树怎么了吗？哭了大树为什么哭呢？没有树叶了这里原来是小鸟的家，可是如今，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲伤呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？小朋友们刚刚讲的都很好，也帮大树妈妈想了很多办法，如今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。3、老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在

10、树叶的一面，轻轻的贴到大树上。4、老师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。活动时伴有轻音乐老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。6、出示小鸟，引导幼儿送小鸟回家。老师：小朋友，小鸟听讲大树妈妈又长出了很多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大

11、树上。7、老师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。【活动延伸】老师：小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随意摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，如今我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？活动结束，老师带领幼儿听音乐（小鸟飞）出活动室。反思：这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比拟合适小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并

12、教育幼儿爱护身边的环境。5小班下学期美术教案（给小动物穿衣服）含反思活动目的：1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸活动经过：一导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了很多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！二认识红、绿、蓝三种颜色1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？完好讲述噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真

13、漂亮。2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完好讲述。3、听！哪个小动物又来了？喵谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服？完好讲述小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？再次温习三种颜色4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，假如你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。三学习撕贴的技能今天，教师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的

14、。手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。最后把小方块从上直下一块一块贴上去。教师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，教师先吧小白兔送给他。请小朋友带着你的小白兔，告诉客人教师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服？请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。 (四)认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮，表扬表扬本人。今天，教师也帮小白兔做了一件新

15、衣服，这件衣服上都有什么颜色呢？许都颜色放在一起好看吗？它有个好听的名字叫彩色，一起讲一讲。五结束小白兔穿上新衣服真开心，也邀请我们去参加它的生日聚会呢，听！聚会马上要开场了，吃蛋糕去。反思：围绕我喜欢这个主题活动，我设计了这一节课美工撕纸（给小动物穿衣服），活动目的是初步学习撕纸的技能，发展幼儿的手眼协调能力，并认识红、黄、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。孩子们对小动物是非常的喜欢。活动一开场，我先以小白兔过生日故事意境吸引孩子们，在通过小动物的叫声导出小动物，让孩子们来学一学小青蛙是如何走路的，让他们来了解一些动物的特点，使他们愈加感兴趣，更好的融入到活动中来。活动中，让幼儿通过观

16、察小动物们的衣服，完好讲述每个小动物的衣服颜色，培养了幼儿的语言表达能力。在学撕纸技能时，我创编了幼儿简单易懂的儿歌，让孩子们来理解和把握，从小朋友的操作经过来看，孩子们通过儿歌的形式都能够很好的把握撕纸的方法，锻炼了幼儿的动手和手眼协调能力。活动结束部分，通过让幼儿欣赏彩色衣服，再次温习红、黄、蓝三种颜色，并让幼儿知道很多颜色放在一起就是彩色。最后以参加聚会结束。在活动中，固然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动经过来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会渐渐培养幼儿的语言发展能力，让他们敢讲，会讲。6小班教案（漂亮的头发）含反思活动目的：1.能沿脸的轮廓进行

17、创意粘贴，稳固粘贴技能。2.能够沿线条进行撕纸，初步把握直线撕的技能。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1.画好线条的各色彩纸、已经撕好的纸条、做成圈的纸条；贴有脸轮廓的卡纸；2.浆糊；小箩筐；擦手毛巾。活动经过：1.出示两个好朋友，引起幼儿撕纸的兴趣，学习儿歌。师：两个好朋友，小脚并并拢，沿着直线走呀走，走走，走走，走呀走小朋友我们一起来。幼儿一起边唱儿歌边做动作2.老师配合儿歌进行撕纸示范。师：这些纸条像什么啊？幼儿自由发言3.提出撕纸要求，幼儿与老师一起边念儿歌边撕纸35遍。要求：幼儿撕纸，将撕下来的纸条放到箩筐中

18、。4.老师把纸条粘贴到范例上。师：请小朋友猜猜这些纸条变成了什么？揭开覆盖纸条变成哇，原来是漂亮的头发!5.出示三个不同的范例，分别示范粘贴。1直发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂涂满，轻轻贴到头顶上，换个手指抹一抹。2大卷发：浆糊涂一头。3小卷发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂一头，另一头来亲一亲，变成一个小圆圈，轻轻贴到头顶上。6.提出操作要求，幼儿操作。1你还有没有别的不一样的贴法？2幼儿三人一组，进行操作。3幼儿粘贴，将纸条沿脸轮廓进行粘贴。老师比划一下7.老师巡回指导。8.展示并评价幼儿作品，最后与作品合影。活动反思通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，合适幼儿的

