小班音乐歌唱活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、小班音乐歌唱活动教案40篇（小班音乐歌唱活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐歌唱活动教案40篇！1小班音乐教案（小动物如何叫）含反思活动目的1、教幼儿用自然的声音歌唱，初步学会演唱歌曲。2、引导幼儿根据反复性的歌词构造，想象本人是不同形象的动物，仿编歌词。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备玩具小猪一只。活动经过1、老师出示玩具小猪引题，组织幼儿学其叫声，激发幼儿的兴致。2、请幼儿想一想你还知道那些动物，老师和幼儿共同模拟各种动物的叫声，并带领幼儿念出歌词。3、学唱新歌。(1)老师范

2、唱歌曲，让幼儿熟悉曲调和歌词句式。(2)组织幼儿随着音乐放慢速度演唱歌曲。4、请幼儿想象出其他的动物及其叫声，创意仿编歌词，参加乐曲中，一起来唱唱看。屈,教师.教,案,网请幼儿想象本人是农场中的一种动物，一同来演出在农场游戏，将幼儿分成几个小组，每个小组就是一个小农场，在音乐的伴奏下一边模拟动物的活动方式，一边用自然的声音歌唱活动反思适宜行为：1、孩子本身对动物就很感兴趣，所以在活动中孩子的学习积极性很高2、在活动中老师给与幼儿想象，自主创造的空间;如让幼儿本人模拟小动物等不适宜行为：受现实的局限，我和孩子们只能模拟常见几种简单动物的叫声。在模拟动物时我没有对幼儿的动作给予提升。对策：我能够录

3、制各种动物的叫声让孩子听听并模拟，这样孩子就能够感悟更丰富的动物叫声。在孩子模拟动物时我能够给有创意的孩子进行表扬，对他们的动作给予提升。2小班音乐歌唱教案（小鱼游）含反思活动目的1、学会有节拍感的唱歌。2、看视频能跟着做动作。活动准备智慧树（小鱼游）视频及歌曲活动经过1、智慧树（小鱼游）视频我们先看一段（小鱼游）视频。视频里面是谁在水里游啊?2、放歌曲小朋友唱歌的时间到了，我们来学（小鱼游）。先坐好静静的听这首歌曲。3、熟读歌词把歌曲节拍听熟。反复读歌词，熟记。4、学（小鱼游）歌曲老师先完好的唱（小鱼游）。文章.出自*老.师教.案网.有节拍性的教幼儿一句句的唱。5、小结学会后让幼儿完好的唱一

4、遍。放（小鱼游）视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。活动反思小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，在愉悦的情绪中学习歌曲，较好地完成了教学活动目的。固然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐，却是一种长远的教育，不能由于这节活动的结束而终止。3小班音乐活动教案（新年好）含反思活动目的：1、尝试用铃铛随着音乐节拍愉快的歌唱。2、让幼儿感受新年到来的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动经过：一、引发兴趣：

5、(谈话导入)1、听（大鼓）音乐,一起温习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈讲些什么呀?过年时,我们除了能够讲出新年的问候,还能够用唱的方式来表达我们美妙的祝愿.二、唱唱讲讲。1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿讲出图片里的人在做什么?同时引导幼儿讲出歌词。2、老师一边拍节拍一边讲歌词，并请幼儿讲讲。3、播放ppt（新年好）歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、展示共享、情感谢发1、展示共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节拍进行摆动小乐器，教案来.自:*教案网对摆动的

6、好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!2、情感谢发：师：小朋友，我们除了能够用唱歌、跳舞来庆祝新年，还能够用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)活动反思：（新年好）是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，十分找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为愉快与高兴。目的的反思：制订的两条目的还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目的，在整个活动中，我始终是以节拍为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定经过中应明确节拍的目的，不

7、能又有唱的目的又有节拍的目的。第二条目的，情感的目的，孩子们都很愿意在音乐的气氛中愉快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要推敲，如：在导入时的大鼓过度到新年时，能够更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于太多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白本人乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得本人还是讲的过多，尤其是在过新年时会做些

