中班数字一等奖讲课稿.docx

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1、中班数字一等奖讲课稿（中班数字一等奖讲课稿）这是优秀的讲课稿文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、中班数字一等奖讲课稿导语：我们很多的时候都会需要中班数字教案和讲课稿，下面是我整理的资料，欢迎阅读参考。一、讲教材：幼儿的一日生活中的各环节都浸透着数学知识，如：早晨入园时能够问问幼儿：“今天几点起床的？几点上幼儿园的？又如，在幼儿做操排队时，问问幼儿：“谁排在第一个、第二个、第三个让幼儿构成了序数的概念；分午饭时，碗与筷子的逐一对应、小朋友的人数与所搬的小椅子的个数的对应与比拟，既提高了幼儿的点数能力，又将对应、比拟知识融合其中。生活中的数学教育随处都有，而这些活动，都离不开数字。因而，我

2、设计了活动（找数字），来稳固幼儿对数字的认识。根据幼儿的认知，理解水平，我把本次活动的目的定为：1幼儿寻找生活中的数字，体验数字与人们生活的密切关系。2幼儿对数字感兴趣，进一步稳固幼儿对数字的认识。二、讲难点，重点难点：中班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，在操作探索中发现事物的特征。他们对数字的认识仅仅停留在“每个数字的形状不同这一点上，数字究竟表示什么意思，在我们的生活中又有什么用途，幼儿的概念是模糊的。固然他们在生活中接触了很多的数字，但他们几乎没有去考虑，理解过这些数字究竟代表什么意义，因而，让幼儿“体验数字与人们生活的密切关系是本次活动中的难点。重点：在幼儿

3、的眼中，“数字与“图画没有过多的区别，所以，经常有幼儿把“5写成了“，把“9画成“像一个气球。因而，怎样加深幼儿对数字的认识，是本次活动的重点，这对幼儿的一生都有着重要的意义。三、讲活动准备。老师的准备工作：1一座没有门牌号的楼房，分别住着小鸡，小鸭，小狗，小羊，小牛等十个小动物。没有数字的钟面，没有数字的称，汽车等。2带有数字的其他实物，图片。幼儿的准备工作：请幼儿收集写有数字的常见物品或图片。手表，闹钟，日历，温度计等。并布置在教室的四周，成为“数字世界。四、讲教学方法。根据新（纲要）中要求，让孩子们在情景中学习，在探索中学习。围绕教学目的，本次活动采用了情景学习法，观察法，操作法，游戏法

4、等。1、情景学习法：把幼儿收集来的各种有数字的物品布置在教室四周，构成一个有趣的“数字世界。2、观察法：通过幼儿观察他们带来的物品，理解“数字和“物品之间的关系，并引起幼儿的考虑。3、操作法：通过幼儿为各种物品编号码，加深幼儿对“数字与人们生活的密切关系的理解。4、游戏法：在本次活动中，游戏是一条主线，通过幼儿“游数字世界“猜数字“找数字“编数字等小游戏来到达预设的活动目的。五、讲教学经过。本次活动我将分成：游“数字世界猜数字找数字游“粗心王国这四个环节来进行。第一个环节是：游“数字世界。带领幼儿来到“数字世界，请幼儿注意观察，这些物品有一个共同的特征，是什么？老师用神秘的语调讲：“小朋友，今

5、天，教师带你们来到了一个神秘世界，这里的东西都有一个共同的特点，请你找一找，是什么？引导幼儿寻找数字，发现钟，表，日历，称等物品上都有数字。这样问题导入，一下子就能调动孩子的兴趣。这一环节大约进行4分钟。第二环节是：猜数字。请幼儿猜测物品上数字的意义及他们的功用。老师讲：“刚刚，我们逛了数字世界，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用途呢？老师逐一取出钟，日历，称等物品，请幼儿分别讲一讲他们的用途。这一环节大约进行6分钟。第三个环节是：找数字。请幼儿寻找生活中的数字。老师讲：“原来，数字有这么大的用途！那么，在我们的生活中，除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也

