优质大班社会教案20篇 -精品文档.docx

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1、优质大班社会教案20篇（优质大班社会教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看优质大班社会教案20篇！1大班社会教案（地球是我们的家）含反思活动目的：1、知道地球对人类和动植物的重要性。2、了解地球的灾难及简单的原因。3、愿意为保护地球做力所能及的事情。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、幼儿在活动前采集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。2、关于地球灾难的图片若干。3、将各种资料和图片制成展板。4、地球仪一个。活动经过：1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。小朋友看，你知道这是什么吗？地

2、球仪小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？地球上我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？动物，植物老师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。2、通过观察图片，让幼儿沟通、了解地球的灾难。1人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有很多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们一起来看看有那些灾难。老师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类本人造成的，我们一起来看看，想想怎样来避免灾难的发生。2老师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化

3、等图片，让幼儿观察。这里的森林怎么了？动物会怎么样？为什么会这样？由于人类乱伐树木这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？幼儿讨论、沟通。3森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？会生病、生命遭到威胁老师小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也遭到了威胁。4、老师和幼儿共同讨论怎样保护地球。地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园，我们该如何保护我们的地球呢？我们能够做些什么呢？幼儿自由讨论。如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向

4、天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？老师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。我们能够把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。5、体验活动：给垃圾分类。小朋友看这里有很多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还能够回收再利用。如废纸能够捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃能够加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅能够减少环境污染，还能够保护资源，是保护地球的一种很好的方法。如今请小朋友给垃圾分类吧！老师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。幼儿园里天天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！活动反思：活动

5、中幼儿介入积极，思维敏捷，从故事到实际生活，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。2大班社会教案（去图书馆）含反思活动目的：1.了解图书馆的功能，知道图书馆是一个采集、整理、保存、借阅图书的地方。2.知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。3.了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.图书馆ppt、录像、投影仪；教学图示记录卡。2.爱护图书操作卡、勾线笔人手一份。3.图书馆场景布置。活动经过：一了解图书

6、馆的功能，知道图书馆是采集、整理、保存、借阅图书的地方。1.图片导入，引发兴趣。1这是什么地方？你们去过图书馆吗？2你去图书馆干什么？3图书馆里有什么呢？2.观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。1你看到图书馆里有什么？2老师简单小结，知道图书馆是采集、整理、保存、借阅图书的地方。二了解图书馆借阅图书的规则，养成文明借阅图书的好习惯。1.幼儿互相讨论：假如你在图书馆看书，应该注意什么呢？哪些事能够做？哪些事不能够做？2.幼儿沟通共享，老师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。在图书馆有哪些需要我们遵守的规则？为什么要遵守这些规则呢？3.老师交代操作要求，幼儿操作。老师提供爱护图书操作卡幼儿根据图片

7、内容进行判定记录。4.个别幼儿介绍操作卡记录情况。三了解借书流程，体验借阅图书的乐趣。1.观看借书录像。录像中的小朋友是怎么借书的？先做了什么？再做了什么？2.老师出示相应的图片记录借书流程。办卡-选书-借书-看书-还书。3.老师出示一本图书馆借来的图书，简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。4.玩借阅图书情境游戏。老师介绍创设的图书馆情境，与幼儿玩借阅图书的游戏。提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。5活动结束，老师简单小结，鼓励幼儿多去图书馆借书、看书，做一个知识渊博的小博士。活动延伸：1.区域活动：创设图书馆游戏区，贴上标记，提醒幼儿遵守规则。2.家园共育：鼓励家长带领孩子去图书馆办卡，和孩

8、子一起去借阅图书。活动反思：课标指出：要合学生能采用适当的方式描绘物体之间的位置关系，能应用图形形象地描绘问题，利用直观来进行考虑。本节课在引出八个方向的基础上直接引出教师的家在杏林花园，从学生熟悉的生活情境出发，让教学走近生活。1、以学生发展为本，创造性地使用教材。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过是师生对话的一个话题，在教学中要针对学生情况，用活教材，使教材更有利于学生的发展。本节课把本课知识融入到整个位置与方向这个范围当中，由于学生已经认识了八个方向，于是整合教材，从学生熟悉的生活环境出发，合他们有时机从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，体会数学就在身边，感遭到数学的趣味和