8、什么，假如，当时教师变一个话题，讲小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时教师再将孩子的各自经历进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。这节活动时间固然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这能够从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都愿意愉快唱唱跳跳。4小班音乐公开课教案（亲亲我）含反思活动目的：1、学习有意识地控制歌声，体会集体歌唱时歌声和谐的美妙。2、借助录音的方法，尝试对本人的歌声进行评价，并做出相应的调整。3、体验自己评价、调整后被认可的愉快情绪。4、培养幼儿的音乐节拍感

9、，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、玩具娃娃个、录音机、空白磁带。2、事先听过歌曲（亲亲我)数遍，已熟悉歌曲旋律、歌词。活动经过：一、温习歌曲（摸耳朵)。老师替换歌词发出指令，带领幼J衄唱边玩摸五官的游戏。二、尝试愉快地歌唱。老师以愉快的情绪，范唱歌曲。引导幼儿跟琴声，愉快完好地歌唱（亲亲我），鼓励幼儿用最好听的声音演唱。三、尝试对歌声进行诩介，初步探索本人觉得最适宜的音量。请幼儿用本人觉得最好听的声音唱歌，(*教师.教案网出处)老师进行录音并将录下的声音放给幼儿听。老师：听听俐门本人唱歌的声音，你觉得声音怎么样?好听吗?引导幼儿自己评价，发现问题后，

10、尝试自己调整。四、进步感悟本人的歌声，学习调整本人的歌声。让幼儿用本人觉得最好听的声音歌唱，老师进行录音并放给幼儿听。简单讨论，发现不轻不晌的声音比拟好听。让幼儿用好听的声音歌唱，并进行录音，再放给幼儿听。五、师生共同玩音乐游戏（跟着我来走走）活动反思：如今的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，对本人的事情愈加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动（生活模拟动作），让孩子们充分认识到本人的事情本人做。课前与家长联络好，让孩子学习本人的事情本人做，使他们了解本人一天主要要做哪几件事情，并了解事

11、情的发展经过和顺序，同时通过实践初步感受本人劳动的快乐。开场部分，让孩子们学习日常生活中的模拟动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣服等动作。然后，通过教师的示范，如何刷牙，如何洗脸，如何梳头，如何穿衣服根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动作来感受乐曲的韵律。教材中的节拍感是比拟明快的，让孩子本人做事情的同时能感遭到快乐。由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本没有感觉，比方孩子们对刷牙没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学经过中改成漱口，再根据音乐的节拍强弱、快慢反映刷牙的场面。在教学经过中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应该干什么了；音

12、乐又慢又轻时，又应该干什么了。在乐曲结尾时又表现出了本人劳动后的愉快心情。这个活动不仅让孩子们充分体验到了本人的事情本人做的快乐，而且活动中我进行的一系列动作创编，愈加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，进而愈加深一步的到达了教育教学的目的。5小班音乐公开课教案（两只小鸟）含反思活动目的：1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。2、在歌唱经过中，注意与同伴的声音保持一致。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱;活动难点：在歌唱经过

13、中，注意与同伴的声音保持一致。活动准备：多媒体课件、两只小鸟的卡片、CD、钢琴。活动经过：一、入场在音乐（小鸟）声中，师生学小鸟翱翔的样子有节拍地进入教室坐下。二、发声练习，(教案来自：*教案网.)提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。附练声曲：小鸟睡着了12|3.4|3322|1-|(师)一只小鸟渐渐睡着了，(幼)两只小鸟渐渐睡着了，(师)三只小鸟渐渐睡着了，(幼)四只小鸟渐渐睡着了。三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。1、老师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。2、师：今天，教师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听

14、吗?3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图讲讲图上的内容，进而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。4、根据图谱再次记忆歌词内容。5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗?6、播放CD中的音乐。四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。1、老师：这首歌好听吗?想学吗?2、老师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。(2-3遍)五、幼儿尝试边表演边唱歌1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。2、在老师的带领下边唱边表演。六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物1、师：小鸟为什么会飞走啦?2、幼儿大胆假设3、老师总结要保护小鸟。七、退场在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。活动反思：（两只小鸟）是