19、年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目的的定位较合理，操作性强；活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目的的达成而服务；通过组织与指导，基本能到达预设的目的，但由于主观与客观的原因，也存在着问题。7小班教案（创意撕纸）含反思活动目的：1、愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、红色彩纸若干。2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。活动经过：一、引出活动：1、你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？2我今天带来了很多

20、苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服能够么？二、老师示范：边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。三、幼儿操作：1幼儿操作时，老师注意幼儿的操作方法能否正确。2提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。3对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间互相帮助。四、点评幼儿作品活动反思与建议今天的活动撕贴画（苹果），撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可

21、实际操作经过中却发现孩子们困难重重，有的甚至不知所措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一碰到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会讲教师，我不会。他们的撕纸有些其实就是拉纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部气力及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比拟好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以我的大苹果来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比拟有趣，动作夸大，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领

22、之后，孩子们也能根据我的方法撕了固然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不一样，但他们看到本人的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的经过，以后要给予幼儿多练习撕的时机，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！8小班教案（圆圆的西瓜）含反思【活动目的】1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。3、体验撕纸活动的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。活动重难点：手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式

23、丰富画面。撕圆形的西瓜。【活动经过】一、出示西瓜，老师引导幼儿观察西瓜师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？出示西瓜西瓜长什么样子的？幼儿沟通，老师小结。通过提问西爪长什么样子？唤起幼儿的已有经历，充分让幼儿讲一讲，并通过沟通总结出西瓜的外形特征。二、探索断点式撕西瓜的方法1、老师示范撕西瓜的方法：师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有很多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里？情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣师：我们来看看，这个西瓜有什么十分的地方？引导幼儿摸摸、讲讲师：如何把西瓜取下来呢？幼儿沟通，尝试取西瓜。老师总结并示范。通过老师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝

24、试撕纸师：一边撕纸，一边撕念儿歌大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。在幼儿已经经历的基础上，示范总结撕西瓜的方法2、幼儿尝试断点式撕西瓜师：刚刚教师是如何把西瓜取出来的？我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。师引导幼儿边念儿歌边做动作集体学习断点式撕西瓜的技能师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜？幼儿尝试断点式撕西瓜师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。撕小孔的

25、时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。有针对性的个别指导，师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么？花纹花纹是怎么样的？弯弯的那你把花纹填上去吧。引导幼儿添画西瓜上的花纹师：那你把西瓜送到水果店去吧。三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜。1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。2、师：想一想西瓜是如何取下来的？温习儿歌取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。老师展示操作材料，提出作画要求；鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来3、幼儿撕贴，老师巡回指导。了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。1提醒幼儿先撕开一个小口子

26、，再沿着小孔渐渐撕；2提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒；3取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。四、评价活动：展示幼儿作品，让大家互相欣赏。请幼儿讲讲：你最喜欢哪只西瓜？为什么？通过互相评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。五、延伸活动：品尝大西瓜师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又能够这么撕呢？为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索【活动反思】1、活动中我能否关注了儿童？是如何关注儿童的？本人在活动中有效观察、判定的实例最少一例活动中我关注了儿童。比方：在开始导入唤起已有经历时，我关注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的时机并且适时做出回应，帮助幼儿归类总结

27、。2、活动中的技能难点幼儿的把握情况怎样？我如何尝试让幼儿通过观察、比拟、发现等方法进行自主学习。通过出示西瓜实物，直观形象的让幼儿了解西瓜的外形，结合幼儿的讲诉和教师的总结，丰富幼儿的经历。通过瓜地的图画，以及寻找西瓜，创设活动情节，进一步引起幼儿的兴趣，找到西瓜后发现西瓜藏在一张纸里，怎么把西瓜取下来？让幼儿自主探索，引出撕纸画。通过教师的示范和个别幼儿的指导，集体学习等环节，加上儿歌辅助幼儿撕纸。幼儿把握断点撕纸技能时，老师进一步引导幼儿给西瓜添画。在每个示范指导经过中，也非常注重细节，比方撕下来的纸放垃圾桶等，每个环节的循序渐进，解决本节课的难点。3、在幼儿的座位安排上，能否考虑到用强

28、弱组合的方式促进幼儿之间的互相学习。考虑到了幼儿的座位安排，是以动静结合的方式，不容易平静的幼儿和平静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。4、幼儿创作经过中，我能否施行了分层指导，各个层次一个实例在经过中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理解归类。因而，在操经过中，我引导性得提问：大树怎么到马路上去了？汽车还能开吗？以此类问题来提醒幼儿，操作经过中要动小脑筋进行归类。而能力强的幼儿，我鼓励他们尽量拿起画笔，将本人和好朋友邀请到马路上来，我以典范作用的方法告诉幼儿：瞧，某某小朋友把本人画到马路上去了！真棒！你们也来画一画吧！在听到这样的表扬之后，