6、有数字呢？请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用途。这一环节大约进行4分钟。第四环节：游“粗心王国。请幼儿为空白的物品添上数字。老师讲：“今天教师要带小朋友去粗心王国游玩，请小朋友看一看，想一想，粗心王国的物品上，少了什么？“他们的生活方便吗？为什么？“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得愈加方便，好吗？这一环节大约进行8分钟。在整个活动中，我根据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，选择贴近幼儿生活经历的内容及形式，寓教育于游戏活动中，到达我在活动前预设的目的。2、中班数字一等奖讲课稿一、讲教材：幼儿的一日生活中的各环节都浸透着数学知识，如：早

7、晨入园时能够问问幼儿：“今天几点起床的？几点上幼儿园的？又如，在幼儿做操排队时，问问幼儿：“谁排在第一个、第二个、第三个让幼儿构成了序数的概念；分午饭时，碗与筷子的逐一对应、小朋友的人数与所搬的小椅子的个数的对应与比拟，既提高了幼儿的点数能力，又将对应、比拟知识融合其中。生活中的数学教育随处都有，而这些活动，都离不开数字。因而，我设计了活动（找数字），来稳固幼儿对数字的认识。根据幼儿的认知，理解水平，我把本次活动的目的定为：1幼儿寻找生活中的数字，体验数字与人们生活的密切关系。2幼儿对数字感兴趣，进一步稳固幼儿对数字的认识。二、讲难点，重点难点：中班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行

8、，需要亲身体验，在操作探索中发现事物的特征。他们对数字的认识仅仅停留在“每个数字的形状不同这一点上，数字究竟表示什么意思，在我们的生活中又有什么用途，幼儿的概念是模糊的。固然他们在生活中接触了很多的数字，但他们几乎没有去考虑，理解过这些数字究竟代表什么意义，因而，让幼儿“体验数字与人们生活的密切关系是本次活动中的难点。重点：在幼儿的眼中，“数字与“图画没有过多的区别，所以，经常有幼儿把“5写成了“，把“9画成“像一个气球。因而，怎样加深幼儿对数字的认识，是本次活动的重点，这对幼儿的一生都有着重要的意义。三、讲活动准备。老师的准备工作：1一座没有门牌号的楼房，分别住着小鸡，小鸭，小狗，小羊，小牛

9、等十个小动物。没有数字的钟面，没有数字的称，汽车等。2带有数字的其他实物，图片。幼儿的准备工作：请幼儿收集写有数字的常见物品或图片。手表，闹钟，日历，温度计等。并布置在教室的四周，成为“数字世界。四、讲教学方法。根据新（纲要）中要求，让孩子们在情景中学习，在探索中学习。围绕教学目的，本次活动采用了情景学习法，观察法，操作法，游戏法等。1、情景学习法：把幼儿收集来的各种有数字的物品布置在教室四周，构成一个有趣的“数字世界。2、观察法：通过幼儿观察他们带来的物品，理解“数字和“物品之间的关系，并引起幼儿的考虑。3、操作法：通过幼儿为各种物品编号码，加深幼儿对“数字与人们生活的密切关系的理解。4、游

10、戏法：在本次活动中，游戏是一条主线，通过幼儿“游数字世界“猜数字“找数字“编数字等小游戏来到达预设的活动目的。五、讲教学经过。本次活动我将分成：游“数字世界猜数字找数字游“粗心王国这四个环节来进行。第一个环节是：游“数字世界。带领幼儿来到“数字世界，请幼儿注意观察，这些物品有一个共同的特征，是什么？老师用神秘的语调讲：“小朋友，今天，教师带你们来到了一个神秘世界，这里的东西都有一个共同的特点，请你找一找，是什么？引导幼儿寻找数字，发现钟，表，日历，称等物品上都有数字。这样问题导入，一下子就能调动孩子的兴趣。这一环节大约进行4分钟。3、中班数字一等奖讲课稿引导语：教幼儿认识数是一件非常重要的事情