15、一个韵律比拟愉快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来讲本次活动思路明晰，基本到达了教学目的，但在环节的衔接上还有所欠缺，老师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会汲取经历，改良缺点，将教学活动组织得更好。6小班音乐活动教案（小星星）含反思活动目的1、感受4|4拍的音乐节拍。2、积极介入表演在情景表演中学会唱歌并合拍。3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。重点难点在听音乐打节拍时示范和指导，在表演合唱中要将一闪一闪的跳跃感唱出来，在

16、用手作闪的动作时注意合拍和跟节拍。活动准备小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;（小星星）磁带、歌曲图谱活动经过一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节拍，欣赏（小星星）的旋律，和教师一起随着节拍拍拍手，感受44拍的节拍。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现很多很多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、欣赏歌曲（小星星）;星星宝宝快乐的唱起了歌。听3、歌曲里的小星星像什么?为什么讲小星星像眼睛?三、再次欣赏歌曲，理解歌词;1、第二次欣赏歌曲（小星星）：听听小星星在天空中，是如何的?小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好似很多小眼睛;进一步熟悉歌词。2、如何唱出小星星一闪

17、一闪的?老师示范，引导幼儿唱出一闪一闪的跳跃的感觉;运用手势配合唱出一闪一闪的跳跃感;四、和教师一起运用跟着录音带学唱;1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿讲歌词;2、运用歌曲图谱，结合手势动作，.本文;:*教案.网鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;3、看着图谱和教师一起唱;4、请个别幼儿唱，教师和其他幼儿随着节拍做动作;5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，教师当月亮妈妈表演动作;6教师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节拍的做动作;结束。节拍角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节拍、尝试表现乐曲。(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。讲明：在角

18、落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(2)听赏乐曲、感受乐曲，能够引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿能够用舞蹈动作表现乐曲，幼儿可以以借助各种打击乐器表现乐曲。讲明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间能够有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节拍感。这里要提醒的是4/4节拍可以以有不同的节拍型，如X|X|;如：X|XX|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。老师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的

19、成功和愉悦。(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节拍，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节拍2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节拍教师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫小星星，讲的是小星星的故事。A.游戏快乐大转盘。游戏玩法：教师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐

20、姐都必须马上跟着他(她)一起有节拍地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则：小星星必须跟着音乐节拍做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。讲明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模拟别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节拍活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节拍型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用XX|XXXX|也该好好鼓励。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。

21、指导重点同前。讲明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、优美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节拍、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。3.在角落游戏中进一步体会歌曲。表现角中让每一个幼儿能有时机参加活动，进一步表现乐曲，感受节拍。此内容可在表演角里再延续10天左右。继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节拍型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。课后反思：小星星这个活动一开场以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节拍练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子

22、们自主的东西比拟少，好似都是教师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是本人的想法，本人的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要愈加注重孩子自主性。7小班音乐活动教案（小茶壶）含反思设计意图：本学期我着重探索幼儿对音乐的感受和表现能力。在歌唱活动中，我首先以感受为主，鼓励幼儿创编动作，让幼儿动起来，并引导幼儿用动作记忆歌词，让幼儿更好地感受和表现歌曲。（小茶壶）这个音乐活动具有较强的典型性。这首外国儿童歌曲歌词粗浅，曲调简单且有重复，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活，具有外国歌曲所特有的生活化、简单化、情趣化及可演可玩性。活动目的：1、学唱歌曲，尝试创编动作和歌词。2、初步感受和

23、表现歌曲幽默、活泼的情绪。3、享受歌唱活动的快乐。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备小茶壶、水杯娃娃各一只，大茶壶一只。活动经过：一、理解歌词1、出示茶壶和水杯娃娃，让幼儿通过比拟，观察茶壶的形象特征，为理解歌词我是小小茶壶，矮又胖，这是我把手，这是我嘴打下基础。(1)师：今天，教师给你们请来了两位客人，(出示茶壶和水杯娃娃，以茶壶和水杯娃娃的口气自己介绍，并引导幼儿与它们互相问好)。幼：小朋友对有鼻子、有眼的茶壶和水杯娃娃很感兴趣，马上互相打起了招呼。(2)师：请你们讲讲我俩谁长得又矮又胖?(引导幼儿用身体动作表示小茶壶矮又胖)。

