小班音乐活动教案（停下来）含反思 -精品文档.docx

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1、小班音乐活动教案（停下来）含反思（小班音乐活动教案（停下来）含反思）这是优秀的小班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案（停下来）含反思！活动目的：1、通过开汽车的情景感悟区分乐曲AB段，用刹车的动作感悟音乐A段的休止。2、通过观察老师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。3、培养交通安全意识，养成开车前系安全带，遵守交规的良好习惯。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：音乐、苹果树、围裙活动经过：1、行进律动（我是汽车小司机）进场，入座2、创设情景，激发幼儿介入活动。(1)和幼儿谈话：-我们是哪个车

2、队的小司机呢？-我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。这样得到帮助的人很开心，我们本人也很开心。(2)老师接听电话，引出开心车队的新任务。-你好，这里是开心车队，请问你有什么困难，需要我们的帮助吗？哦你是熊大叔啊，你果园里的苹果熟了啦！你一个人忙不过来？需要我们帮助你运送苹果？哦，好吧。我问问开心车队的小司机们愿意帮助你吗，好再见。(3)激发幼儿帮助别人的兴趣。-你们知道是谁打来的电话吗？你们愿意帮助他吗？-想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情，你们要仔细看，认真的学。3、欣赏音乐A段，感受乐句休止的特点。(1)幼儿欣赏A段音乐，老师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。(2)老师和幼儿回首

3、A音乐做的四种动作。-刚刚我是如何开车的？-我都做了哪些动作？-为什么要先系安全带？模拟系安全带的动作(3)老师哼唱一个乐句幼儿感受，尝试在乐句最后的休止时做刹车的动作。(4)完好地听A段在行进中的练习。4、听B段尝试创编加油的动作。(1)谈话，创编加油的动作。-哎呀不好了，我们的汽车没有油了？怎么办？-加油站的叔叔阿姨是如何给汽车加油的？(2)听B段音乐示范加油的动作。(3)老师唱B段幼儿做加油的动作。5、完好听ABA段的音乐，出现情景苹果树幼儿摘苹果。(1)幼儿完好听ABA段行进中完好的进行练习。-刚刚我们开车碰到了红灯和没有油的问题，我们的小司机们都解决了。-如今我们试一试看看能不能帮助

4、熊大叔运送苹果。(2)幼儿跟随老师排成车队运送苹果。(3)将幼儿捡到的苹果采集到箱子里。-你们都捡到苹果了吗？让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。-刚刚在捡苹果的时候有一些小司机没有看到我们的车队都出发了，他很容易迷路的，所以捡到苹果以后在开汽车的音乐开场前就要马上排好车队，我们一起出发。好，熊大叔的果园还有很多苹果呢，我们再去一次帮助他运完好吗？(4)幼儿再次玩游戏，出场。活动反思：歌曲（懒惰虫）诙谐、诙谐，旋律流畅，歌词生动，合适小班幼儿。歌曲固然以反面形象出现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。勤奋的概念很广泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的

5、现象，因而，我把音乐中的懒惰虫特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活经历。为避免歌曲中反面形象的负面影响，我又赋予歌曲（懒惰虫）一个特定的功能，即唤醒功能，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇，一首歌变成了一个好办法。基于这两个重新赋予的特指，就能够情景自然贯穿活动始末，有了反复吟唱的理由，自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法，同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必需要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因而在清音跟唱后，我设计了游戏环节唤醒小动物，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在

6、帮助唤醒的角色中，尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。小班音乐活动教案（停下来）含反思这篇文章共4615字。（小班律动优秀教案（头发、肩膀、膝盖、脚）含反思）：小班律动优秀教案（头发、肩膀、膝盖、脚）含反思适用于小班的律动主题教学活动当中，培养幼儿的认知能力和对韵律活动的表现力，引导幼儿在认识身体各部分的基础上中感悟韵律活动的旋律、节拍和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动，快来看看幼儿园小班律动优秀（头发、肩膀、膝盖、脚）含反思教案吧。（小班教案（小羊过生日）含反思）：小班教案（小羊过生日）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验同伴间的友爱之情，学唱歌曲，并模拟小动物的叫声，对音乐活动感兴趣，能大胆表现本人的感受，快来看看幼儿园小班（小羊过生日）含反思教案吧。