小班生活简单教案20篇 -精品文档.docx

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1、小班生活简单教案20篇（小班生活简单教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班生活简单教案20篇！1小班主题教案（我喜欢的食物）含反思活动目的：1、讲出本人喜欢吃的食物，了解本人的饮食习惯。2、有意识克制本人不良的饮食习惯。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：小卡片、笔。活动经过：1、以游戏形式请幼儿讲出本人喜欢吃的食物，幼儿围成圆圈，老师指定一个幼儿讲：我喜欢吃，然后这个幼儿再指一个幼儿讲：我喜欢吃，以此类推。2、每个人都将本人喜欢吃的食物列举出来，并

2、按食物四大类分类。3、分析本人喜欢吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。本人不爱吃的食物有哪些，讲出简单理由。4、小结：让幼儿懂得不同食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小构成良好的饮食习惯。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。2小班教案（正确搬椅子）含反思活动目的：1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。2、知道做一些力所能及的事情。3、根据已有经历，大胆表达本人的想法。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、小

3、兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、教会幼儿讲儿歌（搬椅子）活动经过：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。师：兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么四处乱跑呀？我们应该怎么办呢？引导幼儿讲出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌（搬椅子），老师根据儿歌内容，引导幼儿模拟搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。兔宝宝们摆得真整洁，一定很

4、累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林教师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶紧回家哦。坐回椅子上玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？五、小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？附儿歌（搬椅子）小椅子，我会搬，两手捉住放胸前。一个挨着一个放，整整洁齐真好看。活动反思：由于游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能加强幼儿介入活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能把握所学技能。因而，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在

5、游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都把握了搬椅子的方法。由于对他们来讲不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多考虑，多找些合适孩子的年龄特点，使他们愿意介入，并愿意在游戏中学会的活动。3小班教案（关紧水龙头）活动目的：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。3、发展幼儿的观察比拟能力。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动经过：一：开场部分1、幼儿随（洒水车）音乐自由表现本人，自有舞蹈。2、师：嘘，小朋友们轻声地，看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒

6、水车用什么作用呢？它是干什么的？二：基本部分一、娃娃变干净了1、师：哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着很多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！2、师：对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样出示布娃娃，难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！如何才能变干净呢？3、老师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？二、神奇的水启发幼儿讨论水在我们生活中的用途和危害1、水的用途水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危害a、水多造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度

7、发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。b、水少造成干旱，人们不能因水，庄稼枯槁等三、欣赏故事（小强的梦）1、老师有感情的讲述故事。2、引导幼儿根据故事内容讨论：a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？b、假如发现水龙头在滴水，该怎么办？c、学习儿歌（关好水龙头）关好水龙头自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。四、1、师：小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！2、师：如今，我们就先去洗洗手，然后一起站整洁的队伍，去喝水吧！4

8、小班教案（我要上厕所）含反思活动目的：1、激发幼儿在活动中能够大胆向教师表达本人有便意的需求。2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：1、故事挂图、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标志。活动经过：一、故事导入1、讲述故事（小刚的裤子湿了）。2、集体讨论：1、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？2、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：1、出示体验。2、请幼儿谈本人的感受。小结：如今是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉教师尿在裤子里，就会

9、像刚刚毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒适，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。4、引导幼儿讲讲有了大小便该怎么做。二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达本人有便意的需求。1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？小结：你喜欢刚刚的小朋友吗？为什么？三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。1、图片一：厕所里外环境简单介绍入厕方法2、图片二：厕

10、所男女标志区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所提醒幼儿要将大小便便到便槽里。四、判定对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判定对错，并贴到表格中适宜的位置。五、组织幼儿集体入厕活动延伸：1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思：小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向教师寻求帮助，以致于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了我要上厕所这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。通过活动，我发现设计

11、的活动存在三个大问题：首先从目的上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理体验感受了解原因解决问题稳固练习，紧紧围绕目的，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。5

