幼儿园中班社会活动教案（噪声和乐音）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班社会活动教案（噪声和乐音）含反思中班社会活动教案（噪声和乐音）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，了解角色的性格特点，能区别噪声和乐音，了解噪声对人体、对环境的危害，体会环境与人们生活的密切关系，萌发创造宁静环境的愿望，快来看看幼儿园中班社会活动（噪声和乐音）含反思教案吧。幼儿园中班社会教案：噪声和乐音设计思路：本次活动在让幼儿理解故事内容的同时，区别噪声和乐音，在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中，首先通过录像了解建筑工地上噪声的产生，并让幼儿区分其与乐音的不同，感受两种不同的声音给本人带来的不同感受，并运用表情、象声词来表现噪声和乐音，了解噪声给人带来

2、的不适，使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处。活动目的：1、能区别噪声和乐音，了解噪声对人体、对环境的危害。2、理解故事内容，了解角色的性格特点。3、体会环境与人们生活的密切关系，萌发创造宁静环境的愿望。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、经历准备：初步了解噪声的危害2、物质准备：关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐，小兔形象一个教学经过：一、观看录像感受噪声。师：小朋友，我们一起看一段录像。问：录像里是什么地方?在建筑工地上有哪些声音?二、沟通讨论噪声和乐音的不同。1提问：我们刚刚在建筑工地听到了什么声音?这些声音听久了会

3、有什么感觉?2欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音。提问：你听到了什么?和建筑工地的声音相比，你喜欢哪一种声音?为什么?(幼儿自由讨论)三、讲述故事，感悟故事，理解内容。1老师讲述故事一遍(结合图片)。2提问：小兔在城里看到了什么?听到了什么?小兔为什么要这样做?后来城市变得怎么样了?四、沟通讨论，扩展思维1你还发现哪些地方有噪声?2你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音?延伸活动：1在幼儿园里找一找有没有噪声?这些噪声是如何产生的?我们如何做才能减少噪声?2制作平静标志。并带领幼儿把本人设计制作的各种平静标志贴到适当的地方，如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。附：故事小兔进城小兔在森林里呆烦了，自个

4、儿跑到城里玩。热闹的马路上，小汽车挤来挤去，冲着小兔大喊大叫：嘀嘀急!急!大工厂的机器在大喊大叫：轰轰乱!乱!很多地方正在修理下水道，电焊机大喊大叫：哧哧烦!烦!很多地方正在盖高楼，锤子、砖头和脚手架一齐喊：当当打!打!小兔皱起眉头：这怎么行?小兔埋头苦干三天三夜，终于发明了变音盒，城市里四处挂起小兔的变音盒。脚手架、砖头、锤子不打架了，改学百鸟争鸣：咕咕!啾啾!嘀哩哩!电焊机轻轻唱丁冬丁冬丁冬，好似泉水流。大工厂的机器温顺地讲：刷啦刷啦啦，好似春雨亲吻大森林。小汽车们也不着急了，轻轻哼着沙沙沙沙，就像树叶们在风中合唱。小兔摸摸脑袋笑了：这样真好，城市就像森林，四处都有音乐。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。小百科：噪声：从生理学观点来看，但凡干扰人们休息、学习和工作以及人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声。当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就构成噪声污染。