11、，那么相关的中班找数字数学讲课稿要怎么写呢？接下来是我为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！一、讲教材：幼儿的一日生活中的各环节都浸透着数学知识，如：早晨入园时能够问问幼儿：“今天几点起床的？几点上幼儿园的？又如，在幼儿做操排队时，问问幼儿：“谁排在第一个、第二个、第三个让幼儿构成了序数的概念；分午饭时，碗与筷子的逐一对应、小朋友的人数与所搬的小椅子的个数的对应与比拟，既提高了幼儿的点数能力，又将对应、比拟知识融合其中。生活中的数学教育随处都有，而这些活动，都离不开数字。因而，我设计了活动（找数字），来稳固幼儿对数字的认识。根据幼儿的认知，理解水平，我把本次活动的目的定为：1幼儿寻找生活中的数字，

12、体验数字与人们生活的密切关系。2幼儿对数字感兴趣，进一步稳固幼儿对数字的认识。二、讲难点，重点难点：中班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，在操作探索中发现事物的特征。他们对数字的认识仅仅停留在“每个数字的形状不同这一点上，数字究竟表示什么意思，在我们的生活中又有什么用途，幼儿的概念是模糊的。固然他们在生活中接触了很多的数字，但他们几乎没有去考虑，理解过这些数字究竟代表什么意义，因而，让幼儿“体验数字与人们生活的密切关系是本次活动中的难点。重点：在幼儿的眼中，“数字与“图画没有过多的区别，所以，经常有幼儿把“5写成了“，把“9画成“像一个气球。因而，怎样加深幼儿对数字的

13、认识，是本次活动的重点，这对幼儿的一生都有着重要的意义。三、讲活动准备。老师的准备工作：1一座没有门牌号的楼房，分别住着小鸡，小鸭，小狗，小羊，小牛等十个小动物。没有数字的钟面，没有数字的称，汽车等。2带有数字的其他实物，图片。幼儿的准备工作：请幼儿收集写有数字的常见物品或图片。手表，闹钟，日历，温度计等。并布置在教室的四周，成为“数字世界。四、讲教学方法。根据新（纲要）中要求，让孩子们在情景中学习，在探索中学习。围绕教学目的，本次活动采用了情景学习法，观察法，操作法，游戏法等。1、情景学习法：把幼儿收集来的各种有数字的物品布置在教室四周，构成一个有趣的“数字世界。2、观察法：通过幼儿观察他们

14、带来的物品，理解“数字和“物品之间的关系，并引起幼儿的考虑。3、操作法：通过幼儿为各种物品编号码，加深幼儿对“数字与人们生活的密切关系的理解。4、游戏法：在本次活动中，游戏是一条主线，通过幼儿“游数字世界“猜数字“找数字“编数字等小游戏来到达预设的活动目的。五、讲教学经过。本次活动我将分成：游“数字世界猜数字找数字游“粗心王国这四个环节来进行。第一个环节是：游“数字世界。带领幼儿来到“数字世界，请幼儿注意观察，这些物品有一个共同的特征，是什么？老师用神秘的语调讲：“小朋友，今天，教师带你们来到了一个神秘世界，这里的东西都有一个共同的特点，请你找一找，是什么？引导幼儿寻找数字，发现钟，表，日历，

15、称等物品上都有数字。这样问题导入，一下子就能调动孩子的兴趣。这一环节大约进行4分钟。4、中班数学活动生活中的数字一、目的：1、发现周围生活中处处有数字，知道与本人生活有密切关系的数字。2、能大胆讲述本人的发现，积极与同伴沟通，感受成功的快乐。二、准备：1、幼儿已寻找了一些生活中有数字的物品若干。2、幻灯照片3、数字卡9、5、6、8、0，与幼儿人数一样的以上数字不同排序的自制彩票纸，贴纸奖品若干。三、经过：1、师幼介绍身边有数字的物品。1师：前几天小朋友从家中带来了一样有数字的东西，你带的是什么？上面的数字有什么用？幼儿介绍计算器、尺、台历、小手表、车票等物品。2请幼儿相互讲一讲。沟通完请幼儿把