12、小班教案（雾霾）活动目的：1了解灾祸天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境-地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美妙愿望。3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。4、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等，小实验塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频活动经过：一、谈

13、话活动：感受空气的重要性1、讲讲天气记录观察-今天，陈教师来到你们幼儿园，教师发现你们幼儿园特别漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。-谁愿意讲讲的？请2位幼儿介绍他的记录-教师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？-那其他的标记又表示什么天气呢？二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响-教师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？在下雾的时候拍的这种天气用什么天气标记来表示呢？这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么讲的？-刚刚小朋友听到了什么？3个以上的幼儿回答-那这种天气是用以上的天气标记表示吗？晴天、阴天、雨天-原来以前是没有这种天

14、气了，是近期刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？幼儿回答-那我们一起来看下列图片究竟是哪些因素造成的？老师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？那接下来看看教师来做个小实验三、游戏，演示，直观地显示玻璃缸场景：1汽车树林房屋-我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿空气在我们的周围当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的燃烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？2制造雾霾-你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？老师小结：空气中有什么？教师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。-我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物，这种颗粒非常小。

15、四、感受空气质量的重要性-那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？-我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛能够阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。出示PM2.5图-一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?(就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病)老师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于PM2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病。-假如出现雾霾天气，我们出门时应该怎样保护本人？戴口罩、少出门，不要开窗通风-今天呀，教师教你一个雾霾天气的呼吸方法。老师示范。幼儿跟随教师一起放松呼吸。吐纳法。双手合十胸前，然后两

16、手臂向前伸直，再渐渐抬举至头顶，一边做动作一边进行吸一呼三和吸三呼一的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，加强人体的耐缺氧能力。-我们应该怎样保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?(9月22日无车日、3月23日的晚上20：30-21：30熄灯一小时)我们的国家已经采取了下面一些措施：有无车日减少汽车尾气的排放，植树节绿化我们的环境，熄灯一小时节约用电等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要保护环境，人人有责！五、结束-马上，我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护环

17、境，减少这种恶劣天气的产生，我们和客人教师讲再见吧！6小班教案（认识石榴）活动目的1、初步的了解石榴。2、知道石榴由那些颜色组成。3、探索、发现生活中石榴的特征。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质。活动准备1、一个石榴。2、石榴相关图片。活动经过一、了解石榴1、石榴的外形及颜色。浆果球形，黄红色。2、把石榴掰开两半。3、石榴籽的形状和颜色。小白圆球，红色的果肉。4、讲讲石榴里面是什么样的。石榴的里面有多数子粒。二、认识石榴树1、树干呈灰褐色，树根黄褐色。2、石榴树满身都是绿色的叶子，叶面光滑。3、石榴树上开的石榴花瓣红色或白色。三、小结1、在活动中灵敏运用图片。2、在教学中有缺乏的地方要及时

18、补充。7小班教案（时装表演）含反思活动目的1丰富对服装的相关知识，培养自自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。2、利用各种废旧材料为衣物变样，制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。3、体验动手操作的乐趣。4、学习色彩搭配。5、培养良好的美感及正确的着装。6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行时装表演活动。教学重点、难点1、幼儿了解服装的款式、质地2、学习正确得搭配衣物，培养良好的审美观3、学会废旧物品再利用活动准备物质准备和环境准备：(1)区角一：娇娇小姐布衣柜芭比娃娃、衣服、2区角二：旧衣物变变屋废旧衣物3区角三：环保卫士创作屋购买衣服的手提袋、鞋盒子等4区角四：亮亮色印染坊制作可涂色

