中班交通安全教育教案40篇 -精品文档.docx

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1、中班交通安全教育教案40篇（中班交通安全教育教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班交通安全教育教案40篇！1中班安全教育教案（斑马线）含反思活动目的：1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。2、过马路时能注意安全，初步有自己保护的意识和能力。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。活动经过：1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。请幼儿讲讲马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用途。2、组织幼儿讨论安

2、全过马路的方法。老师：除了从斑马线过马路还能够从哪里过马路？为什么？老师和幼儿选择一种方法过马路，稳固练习过马路的方法。3、老师扮演交警，学习遵守交通规则。交警出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。4、看表演讨论，稳固对交通规则的认识。老师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会如何？如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。请幼儿讲讲在马路上还有哪些事情不能做。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的

3、安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！2中班安全教育教案（候车小常识）含反思活动目的:1、了解不同的交通工具行驶的不同地方.2、知道候车时的注意事项3、学习根据一定的顺序讲述图画内容4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动准备:1、（候车小常识）挂图及幼儿用书2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动经过:1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿讲一讲:-有没有到过这些地方?-为什么去这些地方?-在这些地方有什么发现呢?-火车是在什么地方行驶呢?-轮船在哪里行驶呢?2、指导幼儿观察

4、挂图或幼儿用书（候车小常识）的画面,请幼儿想一想,讲一讲:-你有没有等过车?-你知道等车时要注意什么吗?-在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去.-去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具.-坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.-不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.-坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.-不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁.-在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险.3、请幼儿两两一组,相互看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿根据一定顺序进行讲述.教

5、学反思：作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。3中班安全教育教案（遵守交通规则）含反思一、教学目的1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与本人生活有关的交通安全常识。2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。4、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。

6、2、能认识有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区别。三、教学准备1、红黄绿号牌一套。2、教学课件。3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、学习星红色、安全星黄色。四、教学经过一创设情景。1、看录像（篮球女孩）。2、小朋友们，看完刚刚的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开场新课（平安回家）。出示课题：遵守交通规则。二看动画（学会走路）出示课件刚刚你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？交通标志

7、。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。三认识交通安全标志1、今天教师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。2、生戴红绿灯头饰上台，自己介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要如何做？红灯停绿灯行黄灯等一等你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我讲红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平常应该见过面，可是你了解它吗？出示路牌、禁止

8、通行等标志。提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！生下4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？能那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏四游戏我会过马路1、设置过马路场景，学生体验。2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚刚是怎么过马路的呢？讲得好的同学教师将为他颁发一颗交通安全星。指名讲讲。3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努

9、力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！4中班安全教案（安全过马路）含反思设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我

10、采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，并请家长在平常介入教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。活动目的：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动重点：形象地感悟交通常识-过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口有斑马线的图片活动经过：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，

11、主要原因是不遵守交通规则引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方怎么过马路。假如没有红绿灯，行人怎么过马路？学生表演总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小朋友过马路时要注意本人的安全，要看红绿灯，绿灯能够走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往

12、前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！5中班安全教案（交通安全常识）含反思活动目的：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过介入情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，加强自己保护意识。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动经过：一、观看儿歌（红绿灯）二、通过提问的方式，帮助幼儿了解

13、红绿灯的作用。1老师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用途。小朋友们，儿歌看完啦，教师如今有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用途呢？2老师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是如何过马路的？那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是如何过马路的？发生了些什么？三、启发幼儿讨论马路上的交通规则。1老师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该如何过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚刚观察的都很仔细，讲的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该如何过马路？自行车又应该

14、遵守哪些交通规则？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班老师打扮成交通警察，并做指挥交通状。老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，如今我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们讲的十分好，那教师就要奖励一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个游戏。教师如今讲一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场走人行横道线，看红绿灯，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。教学反思：作为一名中班的老师

15、，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。6中班安全教育教案（认识交通标志）含反思活动目的：1认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。3学习采集整理材料的方法，通过沟通共享主动获取新知识。4培养幼儿英勇、活泼的个性。5鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：课件各种交通标志活动经过：一、讲述交通事故案例,导入老师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生

16、车祸的呢?(幼儿沟通讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。二、认识常见的交通标志和信号1分组沟通。师：教师搜集了很多交通标志，如今请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思?2集体共享。师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起来查一查师：小朋友讲得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，如今我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3认识标志。师：如今我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认