16、物品放前面的小筐。3师：小朋友，我们身上有数字吗？你们鞋子上的数字是多少？教师的鞋子是37。我们比比谁的鞋子大？为什么呢？小结：原来鞋子上的数字表示尺码，尺码越大讲明鞋子也越大。2、回忆已有经历。师：生活中有数字的东西真多，除了刚刚讲的，你还在哪些地方看见过数字，这些数字有什么用？3、播放幻灯照片，进一步了解。师：教师还把生活中的数字拍下来，我们一起来看一看。师：假如没有这些数字会如何？小结：数字很重要，我们的生活离不开它。4、数字游戏：“彩票中奖了。幼儿每人在筐中挑一张“彩票。师：请你打开“彩票轻轻的读一读，你们的纸上有什么？哪几个数字？老师出示数字卡师：抽奖形式下面教师编号码，你们彩票上号

17、码的次序和我编的号码一样就获奖。小结：你们觉得数字有趣吗？刚刚数字稍有变化就会有不同的结果。5、幼儿园中班数学活动生活中的数字活动目的：1、对数字产生兴趣。2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：1、老师事先引导幼儿观察、寻找生活中的数字。2、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。活动经过：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感悟数字的用处师：今天我带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么，你还发现了什么。幼：有电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟。师：它们的上面都有什么？幼：数字。师：都有些什么数字，这些数字有什么用呢？老师重新播放照片幼：1、2、3

18、、4、5、6、7、8、9、O，电话机上的数字是拨电话号码用的；57538是这辆车的牌照，每辆车都有属于本人的牌照。师：那电视遥控器和钟上的数字呢？幼：电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。二、回忆生活中的有关数字，进一步感悟数字的用处师：我们的生活中还有什么地方也有数字？它们都有什么用？幼：爸爸妈妈的手机上也有数字，是打电话用的；我家的门上也有数字，是门牌号码；我的本子上有数字，是我的学号；我家的挂历上也有数字，是表示月份、日期的。师：你们真能干，想出那么多出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片。你们知道这些东西上面的数字有什么用吗？三、寻找本人身边的数字，亲

19、身感受数字与本人生活的关系师：我们身上有数字吗？幼：我的鞋上有数字，衣服上也有数字。师：你们鞋子上的数字是多少呢？幼：13、14、15。师：教师的鞋子尺码是35。我们来比比谁的鞋子大。幼：教师的鞋子大。师：为什么呢？幼：由于您的脚比我们大，您的鞋子也比我们大。师：哦，原来鞋子的尺码越大讲明鞋子也越大。师：衣服上有数字吗？幼：衣服的领子上有数字。师：它表示什么意思呢？幼：是衣服的尺码。衣服越大，数字就越大。师：我们的教室里有数字吗？它们有什么用呢？幼：电风扇上有数字，是调节风力大小的；我的抽屉上有数字，是我的学号；温度计上有数字，表示如今的温度是几度。四、尝试用数字来设计一份物品的讲明书1、请幼

20、儿在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。2、引导幼儿自由结伴，相互猜想、沟通“讲明书数字所表示的含义。6、中班数学公开课教案及教学反思（生活中的数字）身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能够快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是我为大家整理的中班数学公开课教案及教学反思（生活中的数字），供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的：(1)初步感悟数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经历。(2)学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。活动重点：初步感悟数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经历。活动难点：学习运用数字解决

21、生活中的一些实际问题。活动准备：(1)收集生活中常见的有数字的物品进行展览。(2)教具：09数字卡以及物体卡片若干套。(3)录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯-活动经过；(一).参观数字展览区1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。2、互相沟通：你发现哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)3、请你们猜猜：假如这些物品没有了数字会怎么样?(二).了解数字的用处1、这些物品上的数字有什么用呢?2、你觉得数字在我们生活中还有那些用途呢?3、观看录象，了解生活中常见的数字。(三)数字游戏(找座位)要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。(四)延伸活动：你能用这些数字组合成一个有意义的