19、衣服作业纸5区角五：粗心大婶的储货间经历准备：(1)让幼儿了解本人的衣服质地、款式。2学会正确穿衣、搭配衣服；3把握涂色、绘画的简单技巧活动经过一、激趣导入1、激发兴趣走线的方式展示本人的服装.2、幼儿团讨:介绍本人的衣服自由参观，观察了解服装，并相互沟通。老师引导幼儿重点介绍服装都有哪些款式?(1)服装是什么质地的?(3)服装上的图案如何?二、上课活动3、让幼儿观看制作、加工衣服的视频资料或图片资料。4、开发智力，解决问题的能力：1在观看完图片后忽然有印染坊老板、服装设计师、小兔子服装店的老板、娇娇小姐、环保小卫士、分别由老师扮演闯入教室，教师和小朋友们停止走线，老师有礼貌的问：你好，小动物

20、们，请问你们有什么事吗？2小动物们分别拿出本人的需要让小朋友见到的物品并回答：需加工颜色搭配和谐的布料、需将废旧衣物再加工设计、需将货品摆放整洁、娇娇小姐需选择搭配适宜的衣服参加不同场合的聚会、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的装饰品。3这可真是难住了我们啊，怎么办呢？请小朋友们快想想怎么来帮她们吧！请几位小朋友谈谈本人的看法，根据情况老师示范废旧衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成漂亮的装饰品。其他工作由于幼儿已经具备了此项能力，可本人完成。可以适当减少5、操作前的规则提示：提议一起动手帮助他们解决问题，但有要求：听听这些主人公的要求。小朋友们按规定此规定建立在教师有意识的安排上进区活动。

21、6幼儿操作活动：(1)老师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述本人创作意图并设计制作与教师不同的独特款式。(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选多种材料制作。(3)鼓励幼儿在制作时能互相合作，扬长避短。三、评价总结1请个别幼儿介绍本人的服装讲讲创作意图和选用材料并给服装命名。2老师积极肯定幼儿作品，加强幼儿自自信心，体验成就感。3幼儿进行服装表演鼓励幼儿大胆表演，充分展示本人制作的服装。活动延伸在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜欢的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。教学反思通过本次教学活动的学习，培养了我班幼儿的自自信心、观察力、和大胆尝试和探索的能力；废旧物品的在次使用；并基本

22、能讲出各种衣服的质地是什么。相对差一点的就是动手操作能力，以后还需多加练习、操作。8小班教案（炒菜）活动目的：1、建立颜色与常见食物之间的联络。2、体验和同伴一起玩炒菜的乐趣。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：纸做的盘子、蜡笔、白米饭预先做好，蔬菜图片及挂牌，不同颜色的呼啦圈。活动经过：一、情境导入讲讲本人吃过的菜价值分析：通过提问，引导幼儿讲讲本人吃过的菜，知道生活中有很多好吃的菜。1、昨天，我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭，可是他们怎么都没有吃呢？一起问：小宝宝，你们怎么不吃呢？教师模拟宝宝：白米饭可真香！可是我们还要吃小菜。2、你吃过什么菜呀？鼓

23、励幼儿讲出本人吃过的菜小结：你们吃过的菜可真多啊!二、炒炒小菜建立颜色和食物的联络价值分析：通过帮助小宝宝炒菜的游戏，知道食物有不同的颜色，初步建立颜色与常见食物之间的联络。1、第一次炒小菜模拟炒小菜，体验炒菜的快乐。教师：我们一起来做爸爸妈妈，给宝宝们炒点小菜吧。教师语言伴随动作炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。鼓励幼儿一起模拟2、第二次炒小菜尝试用铲子蜡笔炒各种颜色的菜，知道颜色和食物是有关系的。1每人一把神奇的铲子蜡笔，用铲子帮助炒菜。2炒好小菜盛在哪里啊？用蜡笔在盘子里涂鸦边涂边讲：宝宝请你吃红红的小菜。3将盘中的颜色和食物图片配对红红的黄黄的、绿绿的是什么菜呢？根据幼儿回答出示相应的蔬