24、幼：幼儿一下子就看出是小茶壶长得又矮又胖，有的孩子用下蹲表示，有的用双手放在肚子前表示。我点评了幼儿的动作，并引导孩子们互相学习。(3)引导幼儿指一指，讲一讲茶壶的嘴，把手分别在哪里，并用身体动作表示。幼：很多孩子用手叉腰表示把手，另一只手上举表示嘴，动作的幅度都不一样。(4)师做茶壶妈妈给小茶壶的肚子里灌开水，引导幼儿听旋律学讲最后两句歌词。幼：幼儿对这一游戏化的经过很感兴趣，象声词的参加使歌曲变得愈加形象。(教案来自：*教案网.)王杰小朋友讲：如今，我的肚子里都是开水。在音乐的伴奏下，孩子们很容易地把握了最后两句歌词。评析：将难点一步一步进行分解后，能让幼儿更轻松地创编动作、记忆歌词。2、

25、幼儿扮演茶壶，按节拍学讲歌词。师：你也象小茶壶，我也象小茶壶，小茶壶们我们来自己介召一下。幼：幼儿基本上能完好地边讲歌词边表演。师对幼儿的动作进行了点评：有的小茶壶摇摇晃晃，有的矮又胖，有的脸上笑眯眯的评析：在刚开场时，教师便通过打招呼等方法让幼儿对小茶壶产生感情，引起了他们的注意。学做小茶壶又让幼儿动了起来，在这看似表演游戏的经过中，幼儿不知不觉理解了歌词3、引导幼儿在音乐的伴奏下边讲歌词边表演。幼：在音乐伴奏下，幼儿能完好地讲歌词，部分幼儿表演的动作不够到位，需教师不断地提醒。4、鼓励幼儿听旋律再次表演。师：小茶壶讲你们太可爱了，想跟你们一起来玩。幼：这一次，孩子们跟上了旋律，有表情地进行

26、了表演。评析：这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受歌曲旋律，为下一环节的歌唱打下基础。二、熟悉旋律1、师手捧水杯随着音乐走到幼儿面前(每两小节换一个幼儿)，幼儿扮演小茶壶，按顺序逐一随节拍给师倒水。师：做了这么久小茶壶，教师觉得有点口渴了，我来做水杯娃娃，谁来做茶壶娃娃倒水给我喝。等会儿教师走到谁面前，谁就倒杯水给我喝。幼：孩子们做出了滑稽可爱的小茶壶，很多孩子还将身体倾倒了给水杯娃娃倒水。评析：幼儿在有趣的活动中感受了歌曲旋律，熟悉了曲调，但幼儿做茶壶娃娃时身体左右摇摆的幅度不大，师须在此加强引导。2、请一名幼儿做水杯娃娃，其余孩子做茶壶娃娃。三、学唱歌曲1、放慢速度，让幼儿试着在音

27、乐伴奏下学唱歌曲。评析：幼儿对歌曲旋律和歌词都很熟悉，师固然没范唱，大多数孩子能唱出歌曲2、引导幼儿重点唱准最后两句。幼：教师提醒幼儿小茶壶灌满开水是怎么喊的?后，孩子们都能唱准最后两句的歌词和曲调。3、请幼儿用明晰、自然的歌声表现可爱、有趣的小茶壶。四、创编歌词1、小茶壶还能干什么?(提起我，倒酱油)请创编出的幼儿到前面边唱边做小壶。幼：小朋友创编的热情非常高，创编出了倒豆浆、倒可乐、倒牛奶。并能在前面边唱边表演。评析：由于这与幼儿的生活经历密切相关，在前面一系列感悟、理解的基础上，幼儿创编出了很多。2、请幼儿两两结伴，沟通自编的歌词和动作。幼：孩子们对活动表现出了很大的兴趣，积极地与同伴边

28、唱边必须动作。3、交换朋友表演。评析：在这一音乐活动中，我根据小茶壶的特点，设计了游戏化的活动经过，改变了常规的学唱顺序，因此减轻了幼儿的记忆负担，使幼儿能更好地投入到创造性之中，主动地学习，充分感受了歌唱活动的乐趣。我作为活动的主导应在活动中去掉急躁，针对有创意的动作进行点评。幼儿每次表演后进行有针对性的评价，突出活动经过的幽默活泼，以便目的更好地得以落实。活动反思：歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节拍，是十六分音符，对于中班幼儿来讲太难了，他们最后都没有运用节拍去倒水。这一环节的设计显得有些