9、作用。2、教学活动设计以学生为主体。本节课的论一论、画一画、讲一讲等活动，体现了以学生为主体的教学理念。层次深化，重点突出。3、注重学生介入与学习体验。如以直观的演示，动手比方向的方式很好地突破了难点。让学生在动手中把握各个方向，并在活动中体验数学学习成功的喜悦。4、练习情境的设计形式多样，有趣，有效。让学生在详细的情境中稳固新知。比方在练习中通过角色扮演的方式进行学习，调动学生学习的积极性。5、注重比照感悟。让学习在几次讲法中不断完善，通过比照，层层深化地感悟要准确知道物体的位置必须知道方向和距离两个条件。3大班社会教案（劳动最荣耀）含反思活动目的1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去荣耀的

10、情绪，激发幼儿对劳动的热爱。2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。重点与难点认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动荣耀的情绪情感。材料准备及环境创设1.选择并联络合适幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。2.让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。设计思路大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬仰成人劳动的感情基础。参加公益活动，共享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会本人存在的价值，体会劳动的意义，进而产生劳动荣耀的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应

11、考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动到达预期的效果。活动流程(一)感悟生活1.去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。2.去超市购物，观察工作人员的工作情况。 (二)集体讨论：工作人员是如何为顾客服务的。讲明老师可引导幼儿谈谈工作人员是如何为本人服务的。 (三)参加劳动。讲明1.将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。2.将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。 (四)沟通情感。讲明集体沟通：你今天在哪里劳动、你为顾客做了什么在沟通中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动荣耀的情感。活动反思：1歌曲具象，让幼儿动心幼儿的学习是心灵的接触，由于

12、只要心灵方能到达心灵，知识的教授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿动心后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，进而作用于对事物的认识，对本身的反思。要让幼儿对歌唱活动动心，首先要有意识地选择一首能激发幼儿动心的歌曲。劳动最荣耀的音乐用节拍、装饰性变奏的手法发展为A+A的构造，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节拍鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A部分：太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。歌词详细形象，易于理解，符合大班幼儿好模拟，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲十分感兴趣的年龄发展特征。2策略有效，让幼

13、儿开心1老师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，教师的清唱似乎难得一求。中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，老师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过老师本人的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感遭到歌唱时弹的魅力，进而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与老师一起歌唱。2图谱的运用。对于中班幼儿来讲，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉介入，它更详细、更形象地展现歌曲的构造、内容，由于劳动最荣耀的歌词无规律可循，突出顺序法能有效地帮助幼儿解

14、决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了老师的清唱后，你听到了什么？针对幼儿的回答出示对应的图谱；再次倾听老师的演唱后伴奏很轻，给图谱根据歌词的先后顺序排队；幼儿尝试演唱后，找一找你最喜欢哪句？哪句你觉得有困难？对于喜欢的，图谱具有提示歌词的作用，对于困难的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，老师都提供了充分自主学习的时机，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只要老师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。3脚手架的拆除。在这个活动中，图谱在于激发幼儿介入学习的兴趣和动机，可谓脚手架之一，引导着幼儿一步步到达教学

15、目的。但老师时常只架不拆，当幼儿到达一定的冗余度时，我们要试着拆除脚手架。在多数幼儿熟悉了歌曲后，老师逐步隐去图谱，每一次的隐去，对幼儿来讲都是一次有意义的挑战，都是建立在幼儿近期发展区的基础上，不停顿地把幼儿的能力从一个水平提升到另一个新的更高水平，进而到达听音乐演唱的目的。3积极互动，让幼儿舒心上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部本质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉、有敏感而娇嫩的心灵的儿童。在实际的教学经过中，我们必须能够接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要继续与我们玩的方式把球抛回给孩子，因而，我们必须具备弹性的教学机智，在与幼儿的互动中，共同感受

16、活动的惊奇与欢乐。你听到了什么？随机出示相应的图谱；你最喜欢哪一句？试着把它唱出来；哪句你觉得有困难？谁能帮助他她？在一系列有效的师幼互动、幼幼互动中，老师注重互动的介入密度，让幼儿充分感遭到我是一个有能力的孩子，他们充满自信与自豪，在不经意间，从a点到达b点，再迈向c点最终到达活动的最高点。在活动的设计与施行中，老师紧紧遵循（纲要）所提倡的既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展和老师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动经过中的情感体验和态度的倾向的理念，紧紧捉住幼儿的心。听一听，找一找中有匹配成功的乐趣；学一学，唱一唱中有自主学习的快乐；试一试，合一合中有同伴合唱的喜