29、很多幼儿都大胆尝试，效果很好。5、在幼儿的作品及行为评价时，我能否做到了多视角、多通道评价。在幼儿操作经过中，除了根据以往对孩子经历的判定，我还根据活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比方幼儿撕纸比拟着急，我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因而我选择鼓励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢！9小班教案（小鸟回家）含反思活动目的：1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2、萌发幼儿关爱环境的情感。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、体验想象创造各种图像的快乐。重难点：幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。活动准备：1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大

30、树背景图。3、背景音乐（快乐的小鸟）。活动经过：一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？幼儿回答这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？幼儿回答大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲伤呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？幼儿回答小朋友们刚刚讲的都很好，也帮大树妈妈想了很多办法，如今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？幼儿回答评析：以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿介入的愿望。二、老师示范方法步骤。老师出示绿色彩纸，

31、用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。老师再次示范一遍。评析：老师清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。三、幼儿进行操作，老师个别指导。将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。评析：幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿在老师的帮助下完成。四、出示小鸟，送小鸟回家。老师：小朋友，小鸟听讲大树妈妈又长出了很多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？老师和个别幼儿一起将

32、小鸟图片粘贴到大树上。五、结合情景向幼儿进行教育。老师小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随意摘树叶，要爱护我们的大树爱护小鸟，如今我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？活动结束，老师带领幼儿出活动室。评析：幼儿积极介入送小鸟回家，体验帮助别人的快乐，老师适时的引导，起到重要作用。课后反思本节课，选自小班教材主题五（我的动物朋友）里面的一个活动。本活动有两个目的：1、教会幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能；2、萌发幼儿关爱环境的情感。重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。这节课主要是发展幼儿的动手能力

33、，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比拟合适小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。在这节课中，我采用游戏的方式，幼儿的介入性很高；制作树叶的时候都非常认真，也都非常愿意的帮助大树做树叶，懂得爱护环境。在制作树叶的时候，不该局限于让幼儿撕纸块，我应该为幼儿示范一下树叶的不同撕法，介绍一下它是什么形状的，应该如何去撕然后让幼儿想象着去撕各种不同形状的树叶，最后粘贴在大树上。幼儿在制作的时候，个别幼儿撕的十分慢，在以后的教学活动中我会加强幼儿动手的培养，多去锻炼他们的动手能力。10小班教案（

34、小纸片装饰）含反思活动目的：1、学习撕纸，粘贴的简单技能，构成对撕纸、粘贴活动的兴趣。2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组彩色的路背景图；第二组下雪了背景图；第三组花瓶；第四组给娃娃穿衣废旧饼干盒装饰成娃娃。3、音乐磁带（挫冰进行曲），轻柔的钢琴曲。活动经过：一、导入活动，引起兴趣。二、学习撕纸的方法。1、老师出示废纸，请幼儿想像如何变小。2、老师巡视，从中总结出好方法，及时的

35、教给其他幼儿。3、幼儿继续练习，老师观察每个幼儿，指导个别幼儿把握撕纸的动作。三、学习粘贴的技巧。1、老师引导幼儿想像如何把纸片贴到手上。2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。四、布置任务，幼儿练习。1、任务1：铺一条彩色的路。任务2：贴漂亮的雪花。任务3：粘花瓶里的花。任务4：给娃娃穿衣服。2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。1幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。2老师介入，鼓励幼儿贴的满，贴的多。3引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。五、欣赏作品，共同评价。1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。2、老师总结。3、在音乐声中结束活

36、动。经过描绘：1、幼儿随（挫冰进行曲）的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。红豆、大红豆、芋头！孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到红豆、大红豆、芋头时，孩子们大声地答到，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。2、老师手拿废旧图书纸红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？纸对，是我们平常用过的图纸，这些纸以后是用不到的。怎么样把它变成一小片一小片的呢？幼1讲：用剪刀剪幼2讲：用手撕。真棒！这么大的一张废纸，我们能够用手来把它撕成一小块一小块的，那如今请小朋友从小筐里拿出一张纸，本人动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他

37、的方法是从一个角一点一点撕；而有的幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听教师讲一讲怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就能够撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。那如今再请你们用教师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？在这一次练习中孩子们进步很快，十分是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚刚我撕下的纸片，我把它贴在手上，纸片掉了下来，请你们闭上眼