29、多余。在最后的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。8小班音乐活动教案（苹果）含反思活动目的：1.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。2.在游戏活动中体验歌唱的乐趣。3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：准备一棵智慧树(树上有很多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片若干)活动经过：一、温习歌曲1.导入活动师：小朋友，我们一起去智慧乐园玩一玩吧!出发瞧!这是什么?(智慧树)师和幼儿一起边念儿歌边做动作：智慧

30、树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。师：小朋友们，这可是一棵神奇的树，它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀?(苹果)2.幼儿唱第一遍歌曲师：让我们一起来唱一唱快乐的苹果歌吧!3.幼儿唱第二遍，并随着歌曲做相应的动作师：小朋友们唱得真好听!那你们还想看智慧树变魔术吗?二、创编歌词并演唱老师引导幼儿根据生活经历讲出见过的其它水果。(本文.;：*.教案网)并帮助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。鼓励幼儿大胆想象，变换水果名称创编歌曲：橘子、香蕉根据水果颜色创编歌曲：红苹果、黄橘子根据水果味道创编歌曲：酸橘子、甜苹果根据水果大小特征创编歌曲：小枣子、大苹果三、知识迁移请小朋友

31、摘一个本人喜欢的水果，把它唱到歌里去，可以以唱给同伴听。四、师幼互动把本人创编的歌唱给客人教师听。活动反思：我觉得本次音乐教学活动有下面几个亮点：1.教材的选择合适小班幼儿年龄特点，智慧树变魔术贯穿了整节活动，使幼儿始终保持了浓厚的兴趣。2.活动经过设计巧妙，环节连接合理。3.教师的教态活泼，与幼儿建立了平等，融洽的关系，所以幼儿学得轻松，愉快。总结这次的音乐教学活动，我觉得还有下面几个缺憾。1.在拓展幼儿思维方面存在很多缺乏。比方本次音乐活动的重点是通过变魔术的方式引导幼儿进行创编，在讲一讲、变一变、唱一唱的经过中引导幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进行替换，但由于我没有引导幼儿对歌词的替换

32、形式进行总结，所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱，不能根据规律替换歌词。2.歌曲的表演空间没有充分利用。3.只注重了活动总目的的达成，没有提醒幼儿在歌唱活动中表达愉快情绪。我将以这次研究课为契机，在今后的工作中加强学习，使本人在音乐教学上有更大的进步。9小班音乐公开课教案（在农场里）含反思活动目的：1、能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声沟通的快乐。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、物质准备：小猪、牛、小鸭的头饰。2、音乐（在农场里

33、）播放器3、教育挂图：（领域活动。艺术。农场）活动经过1、听（开火车）音乐，律动进场。师：小朋友们一起坐上火车，到快乐的音乐农场玩吧。2、游戏(1)师：小朋友们看，农场里面有哪些小动物啊?(2)师：它们是怎么叫的呢?(3)游戏我讲你猜、你讲我猜玩法：老师逐一出示各种动物的手偶，幼儿学该动物的叫声;老师模拟某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的图片或者头饰。3、以农场演唱会的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。(1)老师出示小猪的图片，引导幼儿学习歌曲。师：如今我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。(引导幼儿学唱歌曲，老师弹唱歌曲，幼儿轻声跟唱。)(2)、老师逐一出示小牛，小鸭的图片，引导幼儿学习歌曲。师：小牛

34、，小鸭子也想唱歌，它们怎么叫的呢?谁能帮助它唱出来呢?(教案来自：*教案网.)老师弹琴幼儿跟唱幼儿集体歌唱4、初步创编歌曲。师：:农场里还有哪些动物朋友没有来呢?谁会把它们也请到（在农场里）?(请个别幼儿尝试创编。)5、游戏与表演(1)将幼儿分成三组，戴上头饰，分组表演歌唱。(引导幼儿需要大胆表演，用好听的声音演唱。)(2)交换角色表演唱。6、活动结束。师：今天我们在农场里玩得开心吧，我们和小动物们讲再见吧，一起来开着活动，唱着歌回家喽!活动反思：歌唱（在农场里）的集教活动，我将活动目的定为：1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声沟通的快乐。我使

