小班语文教案大全10篇.docx

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1、小班语文教案大全10篇（小班语文教案大全10篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班语言公开课教案（小鸭找朋友）含反思设计意图小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常讲小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有本人的朋友。因而，我设计小鸭找朋友的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。活动目的1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。2、初步发展幼儿白话表达能力。活动准备（小鸭找朋友）VCD一盘电视机DVD机活动经过一、谈话：

2、1、画面(一)：有一只在哭泣的小黄鸭。教师：小鸭为什么哭了?幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭找不到朋友。幼儿：小鸭没有朋友。幼儿：小鸭心里难受要打针。2、画面(二)：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。教师：小鸭为什么找不到朋友?幼儿：由于小鸭不乖。幼儿：小鸭爱哭，不英勇，我没有哭。幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。3、画面(三)：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，本文;:屈,老;师教案.网它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸

3、上露出了愉快的笑脸。教师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了?幼儿：小鸭找到了朋友。幼儿：小鸭有朋友了。幼儿：小鸭心里不难受。自由沟通：教师：你和谁是好朋友?幼儿：我和慧英是好朋友。幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。幼儿：我和小鸭是好朋友。幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。教师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?幼儿：幼儿园的朋友多。幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好朋友，我有很多好朋友。小结1)教师：幼儿园的朋友多，幼儿园有很多小朋友，还有教师这个大朋友，只要到幼儿园，才有很多朋友玩，玩起来可快乐了。2)请小朋友找本人喜欢的朋友拉拉手，互相拥抱，体验有朋友的快乐。教师：与好朋友抱一抱，心里怎么样?幼儿

4、：高兴。幼儿：舒适。教师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。幼儿：好!活动反思小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友悲伤的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感遭到有朋友的快乐。固然托班的孩子年龄小，本身的自控力差，注意力特别容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边考虑、回答教师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中能够看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与本人的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪到达高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了愉快的笑脸。整个活动孩子想讲的气氛特别活跃，他们的白话表达能力在活动中得到了发展。2小班语

5、言看图讲述教案（我的家）含反思活动目的：1.引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。2.培养幼儿的观察力和大胆的表述能力。3.能根据全家福照片，完好介绍父母的姓名、工作、喜好等基本情况，表达对父母的爱。活动重难点：重点：能根据全家福照片，完好介绍父母的姓名、工作、喜好等基本情况。难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感活动准备：人手一张全家福照片、红心、轻音乐等活动经过：一、导入老师带领幼儿演唱歌曲（我家有几口）提问：小朋友家有几口人?你最喜欢谁?二、展开1.介绍全家福照片的特点(将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上)指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张漂亮的照片就是全

6、家福。2.请幼儿自由讲述(1)指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下?(2)请幼儿上前选择本人的照片。;*教师教案网;(轻音乐)(3)请幼儿上前讲述。3.老师规范性提要求(1)指导语：小朋友讲的很好，要是讲清楚爸爸妈妈叫什么?干什么工作?喜欢什么?等内容就更具体了，最后要表达对家人的关爱。(2)请能力强的幼儿示范性讲述。(3)幼儿之间互相讲述(4)游戏击鼓传花，稳固练习讲述内容。三、结束小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。歌曲表演（三只熊）自然结束。活

7、动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。3小班语言教案（春天来啦）含反思教学目的：1、会用一些东西来描绘春天的景物。2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词。3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化。教学准备：课件（春天来啦）教学经过：1、引入：教师：小朋友，你们喜欢春天吗?小朋友：喜欢/不喜欢。教师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢

8、春天。文.章出自屈a教师教.案网那么教师请小朋友讲讲，在春天来了，大自然会发生什么变化呀?小朋友：(把春天可能会发生的变化罗列出来)教师：很好，小朋友观察得很仔细。如今教师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。2、开场上课：首先播放课件的首页春天来啦教师：请小朋友仔细观察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊?小朋友：他的眼睛在眨!教师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。如今教师请小朋友来做个眨的动作。(先集体做，再请若干小朋友进行表演)。接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进行描绘，比方讲蝴蝶飞来了。然后在用动作表示飞这个词。3、稳固：将课件回放，再次呈现画面，温习词语之