24、菜图片小结：原来，我们吃的菜有各种不同的颜色，这些菜有很多营养，会让我们长高长大。3、第三次炒菜炒绿色的菜，初步建立颜色与食物之间的联络。1小宝宝讲：绿绿的菜有很多营养，我喜欢吃绿色的小菜，那你们知道那些菜是绿绿的？青菜、生菜、芹菜、菠菜2炒小菜：每人一把绿色铲子蜡笔，我们一起来炒绿色的菜吧！语言伴随动作炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。教师询问：你炒的是绿色的什么菜呢？我炒的是绿色的生菜涂鸦。鼓励幼儿大胆的讲小结：绿绿的青菜、绿绿的西兰花、绿绿的小圆豆绿色的小菜可真多，多吃绿绿的小菜身体好。三、游戏体验感受炒菜的快乐价值分析：通过游戏进一步建立颜色和食物之间的联络，感受和同伴一起游戏的快乐。1

25、、每人选一个食物挂牌。2、手拉手做成大锅，一起讲儿歌炒小菜，儿歌念完，大家各自站到相应颜色的圈圈内。游戏反复四、延伸：今天你们炒的菜又香又好吃，可真开心呀！我们班还有很多好看的食物，等一下我们到水果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。9小班教案（可爱的毛毛虫）含反思活动目的：1、通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。2、引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案。3、培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5、乐于探索、沟通与共享。活动准备：1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供

26、幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。老师穿了排序的毛衣和长裤。2、材料准备：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干。用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈。穿了有规则排序衣服的毛毛虫若干。3、（春天在哪里）的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机。4、知识经历：玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插。活动经过：一、开场部分：师幼在（春天在哪里）的歌声中进活动室。二、基本部分：1、出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在讲什么？毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。毛毛虫想站起

27、身来，可它没有脚。篮子里有很多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子。2、幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行逐一对应，初步感悟排序，老师巡回指导。幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。3、出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的.他的脚排列得真有意思，很有规律。假如还有一只脚应该是什么颜色？绿的再有一只脚呢？红的对，我们把有规律的排列方法叫排序。虫妈妈也爬出来了，脚也很有意思，我们一起来看看。蓝的，黄的，蓝的，黄的，蓝的，黄的大大，小小，大大，小小虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，大小排列也有规律。4、引导幼儿找找生活周围的排序现

28、象。排序在我们生活周围运用很多，仔细观察一下，想一想，有哪些地方运用了排序的方法？老师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的被套，室内的花瓶等等5、幼儿用排序的方法，用夹子给毛毛虫夹脚。毛毛虫想和爸爸妈妈一样，长出很好看的小脚，去把毛毛虫领回来，我们给她们打扮打扮。老师巡回辅导，鼓励幼儿相互商量讨论排序的方法。6、打雷下雨的音乐磁带，引导幼儿给毛毛虫穿衣服，稳固排序。下雨了，毛毛虫好冷呀，春姑娘采了很多花瓣送给毛毛虫当衣服穿，你们看，出示穿了有规律排序花瓣衣服的毛毛虫这些穿了花瓣衣服的毛毛虫漂亮吗？春姑娘也有很多花瓣要送给你们，你们也给毛毛虫穿上漂亮的衣服吧。三、结束部分：你们把毛

29、毛虫打扮得真好看，让他们在这晒晒太阳吧，外面的世界很巧妙，我们一起去找找春天吧。师幼在（春天在哪里）的音乐声中出活动室。反思分析：让小班的孩子用夹子做毛毛虫的脚，他们非常专注，非常感兴趣，到达感悟排序、学习排序的效果非常好。在老师没有强调排序夹脚时，能力强的孩子就能够进行有序的排列夹子。能力弱一点的孩子要在老师讲了排序后，才能有序的排列夹子。由于这个班是上了一年托班再上小班的孩子，因而动手能力比拟强，年龄比正常小班的孩子大半岁。所以，能够根据本班孩子的发展情况，酌情处理。在区域活动或是教学活动中还要浸透练习和稳固排序。10小班教案（哪些东西不能吃）含反思活动目的1、通过真实的案例让幼儿懂得随意