35、用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模拟、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模拟力、创造力等众多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里?然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱?这是创编的准备阶段，

36、为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和模拟。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。10小班音乐教案反思（春天）活动目的：1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。2、能根据歌词内容用本人喜欢的动作进行表演。3、感悟春天的美妙，在歌唱活动中萌发这种美妙的情绪。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐

37、活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、课件。2、曾观察过春天的景色，老师与幼儿讨论过春天的特征。活动经过：1、感受歌曲的优美旋律。(1)听着歌曲愉快的进入活动室。(2)老师：你听到刚刚这首歌的时候觉得怎么样?幼儿：很高兴;很舒适;心里暖洋洋的;很快乐。2、学唱歌曲。(1)幼儿倾听歌曲。老师：你听到歌里面唱了什么?幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。(2)观赏课件，根据图片有节拍的朗读歌词。(3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着教师轻声唱。3、引导幼儿创编各种形象的动作。(1)老师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗?幼儿大胆表演，教师观察。老师：刚刚我发现*小朋友做的动作真

38、美，请你上来做给大家看看吧!(*教师.教案网出处)老师请幼儿模拟动作，鼓励更多不同的表演动作。(2)能够根据歌词内容进行完好表演。4、结束活动。表演给客人教师看一遍。活动反思：本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感遭到了歌曲优美、愉快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目的多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作能够放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用，假如能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。11小班音乐详案教案反思（老母鸡）设计意图：音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加歌唱活动，大胆表现本人的情感和体验，寻找适宜的歌曲教材是

39、至关重要的。歌曲（老母鸡）简短有趣、曲调活泼，歌曲中引用母鸡的叫声，使歌曲愈加的生动，表现了母鸡会捉虫、会下蛋、生蛋后又高兴的告诉别人的欢乐心情。在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深入的小故事。本次活动我借助PPT利用学习儿歌的形式为学唱歌曲作为铺垫，让孩子在活动中讲一讲、唱一唱、演一演等形式，在轻松愉悦的气氛中学习，并快乐地歌唱，感受活动带来的乐趣。活动目的：1.初步理解歌词，并学惯用愉快而活泼的声音歌唱。2.按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。3.乐于介入活动，体验游戏活动带来的快乐。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中

40、的快乐。活动准备：1.知识经历准备：幼儿对老母鸡有一定的了解。2.物质经历准备：制作、（老母鸡）钢琴伴奏、创设草地情景。活动经过：一、创设情景，导入活动。1.老师带幼儿随音乐进场。老师：小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧!(幼儿在草地上自由活动。)刚刚在草地上你看到了什么?哪些动物喜欢吃虫子呢?(幼儿讲述。)2.出示PPT，引出主题。老师：今天还来了一只小动物也很喜欢吃虫子，请小朋友看，这是谁?(.本文;：*老.师教案网)(老母鸡)对了，这是老母鸡，老母鸡非常能干，那你知道老母鸡有什么本领呢?老母鸡有这么大的本领，我们送给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬，高兴地叫了

41、起来，知道老母鸡是什么叫的吗?(咕咕哒，幼儿模拟。)小结：老母鸡，真能干，会捉虫儿、会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。二、看图谱，学习理解歌词。1、老师：咦!刚刚谈教师把老母鸡的本领编成了一首好听的儿歌，请仔细听一听!(老师朗读。)2、老师：在儿歌中你听到了什么?老母鸡是怎么叫的?(咕咕哒)3、老师：让我们一起来看着图片来讲一讲（老母鸡）这首儿歌吧!4、老师：老母鸡好高兴啊!它刚刚悄悄在谈教师耳边讲还想听听小朋友讲一讲呢!(幼儿朗读)5、老师：老母鸡今天真是高兴啊!高兴地唱起了好听的歌。(老师范唱。)三、学唱歌曲，感受快乐。1.老师范唱，幼儿倾听。(1)老师：这首歌曲好听吗?你们知道这首歌曲的名