9、后要求小朋友想想生活中还有那些东西是能够用这些动词来描绘。比方眨，除了眼睛之外，还能够用来描绘星星。这一环节是为了使小朋友稳固这些词的用法并运用到生活中。结束部分：引导小朋友细心观察生活中的一切事物，做一个美的发现者。教学延伸：1、艺术领域：万紫千红的春天色彩学习我眼中的春天画出本人喜欢的春天的景物（春天在哪里）儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出观察春天的变化，可以适当养些小动物如蝌蚪，观察它们在春天的变化。3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康教学反思：幼儿语言的发展是一种比拟隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到

10、孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完好表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。4小班语言教案（魔法手帕）含反思活动目的：1、通太多媒体演示活动，激发幼儿学讲话的兴趣。2、在活动中幼儿学习汉字变。活动准备：1、幼儿人手一块手帕,字卡若干(变)2、老师若干块大手帕(其中有一块做成老鼠状)3、老师用字卡一张4、多媒体演示活动经过：一、多媒体演示：孙悟空七十二变1、这是谁呀?(孙悟空)-幻灯片2、孙悟空有些什么本领?(幼儿畅谈)3、碰到妖魔鬼怪能变出不同的样子打败他们。教案来自：屈;教师教;案网.孙悟空的本领真大，你看他在干什么?(演示七十二变：变小鸟、房子、老鹰、小狗等)4、讲

11、讲孙悟空变出了什么?二、魔法手帕变变变(认识汉字变)1、孙悟空能变出那么多的东西，今天他也送给小朋友一样东西，是什么呢?(幻灯片-变集体念)2、孙悟空告诉我，这个变字有很大的本领，是什么本领呢?(老师示范向手帕吹气，同时讲变变变)3、这块手帕有了魔法，成了一块魔法手帕能变出很多的东西，怎么变呢?孙悟空告诉我要讲一句咒语，让我试一试，你们听一听讲的是什么?(老师示范一次，幼儿念一次，幻灯看一次，集体念汉字变)三、游戏：找字(稳固对汉字的认识)1、孙悟空讲也要送给小朋友每人一个字宝宝，在那里呢?请你们去找一找。2、找到了念一念3、变一变-变成魔法手帕。(字卡放进口袋)四、魔法手帕变一变1、你们如今

12、也有了一条魔法手帕，它能变什么呢?请你们想一想，然后边念咒语边来变，好吗?(幼儿自由讨论，老师巡回指导。)2、幼儿表演(鼓励幼儿大胆想象及讲述)3、魔法手帕陪我们玩累了，让它们去洗个澡休息吧!(收手帕进箩筐)五、游戏：魔法娃娃1、(出示字卡)让我们变成魔法娃娃吧!(老师讲变变变，向幼儿吹气，幼儿随之做相应动作，变成魔法娃娃)。2、我们如今是魔法娃娃，你想变什么呢?如今我们听音乐，音乐一停，我们就站住变成你想变的东西，看谁变的最有趣最好玩!(音乐停，老师能够问幼儿变成了什么，可以以让幼儿告诉其他教师)。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展

13、起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。5小班语言教案（玩水真有趣）含反思活动目的1.通过玩水活动让幼儿学会围绕主题谈话，鼓励幼儿主动介入，自由交谈，愿意在集体面前表达本人的思想。2.帮助幼儿学会用简短的语句议论玩水的经过，学会用高兴、开心、有趣等词汇表达玩水时的愉快心情。3.帮助幼儿把握在不同场合用不同音量讲话的谈话规则，知道自由交谈时，讲话声音要轻;集体谈话时，讲话声音要响亮。活动准备物质准备：1.大盆六个，盆中放水。2.各种瓶子、塑料盒