30、乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、提高自己保护的意识及应对安全事件的能力。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学重点、难点1、全体幼儿都介入到活动中2、理解并运用到以后的日常生活中活动准备真实案例（卡在喉咙里的圆豆豆）；课件（进餐时）、（肚子为什么疼）；情景表演（好吃的鱼）；图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗的水果。活动经过一、真实案例（卡在气管里的圆豆豆）用讲故事的形式即可！能够告诉幼儿这是一个真实的故事。讲述完后提问：1、这个故事的名

31、称叫什么？2、明明的身体好受么？3、医生对明明讲了什么？4、还知道哪些东西十分危险，不能放入口中？二、观看课件引导幼儿讨论1、课件（进餐时）内容：在平常进餐时拍下幼儿进餐的状态，幼儿在吃饭时，有的在讲笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时讲话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要平静，不能讲笑，打闹。2、课件（肚子为什么疼）观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？讲一讲，你是如何做的？观看图片：1老鼠、苍蝇叮咬过的食

32、物。2过期的食物。3腐烂变质的食物。4假冒、劣质的食物。5没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？讲一讲，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西十分不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。3、情景表演（好吃的鱼）提问：1明明应如何吃鱼？2鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶紧告诉妈妈或教师，带你到医院去治疗。4、结束：小朋友，今天我们知道了不要随意吃东西，以后一定

33、要记住！这样我们的身体才能非常棒！教学反思这节课，我是根据我班幼儿详细存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反响很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，缺乏在于，我没有参加有趣的游戏，让孩子们能够稳固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够注意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些有趣的游戏，比方讲谁是我的好朋友？让孩子能分辨哪些东西能够吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会愈加明显，同时要在日常生活中不断的提醒孩子

34、们的饮食行为！11小班教案（宝宝有礼貌）含反思活动目的1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！2.学讲礼貌用语：教师早、妈妈好!3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验有礼貌带来的快乐。5.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。教学重点、难点学会使用礼貌用语。理解儿歌的内容。活动准备1、布偶娃娃三个；2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。活动经过一、情境导入师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。老师出示三个布偶娃娃幼：布偶娃娃你们好！幼儿齐讲同时教师带着布偶娃娃们向小朋友们问好师：如今我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是

35、怎么做的？下午回家又是怎么做的？老师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境提问：小朋友们，娃娃是如何向教师和同伴问好的啊？他们是怎么讲的？怎么做的呢？幼1：娃娃讲，教师早！再见！幼2：娃娃鞠躬讲教师早！教师再见！师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到教师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向教师、同伴讲再见，他们是有礼貌的好宝宝。二、学习儿歌（好宝宝，有礼貌）师：今天教师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫（好宝宝，有礼貌）教师一边演示教具，一边有感情的朗读儿歌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见教师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，教师，教师再见了。XX，XX再见了。师：

36、教师读一句，宝宝们跟着教师读一句。幼儿跟着教师朗读儿歌两遍师：刚刚我们看到布偶娃娃是怎么像教师和同伴问好的啊？如今请宝宝们一边跟教师读儿歌，一边做动作。幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作三、场景游戏：打电话设置场景，我首先示范打喂，你好，再见。然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，互相打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。教学反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，遭到熏陶，到达教育经过的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课到达预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子如今不用家长逼也能主动和教

37、师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。缺乏之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯.12小班教案（玉米变变变）含反思活动目的：1、能用多种感官感悟玉米粒和爆米花的特征，并能用简单的语言进行描绘。2、在玉米粒的变化中，体验探索和发现的乐趣。3、对玉米有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各种食物、爆米花视频，百宝袋，盘子若干，小碗若干活动经过：一、摸一摸1、【老师出示口袋】今天张教师在这个口袋里放了一样好吃的东西，猜猜会是什么好吃的东西？-幼儿猜两个左右后请一