38、睛，这回我不让它下来！快速在纸上抹上胶棒看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？幼：有胶水真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到教师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？都讲粘粘的所以它能粘住纸片。4、如今，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要请你们去做客，可是新房子前的路还没铺好，真着急呀！你们想一想怎么帮助小白兔呢？冬天到了，冬爷爷来了，他带来了很多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真漂亮。下雪了，下雪了，我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上，好不好？第三桌上只要一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢

39、？这是什么？纸盒娃娃那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服，好吗？播放的钢琴曲在分组活动中，刚开场孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去。好样的！小朋友讲他的方法棒不棒呀？那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。幼儿都很积极地投入活动，作品完成的特别漂亮。5、看，四张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸本人，嗨嗨嗨，我真棒！当孩子们看到通过本人的双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在议论：你看，这个是我贴的，好看吗？我觉得我们撕的都很好。从中我看到了

40、孩子们从本人的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了知足。红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片能够帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还能够当成小雪花，谢谢你们！那我们以后看书的时候就不能随意撕了，我们能够像今天一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗？播放（挫冰进行曲）请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧！活动反思：在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的气氛中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片

41、装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。但是，在活动经过中，有一些我没有提早考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力；在粘贴的经过中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动经过中，要提早讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。11小班教案（小栅栏）活动目的：1通过手工激发幼儿的兴趣和创造力。2学习撕纸技能，练习手眼配合。3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：1彩

42、纸、胶棒。活动经过：1打开书的第14页，观察小动物们在干什么。请幼儿用本人的语言讲出来，激发幼儿创作热情。2幼儿制作小栅栏：1拿出彩纸。2从纸的最边缘开场撕纸条：左右手要互相配合，纸条可有宽有窄。3在纸条后面抹上点胶水，将它粘成栅栏状。注意：先横着粘窄的，再竖着粘宽的。3教幼儿念歌谣：小栅栏，长又长，横横竖竖真漂亮，围成圆，围成方，小小栅栏来站岗。活动延伸：游戏：过小路准备：用2条长2-3米、宽15-25厘米的彩色纸条做成小路。经过：1教师示范走小路的动作。走在小路的中间，尽量不踩线，两臂能够侧举或保持平衡，眼睛向前看。2幼儿走小路，能够分2到3组走，增加练习的密度。3根据幼儿走路的情况，调整

43、小路的宽窄。12小班教案（方便面）含反思活动目的1、学习撕纸的技巧，锻炼手指的力度，训练幼儿手眼协调的能力。2、通过撕方便面的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。3、培养幼儿讲卫生的好习惯。4、大胆尝试，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点要求幼儿撕纸时要小心，一条一条的撕。要求幼儿撕得又细又长。活动准备采集各种旧报纸，盘子很多，一只玩具猪。活动经过1、出示玩具猪，引起幼儿兴趣。教师今天请来了一位客人看看是什么？这只小猪饿了，想吃方便面。我们大家来帮客人小猪做一碗方便面请它吃，好不好？2让幼儿回忆本人吃过的方便面是什么样子的，要求幼儿讲出方便面又细又长的特征。3老师示范撕

44、纸。用大拇指和食指捏着纸，小心将纸撕成又细又长的条条，就成方便面。4、幼儿操作。要求幼儿撕纸时要小心，一条一条的撕，可以以沿着纸的边缘转着撕，注意要撕得又细又长，撕好的放在盘子里。5、出示小猪，请它品尝方便面的味道。6、老师小结。教学反思通过这次活动，培养了幼儿对手工活动的兴趣，同时也培养了幼儿良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练了幼儿手指的乖巧性和手、眼、脑的协调发展。13小班教案（可爱的小狮子）含反思教学目的：1、把握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化

45、，并愿意参加美术活动。5、探索、发现生活中狮子的特征6、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1.老师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动经过：1、故事导入森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，由于哥哥们都讲：你看我们的鬃毛多神情，你就没有像只小猫一样!小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你如今还小!于是小狮子天天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头忽然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小

46、狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我本人吗?2、出示范画，讲解制作经过。师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友能够帮助我吗?幼：好师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。师：(引导幼儿讲出老师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。老师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。全部撕好后打开胶棒粘贴。3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏并评价，结束活动。老师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿互相欣赏并评价。活动总结：1.请小朋友一个一个上来介绍下本人的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。活动反思：在探索撕纸活动的经过中，不仅知足了幼儿的兴趣，还能够使幼儿加强注意力和持之以恒的耐心，同时可以以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，能够把本人撕下的纸想象成任