幼儿园大班优秀科学教案（动物家族）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班优秀科学教案（动物家族）含反思大班优秀科学教案（动物家族）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展比拟、分析、概括的能力，通过分类，让幼儿进一步把握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念，培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感，快来看看幼儿园大班优秀科学（动物家族）含反思教案吧。活动目的：1、通过分类，让幼儿进一步把握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。2、发展幼儿的比拟、分析、概括的能力。3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、通过实际操作，培养幼

2、儿的动手操作能力。活动准备：1、多媒体课件、音乐游戏磁带；2、各种动物卡片、挂饰若干；3、动物的家背景图4张。活动重点：引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。活动经过：1、激趣导入以幼儿喜欢的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。评：以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿介入活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。师：小朋友，假如你是辛巴你会如何给动物分类幼儿自由讨论，老师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。各组幼儿

3、互相沟通分类的理由，老师引导幼儿比拟家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探索的兴趣；让幼儿根据本人的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的时机；让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并构成概念。评：在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个明晰的认识，进行概念上的提升。4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。评：幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿构成了对家禽、

4、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次进行分类，加深了幼儿对概念的理解。5、引导幼儿根据已往的知识、经历进行沟通讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？师：动物是我们人类的朋友，我们该怎样对待动物？评：人和事物之间的关系是互相依存的。在这一环节，通过幼儿间的互相沟通和老师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有很多美妙的事物，假如我们再不爱护它，就会失去它们。激发了幼儿爱护动物的情感，培养了幼儿的环保意识。6、游戏：动物找家玩法：设置游戏场景。第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼

5、儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模拟动作，猎人来时，动物赶紧跑回本人的家。第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加游戏难度。评：老师以游戏身份参与游戏中，既便于观察幼儿，又拉近了与幼儿的距离。在游戏中幼儿又进一步稳固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。另外，在第二遍游戏中，老师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探索欲望。7、知识扩展观看（动物世界）多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。8、结束活动：老师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。评：通过观看多媒体课件，让幼儿了解到这个世界无奇不有，动物世界如此巧妙，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探索的欲望，让人感觉活动固然结束了，可意犹存。教学反思在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物十分感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。但是活动经过中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察，因而老师在幼儿对动物认识经历的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。