38、个宝宝来摸摸看看。追问：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感觉，圆圆的还是长长地，是滑滑的还是一粒粒的-他讲是玉米，到底这个袋子里装的是什么，我们拿出来看看。-我来请坐的最好的宝宝帮我拿出来。请一位表现好的幼儿2、这是什么东西啊？边讲边回到老师的位置玉米？这玉米上面长的是什么啊？3、原来这一粒粒的是玉米粒。玉米粒声音提高，速度放慢一粒粒的叫什么啊？玉米粒4、我们一起和玉米粒宝宝做朋友，把你们的椅子下面的玉米粒宝宝请出来。-张教师已经把我的玉米粒朋友请出来了。5、玉米粒长的什么样的如幼儿没反响，能够做适当的提醒如看看是大大的还是小小的，颜色呢？摸摸它是什么感觉，再闻闻呢？提升时能够讲，你讲的是它的颜

39、色黄黄的-我们把袋子打开来，闻一闻玉米粒的味道。老师示范打开袋子-闻好了，快点把袋子扣紧，玉米粒很淘气的，别让它跳出来了。小结：玉米粒是一粒粒小小的，黄黄的，摸上去硬硬的，滑滑的，闻上去没有什么气味。二、变一变1、你们知道吗，玉米粒有个超级大变身的本领。我们把玉米粒装进袋子，然后放进微波炉转下，看看会发生什么变化。2、【幼儿观赏爆米花经过】在经过中老师能够引导幼儿讲讲你听见了什么？袋子发生了什么变化？猜猜里面的玉米粒有什么变化？-袋子放进微波炉后在干什么啊？手指画圆圈暗示-袋子放进微波炉，转一转，转一转。两手打圈表示转圈。-如今袋子是怎么样的啊？两个手掌做出扁扁的动作扁扁的-扁扁的袋子转一转，

40、转一转。-听听看，听到什么声音了没有？(1分05秒)-这个声音像什么啊？像放鞭炮小结：袋子放进微波炉里转一转，发出了哔哔啵的声音，像鞭炮。-再看看袋子和前面有什么不一样了？-原来扁扁的袋子如今鼓起来胖胖的了，那你们猜猜袋子里的玉米粒会有什么呢？2分10秒暂停录像3、继续播放录像，提问：玉米粒变成什么样了？白白的，像朵花-白白的，像朵花，所以我们叫它爆米花。4、今天我把爆米花也带来了，请爆米花和我们一起来做朋友，保护好你的爆米花哦，别让它跳走了。5、看看它和玉米粒有什么不一样？-玉米粒是小小的，爆米花是怎么样的？大大的-他的颜色有什么变化。玉米粒原来是黄黄的，如今爆米花是白白的-靠近鼻子闻闻看？

41、香香的-玉米粒是硬硬的，爆过后玉米粒咬起来会如何？我们来尝尝吧！脆脆的，甜甜的，香香的小结：爆米花大大的，白白的，闻着香香的，吃进嘴里脆脆的，甜甜的。三、玩一玩1、你们想不想做一粒玉米粒，玩玩变身游戏，把本人变成一朵爆米花？2、边跟老师念儿歌，边做游戏。两遍-小玉米粒们出来了。-玉米粒们，准备好了没有啊？情绪调动起来-我是一粒小小的玉米粒，放进微波炉里转一转，转一转呀转一转，玉米粒变成什么了，哔哔啵，哔哔啵，哔哔啵，玉米粒变成爆米花！小结：这个游戏好玩吗？可是小朋友本人在家把东西放进微波炉转是很危险的，一定要请大人帮助哦。四、尝一尝1、原来爆米花是由玉米粒做成的，张教师这边还给大家带来了很多玉