17、悦。在设计、组织老教材的经过中我认识到，只要通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正知足幼儿的发展需要。4大班社会教案（走进小学）含反思活动目的1.初步认识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。2.能大胆访问小学教师和小学生，并能用绘画，语言等方式表达本人的所见所想。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备1.先与拟参观的小学联络，请小学做好相应准备。2.观看老师教学资源（走进小学），对小学有初步印象。3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹

18、在问题树上。4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。5.有条件的壳携带数码相机或录像机。活动经过1.参观前的准备：(1)观看老师教学资源（走进小学），对小学构成初步印象。(2)向幼儿介绍要参观的小学名称及详细地点。(3)引导幼儿观察问题树，将本人感兴趣的问题记录在本人的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。(4)提出参观的注意事项。请幼儿参观时，注意观察，寻找问题的答案。提示幼儿注意平静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课;同时注意安全。2.参观学校。(1)参加升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。(2)学校教师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部

19、、操场、厕所、饮水处等，了解他们的功能，并比拟和幼儿园的不同。如生活方面：男女厕所在哪里?如何区别?学习方面：教室里的桌椅如何摆放?讲台有什么作用?娱乐方面：操场上有什么?能够干什么?老师提醒幼儿回忆本人的问题，鼓励幼儿向小学教师提问。(3)幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是如何上课的，感受学习的气氛。(教案出自：banzhuren)如小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课如何回答问题?。(4)课后观察小学生课间10分钟，提醒幼儿记清楚课间哥哥姐姐都做了那些事。采用一带一的方式，请小学生带幼儿活动。幼儿可向他们提出本人想了解的问题，请小学生回答。3.回园组织幼儿谈话。(1)请幼儿结合本人小本子

20、的记录，自由发言，讲一讲对学校的印象。(2)按参观顺序回忆看到的内容，讲一讲小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像。(3)引导幼儿回忆好担忧教育活动中涉及到的所担忧的问题。讨论：这些问题解决了吗?还有哪些担忧的问题?引导幼儿一起想办法解决。(4)小任务：请幼儿把已解决的问题答案，还想了解的问题，以及本人向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来，夹在问题树上，引导幼儿与同伴互相沟通。活动延伸引导幼儿学习幼儿学习资源6第4至5页，讲讲小学与幼儿园不同的地方。活动反思（走进小学）这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主

21、题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对教师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中老师、家长的介入也是我们作为成人介入者心灵遭到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。走近小学我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学老师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担忧本人没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐步萌发了孩子们我想上小学的崇敬、兴奋的心理。在这样的经过中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心

22、理适应工作。了解小学我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子本人提出有关小学的问题，本人设计了解小学的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经历的经过中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份介入了整个环境的改变，知足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出如今孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经历，看到本人的成果能够与更多的小朋友共享，他们是多么冲动和开心，幼儿真正成为学习的主人。离园时刻随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐步提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场

23、、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对教师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开场从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美妙的回忆。这时的我们，无论是教师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极介入，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通太多样的方式为孩子留住这一切的美妙。通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为老师，我们要知足孩子的兴趣与需求，并

24、为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经历，学习知识的经过，老师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目的与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经历，使活动深化开展。相信孩子，将孩子作为主体，教师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。5大班社会优质课教案（乘公交车）含反思活动目的：1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。3.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。4.培养幼儿与同伴之间的互相配合。活

25、动准备：歌曲（让座）乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。活动经过：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。今天我们要乘车到赤峰动物园去，如今让我们站在站台上等候吧。我们应该如何等车呢？1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。老师：他们这样挤来挤去好吗？为什么？小结：我们也来提醒他吧乘公交，先买票。排好队，不吵闹。这样一个一个排好队上车，一定又快又好。2.幼儿上车：听喇叭声师：听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边讲乘公交，先买票。排好队，不吵闹。3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。身高超过一米一要买票互动：量身高。4.安全：这时

26、，有位小朋友将头伸出了窗外。提问：嘀嘀出发咯！看，这些乘客-，这个小朋友在干什么呀？谁来提醒他？讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护本人？假如幼儿讲不出的话，提示：假设车子摇摇摆晃站不稳的话，应该怎么办呢？小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。师：嘀嘀！车辆启步，请拉好扶手。5.让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好准备大汽车呀刚停下，上来一位-？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好本人。一起唱歌（让座）。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬

27、本人吧。提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢？出示图片讲一讲，抱孩子的、大肚子、年纪大的小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。师：滴滴！车辆起步，请拉好扶手。6.收伞：不一会外面下起了雨师：长青街到了，请下车的乘客做好准备大汽车呀刚停下，上来一位-？叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是如何收伞的？把伞折叠好，并套上塑料袋。小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。二、师幼共读（文明乘车礼仪歌）原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来讲一讲师幼一起朗读儿歌。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。三、老师总结乘车礼仪：候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不

28、要夹塞，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。到站前，提早向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。活动延伸：家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。活动反思：本次活动开展的很顺利，得到了家长和同事、领导的一致好评，我对这次活动做一个总结。首

29、先我想讲，这次活动的成功开展，得到了家长的高度配合。在活动前，我们组织家长会，和家长讲明带幼儿乘坐公交车游览我们家乡滁州的意义所在，不仅让家长和幼儿之前有一次亲子活动，同时也让孩子更好的了解了家乡的公交线路，了解我们家乡美丽的风景，进而到达大班幼儿社会活动的目的：爱祖国、爱家乡。在准备此次活动的经过中，家长和我沟通一致以为这样的活动非常好，不仅有利于环保，而且帮助家长更好的了解如今的幼儿教育方式。保持良好的家园共育，是我们能够顺利开展工作的重要原因，在活动中，我对本人在活动中的状态有了一个新的认识，我愈加能够融入孩子的中间，有别与以前开课的急躁与不安，这一次的活动愈加让我胸有成竹的完成，缺乏之

30、处是没有完全照顾到每一个幼儿，有些孩子固然也想积极的表达愿望，但是由于没有乘坐公交车的经历，所以不能很好的介入活动，所以在活动中疏忽了这部分幼儿。在以后类似的活动中，我要和这部分的家长及时做好沟通工作，希望家长能够配合幼儿园的教育教学，同时让孩子得到更好的家庭教育，积极的介入到学校的活动中！每一次活动，都让我得到一次成长，感谢在活动中给予我帮助的园长、年级组长、以及各位同事，没有你们，就没有我的成长！同时感谢积极帮助我做好活动前的准备以及活动后的组织整理工作的各位教师！希望今后能够得到更多的锻炼时机，祝愿一幼的明天会更好！6大班社会教案（合作真快乐）含反思活动目的：1.能用合作的方式与同伴共同

31、完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。2.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：抬花轿示意图，轮胎，报纸。活动经过：一、利用儿歌小蚂蚁搬骨头导入，知道合作的重要。组织幼儿温习儿歌，增进幼儿对齐心协力的理解。老师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做很多事情的时候都需要齐心协力。二、玩游戏，学习分工和协商。1.抬花轿游戏让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好?为什么?老师小结：游戏前，需要

32、大家相互协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。2.蜘蛛爬游戏这个游戏必需要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中可以以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。幼儿开场游戏，老师提醒幼儿相互协商。游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出如何搭配才是最好的，如何才能最快?幼儿继续游戏。老师和幼儿一起小结：游戏开场时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因而中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快

33、最好的方法，才是合作成功。三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到教师讲开场，小朋友赶紧把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。游戏进行一次后，请小朋友讲讲刚刚是如何和朋友合作的，用了什么办法?二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最后获得成功，体验成功的乐趣。活动反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比拟典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲身体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，十分是平常比拟胆小、腼腆的幼儿也能主

34、动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因而，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来讲，单靠这一节活动不可能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因而，在平常的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!7大班社会活动教案（友好相处朋友多）含反思活动目的：1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。2.体验与教师、同伴相互关心和相互帮助带来的快乐。3.通过阅读，理解故事情节。4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：经历准备：请幼儿课前

35、采集有关我和好朋友友好相处的故事，以图画或图示等方法记录下来。材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料（健康社会小黑猪噜噜）活动经过：1.讲述故事（小黑猪噜噜）引入，激发幼儿学习的兴趣。引导幼儿欣赏操作材料（健康社会小黑猪噜噜），鼓励幼儿讲讲小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？讨论：假如你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？2.沟通我和朋友友好相处的故事，学习友好相处的方法。谈话：引导幼儿讲出已有的友好相处经历。师：平常是如何和好友友好相处的？师幼共同梳理友好相处的方法：一起共享玩具、懂得辞让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。1幼儿