42、字吗?这首歌曲的名字叫（老母鸡），大家一起讲。母鸡下完蛋后非常高兴，它要把这个好消息告诉很多人，我们一起来帮帮它。(咕咕哒，咕咕哒)2.进行练声，切入主题。(1)老师：你们愿意跟着老母鸡一起唱歌吗?把老母鸡生蛋的好消息告诉更多的人。(2)老师：老母鸡真是开心，这么多小朋友帮它一起把它生蛋的好消息告诉别人，让我们再一起帮帮老母鸡。3.幼儿学唱歌曲。(1)老师：老母鸡生了一个大鸡蛋后，你觉得它的心情怎么样?(很开心，出示鸡蛋图片一)(2)老师：那你们开心吗?我们再来帮老母鸡加加油。(出示鸡蛋图片二，幼儿再次学唱歌曲，要求幼儿按歌词内容做相应的动作。)(3)老师：哇!有了小朋友的帮助，老母鸡高兴地生

43、了好多的蛋啊!你们想让老母鸡再多生些蛋吗?(出示鸡蛋图片三，幼儿第三次学唱歌曲。)(4)老师：今天老母鸡生了很多的蛋，让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。四、扮演角色，结束活动。老师：老母鸡们真能干，今天生了这么多的蛋，表扬表扬本人。老母鸡们，让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧!(要求幼儿在创设的草地情景进行歌表演。)我们到外面的草地上找更多的虫吧!(带幼儿离开活动场地。)活动反思：对于最后一小节，在唱了3遍后，还是会将哒唱成两排，所以我在唱到最后时，将手势也融入到歌曲中，在演唱到最后环节时，手向上挥。以此提醒幼儿在这是要停止。效果很是显著。最后幼儿们都学会了演唱（老母鸡）。中我也体会到在学习歌曲

44、时，结合图谱和有趣的手势能够让课堂事半功倍。12小班音乐欣赏教案（这是什么车）含反思【活动目的】1、理解歌词，学惯用一问一答的形式演唱歌曲。2、能在游戏情境中体验歌唱的快乐。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。【活动准备】PPT【活动经过】一、游戏导入、理解歌词。师：今天教师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，(教案出自：*教案网)好吗?丁零零、丁零零，这是什么车呀?根据幼儿回答出示相应车辆图片。师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，讲两遍好吗?丁零零、丁零零，这是什么车呀?丁零零、丁零零，这是自行

45、车，自行车。笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀?呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。1、师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。老师范唱2、师：你听到歌曲里唱了什么车?再来听听看这些车是怎么唱歌的?再次演唱3、师：他们是怎么唱歌的?根据歌词出示图谱。4、幼儿完好学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着教师唱;第二遍根据幼儿演唱情况提详细要求。5、学习一问一答的形式演唱歌曲。(1)师：如今教师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车?(教案出自：*教案网)你们仔细听好问题，然后也用唱歌的形式告诉我是什么车，教

46、师问问题的时候，你们要唱吗?我们来试一试。(2)教师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。三、边唱边表演，体验歌唱的快乐。1、师：这些车子，宝宝们会不会开啊?你会开哪辆车?2、幼儿讲讲做做。师：怎么开?做给大家看一看。个别幼儿动作表演。3、师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。4、师：我们一起边开车边唱歌吧!集体边唱边表演。5、尝试一问一答边唱边进行歌表演。6、尝试交换进行演唱。活动反思引题看，这是什么？小朋友马上被吸引注意力，讲到汽车，然后直接引出：你见过什么汽车呢？引发幼儿原有的生活经历，消防车、警车、公交车等然后老师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。老师先清唱一遍，给幼儿初步感悟，提问：你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在讲，看、听、讲三次结合让幼儿容易、也更愿意来感悟儿歌。第三次请幼儿学会跟唱。动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作渐渐舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。游戏共享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在互相交换、共享，然后在娱乐中结束活动。13小班音乐游戏教案（小兔找洞）含反思【活动目的】1、在游戏中学唱歌曲，并跟随歌曲做表演动作。2、在歌曲结束后，当听到钢琴发出的强音信号时找到洞并躲好，避免与同伴发