17、识?你在哪里见过这标线?师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?讲讲是什么意思。师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?师：你们讲得好。但如今很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。三、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。师：小朋友们好!刚刚你们认识了不少交通信号和标志，如今我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！师：想不想学一学?如今请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?师：小

18、朋友真聪明，大家不但本人要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?教学反思：作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。7中班安全教案（交警叔叔）含反思活动目的：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，遵从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。3、加强思维的灵敏性。4、遵守游戏规则，

19、把握游戏的玩法。活动准备：1、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前做的手工礼物。3、准备交警帽子一顶。活动经过：一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。教师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得滴滴直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)1、这是谁?2、他在干什么?3、他会对小汽车讲什么?二、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。提问：1、交警叔叔都作了哪些事情?2、你们喜欢他吗?3、请每位幼儿跟交警叔叔讲一句甜甜的话。三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选

20、一种礼物，然后跟教师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道)。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。8中班安全课教案（受伤了怎么办）含反思活动目的：1.引导幼儿学会避免受伤。2.培养幼儿相互关心、相互帮助的好品质。3.初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。4.教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：受

21、伤的事例图片活动经过：一、启发幼儿结合生活经历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况老师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?二、老师引导幼儿通过讨论的方法了解应该如何避免受伤(一)老师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平常应该如何做才能避免受伤呢?(老师提供时间给幼儿结伴讨论，深化到幼儿的讨论当中，听听幼儿们讲的有关情况是如何的。) (二)老师用提问的方式帮助幼儿稳固记住平常生活中应记住的问题：1.中午教师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?2.能不能在教室里面跑跳呢?3.在平常能不能乱跑?玩耍得很过分呢?三、老

22、师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法(一)老师引导幼儿讨论：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该如何做? (二)老师总结：假如烧伤、烫伤，能够把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮助等。四、总结评价，结束活动教学反思：在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了怎样保护本人，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会讲，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！9中班上学期安全教案评析（认识安全标志）含反思设计思想：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼

23、儿经常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道本人应该根据安全标志的要求行动，这样才能既保护本人又不造成危害，培养幼儿的自己保护意识。活动目的：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该根据安全标志的要求行动，才能既方便本人又不影响集体，培养自己保护意识和能力。3、通过幼儿本人动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等

24、内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿采集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动经过：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿考虑：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思

25、?2、讨论安全标志的用处：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用处?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、讲一讲，假如没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便本人又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准老师讲出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事

26、情，应该如何做。2、请小朋友介绍本人设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上本人制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿本人去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们本人找到的，因而，他们参加活动的积极性也十分高。孩子们通过本人看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。设计意图幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看、摸，然而由于他们缺少生活经历和常

27、识，不能把握什么事情能做，什么事情不能做。碰到突发事件不知怎样处理，缺少积极的自己保护能力。因此在日常生活中经常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有个主题以安全标志为中心，引导幼儿通过认识安全标志、了解安全标志的意义、自制安全标志等活动教给孩子必要的安全知识、提高安全意识，进一步培养幼儿的自己保护意识和能力。活动目的1.认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。2.懂得基本的安全知识，知道突发事件的处理方法。3.教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自己保护意识和能力。重难点分析重点：教幼儿认识部分安全标志，把握其含义，培养自己保护意识和能力。难点：

28、引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。活动准备1.活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。2.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。3.事先创设好逛公园环节的场景。4.万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。活动经过(一)导入：出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。师：今天教师给小朋友带来了一个动画片，想不想看?播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。提问：这样做对吗?为什么?碰到这种情况应怎么做?通

29、过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。 (二)展开1.请幼儿介绍本人知道的安全标志。老师要引导幼儿讲出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。2.教幼儿认识生活中常见的安全标志今天教师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。(1)人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线?(2)禁止烟火标志师提问：这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时，应怎么办?(3)留神触电标志师提问：这是什么标志?碰到这样的标志我们应如何做?师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。另

30、外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、留神中毒等常见标志引导幼儿认识。师：假如没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经历展开想像，相互讨论)3.出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。(放课件)通过观察让幼儿知道安全标志能够分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。4.通过游戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的认识。(1)玩（山洞掏宝）的游戏。老师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后讲出标志的名称，碰到这种标志应如何做。(2)情景表演（逛公园）领幼儿在逛公园的活动中，为走

31、过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发安全小卫士奖章。 (三)结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了很多标志，知道了各种标志讲明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回小小设计师帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。(活动时可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志?需要设计如何的标志等问题，通过相互沟通讨论，为后面的设计作好铺垫)教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位