14、、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。知识经历准备：尝试玩水方式。活动经过1.创设谈话情境，引出谈话话题。幼儿先随意在水中玩耍，然后老师介入玩水活动，并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。2.引导幼儿围绕话题自由交谈。引导幼儿讲出本人的玩水经过。3.引导幼儿拓展谈话范围。集体议论玩水。在自由交谈的基础上，请几位幼儿在集体面前讲话，能用简短的句子讲一段话。老师提出新的问题：拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达本人的想法。(教案出自：*老.师.教案网)老师将幼儿谈话的语句反应给大家。如小朋友讲：我用瓶子装水时，听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩，心里很

15、高兴。老师启发幼儿讲出不同的玩水感受，并运用不同的词汇表达本人的心情(如：开心、快乐、有趣等)。各领域浸透科学：了解沉与浮。艺术：音乐活动洗手绢。生活中浸透：洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。环境中浸透：张贴节约用水的宣传画。家庭中浸透：要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力，洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。活动反思通过这次活动，我发现孩子们在玩水的同时，能充分发展本人创作的空间，并且让孩教.案来自：*教案网子们的思维能力得到了很好的拓展。6小班语言教案（小动物联欢会）含反思设计意图：幼儿对动物有着一种特殊的喜欢之情，在他们的世界里，小动物都能够像本人一样地生活、游戏和学习。拟人化的学

16、习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经历去进行讲述方面的学习。活动目的：(1)学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。(2)丰富词汇：热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会。活动准备：(1)大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅(2)情景布置：树、花、草等背景板;大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰若干活动经过：(一)引起幼儿兴趣，引入讲述内容。1、师：今天森林里开联欢会，很多小动物都来了，有谁?它们在干什么?请把你看到的东西告诉小朋友和教师。2、幼儿自由结伴，一边听音乐一边看图片，自由交谈。老师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。(二)学习讲述图片1、听音乐回座位2、师：刚

17、刚你们看见哪些动物呢?(个别幼儿回答)3、看完好的大图片，学习讲述(1)出示背景图。提问：这是什么?(2)插入小动物图片，学习简单句这是谁?在干什么?大象在干什么?它是如何喷水的?我们一起来学大象喷水。小熊在干什么?小熊是如何打鼓的?我们一起来学小熊打鼓。小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢?今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢?你们看，它们在一起玩得怎么样?4、老师描绘性完好讲述一次。(三)延伸活动1、师：今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗?本，文;:屈;老.师教;案网请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌跳舞吧。2、音乐停时，小动物站在

18、合适的地方，做一个固定的动作。教师问：你们在干什么?3、听音乐一起出活动室。活动反思：在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点，搞好了环境创设，今后应当愈加注重在这方面加强和提高。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达本人基本的想法和要求，但是语句不够完好，有时出现时断时续的现象，即便讲了也很难把本人的意思表达完好。因而，我想通过活动给幼儿创设一个想讲、敢讲、有时机讲的环境。7小班语言优秀教案（猴子学样）含反思活动目的：1、能根据图片讲述故事的大意。2、运用诙谐的语气和象声词表现猴子与爷爷之间的对话。活动重难点：活动重点：能砍图讲述故事大意活动难点：能学习运用各种语气进行对

19、话表演活动准备：认知准备：对小猴子的本领有所了解材料准备：图片，老爷、猴子头饰活动经过：一，小猴的本领1、你都知道小猴子有什么本领?2、想想它和人类有什么区别?.;*教师教案网;讲讲谁更聪明?二，看图讲故事1，出示图片1这是在什么地方?有谁?他们都在干什么请个别幼儿完好复述图片上的内容小结：在公园里，很多小猴子正在树上玩耍，这时一位老爷爷正挑着两框帽子从远处走了过来。小猴子们都好奇地看着他。2，出示图片2、3这时发生了什么事情?老爷爷如何?小猴又如何?我们仔细看看主两张图上，小猴子和老爷爷的动作都是如何的?讨论为什么小猴子的动作会和老爷爷一样?老爷爷这时心里会如何?又会如何讲?请个别幼儿上来学