36、分组进行表演，老师指导。2集体共享，为幼儿颁奖。4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。师：朋友在一起相互关心、相互帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！活动延伸：在班级进行谁的朋友多的评选活动。活动反思：本节课在设计上我是让幼儿在看看、讲讲、玩玩中体验朋友多的乐趣，并愿意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的介入活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。8大班社会教案（做个守信誉的孩子）含反思活动目的：1、知道答应别人的事情就应该做到。2、体验守信誉给别人带来的愉快情绪。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、能够将本人好的行为习

37、惯传递给身边的人。活动准备：准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。准备学习包内容。活动经过：1、观看学习包中的图片，听故事，理解答应别人的事情就应该做到。(1)完好听故事，理解故事大意。(2)利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信誉给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信誉给别人带来的愉快情绪。观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?讨论：什么是守信誉?观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受?2、老师举例，让幼儿判定如何做才是好孩子。(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，

38、可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗?为什么?应该如何做?(2)花花答应丽丽带（十万个为什么）的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗?为什么?(3)谁是守信誉的好孩子?3、沟通活动：让幼儿讲讲本人平常守信誉的事。4、小结：以后都应做守信誉的好孩子，答应别人的事就要做到。活动反思：我们开展的社会活动（做守信誉的孩子），活动目的是理解守信誉的重要性，在生活中做守信誉的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信誉给别人带来的愉快。本次活动，通过创设木偶表演、讨论猜测、绘画等形式。整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观察

39、、讨论，让幼儿进一步理解守信誉的重要性。本次活动分三个环节完成，层次明晰。9大班教案（大舞台）活动目的引导幼儿结合经历，通过讨论与协商，共同确定演出活动的内容和方法。在活动中，发展幼儿与同伴友好合作，互帮互助的良好社会品质以及主动介入、大胆竞争的积极性。鼓励幼儿积极动脑、努力解决实际问题，提高幼儿动手、动脑的能力。帮助幼儿在舞台中获得愉快的情绪体验、感遭到本身在活动中的价值体现。教会幼儿做个胆大的孩子。培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备1、经历准备：1幼儿在家收看过有关文娱演出的电视，对演出的节目种类、演出形式、主持人的话、演员的化装造型等都有比拟粗浅的认识与了解。2幼

40、儿曾有过舞台表演的经历。2、物质准备：1活动经过中积累的各种表格、单子等。2各种色纸、胶水，剪刀、毛线等。3幼儿用的化装品口红、胭脂、白粉等。4准备若干份小礼品。活动经过活动层次一：初步约定节目种类。1、让幼儿结合本人的经历，谈一谈演出活动的节目有些什么类型、本人想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿讨论的经过中，老师要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等，老师也不要横加干预，应鼓励幼儿先作尝试。在选择节目时，提醒幼儿可结合本人的经历、特长、兴趣而选。2、幼儿根据讨论所选出的节目种类，自主结伴，初步确定演出的节目名称及演出人员。老师巡回观

41、察，并将结伴的结果记录成表格。活动层次二：集体讨论，确定节目名称及合作人。1、展示幼儿合作的表格。观察了解全班幼儿能否人人参加，每一个节目的合作人数能否合理，并引导幼儿就以上两个问题展开讨论，共同解决问题。2、在幼儿的讨论中，引导幼儿进行调整，通过删减人员或增加人员，解决部分幼儿没有节目的问题。另外，可以引导孩子扩展重新提出新的节目，以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地，本人组织，进行节目的排练。活动层次三：讨论节目串联词。引导幼儿讲一讲本人在电视中学到的某一段串联词，然后灯儿展开讨论，共同归纳出串联词的特点：引出节目名称及成员。能简明地介绍节目的内容或内涵。出示幼儿的节目单，引导幼

42、儿针对节目单上的节目一个一是开讨论，得出每一个节目的串联词，并将讨论出的串联词发给幼儿人手一份回家练习，准备竞选节目主持人。活动层次四：竞选节目主持人。请幼儿讲一讲，本人在电视中所见到的节目主持人是怎样报节目的，并在幼儿讲述的基础上概括出对节目主持人的要求：目时神态大方、语言响亮、口齿清楚、表情自然等。请参加竞选的幼儿依次来主持一个节目即讲某一个节目关词，其余幼儿做评委，认真观看并评价。请全体幼儿进行评选，以表决的方式，选出得票最多的两名作为节目主持人。活动层次五：修改节目。请幼儿按节目的类型，将本人排练的节目一个一个展示给幼儿看。幼儿根据同伴所展示的节目，提出本人的意见，对同伴的言行修改与完