22、编码吗?(比方：1、1、0、组合成110)(五)小结：原来我们生活中四处有数字，能够讲我们生活在一个“数字的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。教学反思：在本课的备课和教学经过中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。7、中班数字6的教案设计背景为了激发幼儿对于数学学习的兴趣；结合中班幼儿的年龄特点；采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6.活动目的1.在游戏活动中认识数字6.理解6的含义，练习数数。2.激发学习兴趣，体会本人动手操作的乐趣。3

23、.充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探索中学习。重点难点重点：认识数字6，理解6的含义难点：了解数字详细数量的对应关系。活动准备角色棒大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴；房子口袋6个；操作卡人手一份；魔术袋袋里装配对卡片活动经过一情景引入：手绢游戏：_回家歌。温习数字15.引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。二进行部分：出示房子口袋贴在黑板上。边贴边点数1、2、3、4、5、6认识数字6.1.大象伯伯一共盖了几座房子？我们再一起来数一数。2.出示数字卡片6.老师：用数字6来表示？3.引导幼儿观察6像什么？4.顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。小动物住房子，稳固对数量6的

24、理解。老师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧！2.幼儿点数后贴在数字卡片6。3.为房子贴上门牌号。(123456)游戏-找朋友。稳固对数字的认识。方法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。2.幼儿手持数字卡，老师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，老师巡回指导。三结束部分：幼儿和数字宝宝讲再见。四延伸活动：1.在数学区角练习16数量的点数并与数字卡对应。2.游戏：夺红旗方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数，先夺红旗者为胜。教学反思活动前没有细致了解幼儿个性发展状况，配合显得仓促。老师引导讲的过多，应多让幼儿自来历讲，教师

25、给出肯定。8、中班数字游戏教案5【设计意图】游戏是幼儿的基本活动。遵守游戏规则是玩好游戏的保证，为了更好的让孩子学习合作，在合作中守规则，并体会数学游戏的乐趣，我设计了数学游戏棋这一活动。【活动目的】1、学习按规则合作游戏，喜欢参加数学游戏。2、比拟5以内数的大小，学会简单的记录。【活动重难点】按规则合作游戏，学会记录。【活动准备】人手一份盖子棋；其他盖子若干；两人一张十格棋盘；图形数卡，记录表、表情卡若干。【活动经过】一、游戏：图形宝宝排排队1、按图形分四路纵队。2、按从小到大的数字调整顺序排队。二、教师示范，看规则。1、介绍盖子棋。2、演示摆放盖子棋。3、示范玩盖子棋。4、示范记录输赢情况

26、。三、集体讨论，讲规则。教师利用语言、动作、表情，引导幼儿回忆讨论下棋规则、步骤、玩法。1、用“石头、剪刀、布的游戏决定谁先翻棋；2、数字大的吃掉数字小的，小的棋子移出棋盘；3、决定胜负：棋盘上留下得多的那一方就是胜利者；4、双方根据最后结果，本人记录输赢情况。博得一方为本人贴上“笑脸，输的一方为本人贴上“加油，假如平了就都贴上“握手四、分组游戏，守规则。幼儿结伴玩盖子棋。五、小结。活动延伸：幼儿玩盖子。中班数字一等奖讲课稿这篇文章共23957字。（阳光牵着我的手一等奖讲课稿）：1、阳光牵着我的手一等奖讲课稿人音版第八册第一课，（阳光牵着我的手）我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目的和为克制重难点采取的教法和学法、教具准备、教学经过等方面对本节课进行阐述。下面是我（中班小雨沙沙一等奖讲课稿）：1、中班小雨沙沙一等奖讲课稿一、学生情况我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动，幼儿园中班讲课稿小雨沙沙沙。能在音乐活动中获得情感的愉悦与沟通，喜欢尝试用动作和声音表现本人的感受。所以特选取了（小雨沙