20、讲对话，教师也表演对话，集体学讲对话。3，图片4讲述前讨论：老爷爷想了个什么办法取回了帽子?4，完好复述故事，并学惯用不同语气表演对话活动反思：本次活动的效果很好，从幼儿完成目的的情况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模拟老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。缺乏之处就是幼儿表现完好的故事情节不够准确，教师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全把握故事。8小班语言教案（吃什么）含反思活动目的：1、初步学习观察图片，试一试本人连起来讲讲图片。2、喜欢本人观察图片和有讲述故事的初步愿望。活动准备：图片、自制奖杯若干。活动经过：一、出示图片引起幼

21、儿观察图片的兴趣。1、老师用简单的要求直接导入活动。我们一起来看看图片说说故事，比一比谁的故事讲的最好听?2、观察图片、告知线索、揣测故事情节。(1)出示图片，引导观察。提问：你看到了什么?你能够告诉三只小兔在什么地方?(2)告知线索，揣测情节。狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔，(教案出自：*教师教案网)可是他们最后却悄悄溜走了，这是怎么回事?二、根据线索，讲述故事。谁想成为故事大王，就英勇的上来讲一讲。三、讲述故事，整体感悟教师编的故事。宝宝讲的故事真好，教师也来讲一讲，和你们比一比。四、颁奖典礼-谁讲的故事最好听。五、活动结束。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的

22、语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。9小班语言教案（花园里）含反思教学目的：1、让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力。2、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。教学准备：教具(自备教学画，教案，课本)教学经过：1、老师提问(公园里有什么?)幼儿回答(花，玩具，小动物，等等)2、老师讲故事(教师今天就给小朋友们讲一故事，故事的名字就叫（公园里）小朋友要仔细听教师讲的故事里到底发生了什么事情。)有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小

23、朋友们暖和的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，假如大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗?小鸟，小羊都讲小猴子，小猴子红着脸讲我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子讲玩笑着对小猴子笑着讲：这才是好孩子。3、图片(小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园)4、老师提问：a.图片上都有什么?(太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园)b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么?;文.章出自屈,

24、教师教.案网(太阳公公和小鸟还有白云)有几只小鸟?(两只)c.地上有什么?(小羊，小猴子，花)d.小羊小鸟为什么讲小猴子，他做了什么事情?(小猴子摘花园里的花，摘花是不对的)e.老师总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，保护环境的重要性。f.让幼儿拿出教科书，以稳固幼儿所学。教学总结：让幼儿讲故事，老师总结，结束课程。老师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情，让幼儿融入故事当中，老师讲课时要面带微笑，表情丰富，精神饱满。教学反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励

25、和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。10小班语言教案（乖猫咪）含反思活动目的1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。2、愿意听故事，学讲故事中的句子。活动准备1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。3、图片，故事磁带。活动经过1、出示挂图，讲述故事，边讲边提问：红色的气球像什么?黄色的气球像什么?绿色的气球像什么?小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的?2、请幼儿讲讲，喜欢猫咪吗?3、请幼儿给猫咪送气球，并讲一句话。附故事：猫咪分气球猫咪拿来五只气球，分给大家。本.文;：*老.师教案网;猫咪讲：这是顶顶好玩的气球。红色的给小狗。哇

26、，红色的气球像团火。黄色的给小猴。哇，黄色的气球像鸭梨。绿色的给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。紫色的给小猪。小猪力气大!吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。活动反思小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达本人基本的想法和要求，但是语句不够完好，有时出现时断时续的现象，即便讲了也很难把本人的意思表达完好。因而，我想通过活动给幼儿创设一个想讲、敢讲、有时机讲的环境。小班语文教案大全10篇这篇文章共23356字。（小班环保教案大全30篇）：1小班社会优秀教案（认识环保标志）含反思一、活动目的：1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、能在集（具体小班音乐教案大全30篇）：1小班音乐律动教案（快乐的小青蛙）含反思目的：1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。2、通过找害虫的游戏情境及老师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。3、体验乐器活动带