42、米做的东西，我们也一起来尝尝吧。2、幼儿共享食品。活动反思：亮点：1、整个活动比拟流畅，并且环节明晰，一环扣一环，层层递进的引导幼儿进行探索发现。2、整个活动调动了幼儿各种感官，视觉、嗅觉、触觉等，充分利用详细的实物展示，帮助幼儿迅速建立起相关经历，这样的方式非常符合幼儿的年龄特点，所以在活动中孩子们的关注点一直放在活动上，特别投入。3、在请幼儿描绘爆米花和玉米粒有什么不一样的时候，老师手中展示了玉米粒，孩子们手中拿着爆米花，这样帮助幼儿进行比照，直接的发现两者的区别。缺乏与对策：1、对于在活动中的师幼互动，还是存在着很多的缺乏，像观看录像时，请幼儿猜猜袋子里的玉米会有什么变化，有幼儿回答讲袋

43、子变大了，由于我太过急于想得到关于玉米粒的答案，我仍然重复了前面的提问，其实这时候能够灵敏的把孩子引导回来，如袋子变大了，那袋子里面的玉米粒怎么样了呢？师幼互动是一门大学问，以后还需要多学习。在活动中关于玉米粒气味的讨论，有的孩子讲香香的，有的孩子讲没有味道，在活动前我验证过是没有味道的，但当孩子讲有味道时，我却不经意间被孩子带过去了，肯定了他们讲有味道的答案，其实想这样的情况，我应当通过强调没味道的答案来正确的引导孩子对于玉米粒的气味的认识。13小班教案（尝一尝）含反思活动目的1、让幼儿爱吃有特殊味道的蔬菜。2、初步了解这些有特殊味道的蔬菜有什么作用。3、养成不挑食，不偏食的生活习惯。4、促

44、进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。教学重点、难点1、导入情景，充分引起幼儿的兴趣和探索欲，认识这些有特殊味道的蔬菜。2、能大胆尝试吃这些蔬菜。活动准备胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗，一个勺子活动经过一、引起兴趣，认识三种有特殊味道的蔬菜。今天，我们班来了三位小客人。小朋友看看它们是谁？给他们打个招呼吧！依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇。让幼儿同它们打招呼。并引导幼儿用眼睛观察这些蔬菜，用手摸一摸这些蔬菜，用鼻子闻一闻这些蔬菜。讲一讲它们是什么样子？有什么味道？二、认识这些蔬菜。这些蔬菜客人经常到我们的餐桌上。有的小朋友喜欢

45、吃，有的小朋友不喜欢吃。它们今天来有一些话想对你们讲，我们一起来听听吧！老师表演情景剧，介绍出这些蔬菜的名称，有哪些营养，对身体有什么好处。老师能够一边表演一边提问：经常吃胡萝卜我们的眼睛会怎么样？多吃芹菜会怎么样？香菇是什么样子的？吃多了有什么好处？三、尝一尝，真好吃！我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处，如今我们就把它们做熟，一起尝尝看。老师用电磁炉将这些蔬菜煮熟，放入调味料，分给每一位幼儿。鼓励幼儿大胆品尝。四、活动延伸。创设区角，进行小餐厅的游戏，请幼儿分别扮演餐厅服务员和用餐的客人。加深对这些特殊蔬菜的认识。教学反思随着人们的生活水平日益提高，挑食、偏食成了很多儿童中存在的普遍现象。身为老师在充分了解幼儿的饮食特点基础上，有针对性的设计这次活动，其内容贴近幼儿的生活经历，容易被幼儿接受。同时，采用情景表演的形式，以幼儿愿意接受的蔬菜客人的方式呈现，生动、活泼、寓教于乐，符合小班幼儿详细形象的思维特点及接受能力。本次活动的教育目的明晰、详细，有较强的操作性。教学经过的三个环节紧紧围绕着目的，环环紧扣，层层深化。通过因发行去吗，积极感悟及本身体验让幼儿本人体会到这些食物的好处，进而加深对这几种蔬菜的认识，使幼儿健康态度明显转变，健康行为得以强化。14小班教案（糖葫芦）含反思活动目