32、幼儿撑起一把安全的保护伞！10中班安全教育活动教案（汽车王国）含反思活动目的：1、温习稳固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步稳固对交通安全的认识。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、培养幼儿自己保护能力。活动准备：1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等;2、在活动前请幼儿把本人在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过;3、（汽车王国）主题活动展示课件，汽车王国马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战道路标志，在操场上画好与汽车王国马路示意图一样的马路。活动经过

33、：1、以开车的游戏进场并引出活动。2、播放（汽车王国）主题活动展示课件，通过回忆温习稳固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。3、带领幼儿挑战（汽车王国）：A、引导语：小朋友你们太棒了，把教师教的本领全学会了，如今我们要来挑战（汽车王国），你们觉得怎么样?B、观察（汽车王国）里有什么你认识的?C、提问：假设车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应该怎么走?4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车引导语：小朋友们真不错，在这张（汽车王国）马路示意图开车开得非常棒，可是教师觉得在这里开车太简单了，如今教师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗?A、挑选交警、停

34、车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮助?B、小司机挑选本人要挑战的道路。引导语：固然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚刚开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀?如今教师这有两条挑战的道路(停车场-加油站-汽车美容中心-停车场，停车场-汽车美容中心-加油站-停车场)，你们能够本人选择你要挑选的道路。5、小结：引导语：如今我公布中一班小朋友今天

35、挑战成功!你们今天开不开心?今天我们很多小朋友都做了一回小司机，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦!另外呀，还有一些小朋友没有进行（汽车王国）的挑战，现我们就去当一回小教师去教教他们怎么样?教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为

36、题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。11中班下学期安全教案（乘车小常识）含反思【活动设想】交通工具是当代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，加强自己保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具公交车来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。【活动目的】1、通过学习乘车小常识，加强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要

37、性，进而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、教会幼儿做个胆大的孩子。【活动准备】教学图片、音乐（叭叭叭、汽车开来了）、A4白纸若干、油画棒每人一盒【活动经过】(一)放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出课题。-在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入游戏场地。-小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?-公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?-公交车前排座位是留给谁做的?-我们在乘车时需要注意什么呢? (二)老师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做

38、得对不对?为什么?我们如何做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图。有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图有个小朋友把头伸到窗外左顾右盼，而且把手伸出去。师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (三)小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，

39、除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式，表现本人乘车的行为。 (四)幼儿绘画，老师指导。引导幼儿发挥想象把本人的想法画出来。老师鼓励、启发幼儿根据本人的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。【活动延伸】1、展示幼儿作品，讲述作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟游戏。【活动反思】首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的经历，让幼儿讲讲他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安全舒适?鼓励孩子们

40、能大胆、积极讲出本人的经历和想法。在看图讲述的经过中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判定图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，进而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿讲讲本人乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还讲：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。在绘画的经过中大部分幼儿都能将本人的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。12中班安全优质教案（消防安全防

41、火知多少）含反思活动目的：1、培养幼儿初步的自己保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。3、初步把握几种自救逃生的方法及技能，提高自己保护能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。重点：防火;难点：自救。活动经过：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿讲出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿讲出预防火灾的方法，认

42、识防火标志。预防火灾，小朋友们不能随意玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随意燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识严禁烟火的标志。4、扼要讲出火的用处，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步把握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火留神火灾等标志。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在

43、今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。13中班安全教育活动教案（注意交通安全）含反思活动目的：1、让学生在沟通活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，进而自觉地遵守交通规则。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。4、知道在发生危险时怎样自救。活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、学生采集各种交通标志(照片或图片)。教学经过(一)展开联想，揭示活动主题1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比

44、赛，你们有自信心吗?2、在活动之前，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐步变成鲜红色。3、师：刚刚你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我好似看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安 (二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏

45、。教师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到教师讲完开场之后，立即向本人的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情?(学生开场活动，车辆和行人任意穿梭)3、师：同学们，刚刚你们看到了什么?你们想讲什么?生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽搁时间。4、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?生1：我觉得是他们不懂规矩。生2：我以为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊!要是有人指挥就好了!生：

46、教师，我以为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能走?师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生：教师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够走了。5、老师拿出信号灯标志：是这个吗?老师用儿歌来讲讲信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。6、师：认识了红绿灯，我们还要知道本人应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。7、师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还知道中间的是汽车道。8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，如今你们知道本人应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?9、师：如今，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。10、师：