43、善。如舞蹈的队形变化，演员的表情、神态、举止。幼儿根据同伴提出的意见，修改节目，重新排练。活动层次六：制作服装、道具等。引导幼儿对本人的节目先小组讨论，本人节目需要哪些道具，什么样的服装。在小组讨论的基础上，全班幼儿群策群力，讨论每一个节目所需何种道具或服装。3、老师出示各种色纸、剪刀、胶水等，让幼儿利用这些材料制成本人所需要的道具或服装上的小饰物。活动延伸发动家长一起介入道具与服装的准备。活动层次七：化装、彩排。1、导幼儿以小组为单位，先讨论应怎样化装，头发应怎样修理，头上、手上、脚上又需要哪些饰物进行装饰，在讨论的基础上手互相化装，老师可在旁协助幼儿梳头。2、引导幼儿观察全班幼儿的化装，选

44、出以为化装最漂亮的幼儿即妆化的既不浓，也不淡，统一化装的浓淡程度。3、重新化装，穿着服装并按节目单程序进行彩排。活动层次八：文艺演出。1、老师致词：六一，是我们小朋友的节日，六一的舞台，也是小朋友的舞；今天，我们小朋友本人编导、本人排练、本人演出，精心准备了一台文艺节目。就让我们在舞台上尽情地唱歌、舞蹈，过一个快快乐乐的儿童节吧！2、幼儿按节目顺序依次演出。请电教教师把幼儿的节目拍摄下来。3、演出结束，老师发给每一个幼儿一份小礼品，既作为孩子自编、自导、自演的奖品，又作为孩子六一节的礼物。4、播放孩子演出节目的录像，让幼儿观赏本人在舞台上的演出，由此充共享受整个活动所给予他们的乐趣。10大班教

45、案（妈妈爱我我爱她）含反思活动目的：1、引导幼儿爱妈妈的表达方式。2、培养幼儿爱妈妈的情感。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动经过：一引导幼儿回忆并讲讲妈妈是如何关心、爱护宝宝的。1有些小朋友上幼儿园的时候光哭，拽着妈妈的手不肯撒开，你们知道为什么吗？他爱本人的妈妈。2妈妈也非常爱宝宝，她是如何做的？二妈妈爱我我爱她以故事（猜猜我有多爱你）引导幼儿学惯用语言或肢体动作来表达对妈妈的爱。三征集宝宝爱妈妈的金点子。四歌曲（好妈妈）音乐背景中活动结束，幼儿创编动作自由表现。活动延伸：回到家后用你最喜欢的方式让妈妈知道你很爱她。活动反思：通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引

46、导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达能力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。此活动出发点好，设计意图较明确，符合小班幼儿年龄特点，所选用的故事、歌曲恰到好处地激发了幼儿的活动热情，孩子们创造性地在（好妈妈）音乐背景中表现令我惊讶，这些远远超出了我的意料，缺乏之处：讲故事时教态不够自然大方、缺乏语言的流畅性和声音的渲染力度，肢体动作不够丰富优美，和孩子互动的较少，讲得过多，没有准备能激发幼儿表现欲的教具，活动时间相对太长，这些都是我以后要努力改良的地方。11大班教案（按时睡觉）含反思活动目的：1、理解故事内容，并能从中遭到启发，懂得要养成早睡早起的好习惯。2、了解小学生活，并向往成为

47、一名小学生。3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：课件活动经过：一、引出话题1、师生沟通：你天天晚上几点睡觉？早上几点起床？睡觉前都会做些什么事？2、讨论：晚上睡得很晚，好不好？为什么？经历提升：一名合格的小学生，是不应该上课迟到的，所以天天晚上一定要按时睡觉，养成早睡早起的好习惯，这样白天才会有精神去学习本领。二、欣赏故事（小鳄鱼上学）有一只小鄂鱼，天天晚上很晚睡觉，白天上课天天迟到，还打瞌睡，可是后来小鳄鱼变了，上课不再迟到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法来把坏习惯改掉的呢？幼儿观看演示PPT（小鳄鱼睡觉）提问：1、小鄂鱼它天天都睡的很晚，早上也起不来，这给小鄂鱼的学习带来什么影响？2、最后小鄂鱼有没有把坏习惯改