一年级后进生帮扶计划4篇-后进生转化-精品文档.docx

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1、一年级后进生帮扶计划4篇-后进生转化一年级后进生帮扶计划4篇一年级后进生帮扶计划4篇班主任|分类:后进生转化一年级后进生帮扶计划第1篇一、情况分析从卷面分析及平常表现发现本班后进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强，后进生由于各方面较差，遭到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得本人低人一等；二、作业完成得较差，怕受批评又学会了扯谎，上课发言也不积极；三、由于完成作业的难度较大或者习惯不好，经常没有完成作业。二、工作目的和措施1、发现闪光点,创造成功的时机对学

2、习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：你的字很漂亮、你坐得很好，教师喜欢你也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自自信心。多问他们简单的问题，让他们有时机体会成功的喜悦。让后进生充分发展本人的才能，充分展示本人的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。2、用爱心去暖和，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。

3、如面对淘气掏蛋的学生时，老师要有修养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。3、教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的.方法去做，亦可求助于成绩好的同学或教师。在学习的经过中提高他们的学习兴趣。帮教师做做小事、抄抄写写，帮教师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面讲明教师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓亲其师，而信其道吧！在谈心、交往的经过中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证实你作为教师的是从心里面想他们学好。4、结对帮助,齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联络齐抓

4、共管，促其进步。另外，给予他们十分的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到老师在课后对他们进行辅导。5、持之以恒，稳固习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因而，在转化经过中，后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。对这项特别艰辛的工作，老师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，喜好特长，家庭情况等都作具体记录，制定详细的措施

5、和目的。期末总结评选，对成绩突出的予以表彰。2、对后进生坚持四个不五个先原则。四个不即：1不定性，2不歧视，3不溺爱，4不加压。五个先即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣提高教学质量1、贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中，课堂始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣介入教学活动的全经过，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极介入学习活动的时机，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上介入，从情感上介入。2、积极探索低起点，多层次，高需求的课堂教学形

6、式。低起点就是教授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。高要求就是精心钻研教材，使所有的学生都处于跳一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，进而全面提高教学质量。十年树木，百年树人，我相信在后进生的转化经过中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。一年级后进生帮扶计划第2篇一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因而，要提高学生的综合素质，做好转化差生的工作显得特别迫切而又重要。我们不能选择合适教育的学生，只能选择合适学生的教育一、确定差生

7、名单，寻求致后原因，是做好差生转化工作的前提条件。早在2000多年以前，大教育家孔子就讲过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基讲过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的老师。这都讲明了老师对学生了解的重要性，因而要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。二.坚持三心两信，做到理解尊重，是转化差生工作的关键所在。所谓三心就是爱心、自信心、耐心;所谓两信就是信任、信誉。这是老师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰辛而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲

8、的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。三、家庭、学校、社会三位一体是转化差生的三大法宝。导致差生的原因固然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要构成合力，共同完成。四、端正办学方向，改革教学方法，实行人类推进，因材施教，是转化差生工作的枢纽核心。转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有

9、纪律，进而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。主要措施：1.培优重在拔尖，辅差重在提高2.课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3.课外辅导，利用下午第三节课的时间，组织学生加以辅导训练。4.发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高本人的思维能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6.优生要鼓励他们多做创新的事情。一年级后进生帮扶计划第3篇本学期，我担任一年级数学的教学工作。本班共有学生45，由于全班学生平常学习不够努力，因此部分

10、学生的基础知识把握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有自信心，基础知识把握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因而，转化后进生工作重点放在转化学生的自自信心及创造性上。一、转化目的：1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优补差的对象。3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、差生的原因1、在家庭方面，有的家长对孩子非常溺爱，有的是学生家长本人没文化，对孩子的学习也不管不问，不能及时辅导，有的学生家庭作业完不成，家长给孩子代笔完成作业，还有些学生边看电视边做作业等。2、在学生个

11、人方面，有些学生在上课时不认真听讲，不积极介入课堂学习活动，课后不能及时完成作业。还有一些学生在接受能力方面确实比拟差，今天学会的知识到明天就和没学一样。三、培优补差对象和形式培优：池博翔、陈志宇、戴丹妮、胡莹莹、池俏澄、池俊豪辅差：陈鑫、田俊、郑康康、何云杰、池灵静、孙瑞祥、陈雨帆、蔡梓航、刘书豫、姚正兰、陈安南、孙辉四、详细措施：1、多使用多媒体教学手段，使课堂尽量活跃生动，激发学习动机，树立自自信心。2、以端正学生学习态度微前提，尽量使用诙谐语言，观察学生心理活动，控制教学节拍。3、以平常作业未基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要求要做到面对面的批改和面对面的指导。4、采用以老师

12、辅导为主，优秀生帮助为辅的办法，开展结对子活动。5、家校联络要密切，经常和家长反应学生的每一次进步，家校共同鼓励，共同催促，养成爱学习的好习惯。一年级后进生帮扶计划第4篇以素质教育为指导，以不让一个学生落伍，不放弃任何一个学生为已任，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要十分重视，使他们得到逐步提高。为此，我制定下面学困生转化计划，来指导本人这学期的抓差补漏工作。一、确定学困生名单，让转化对象明确化。一年级语文学困生名单：第一种：无人辅导、催促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏自信心，而且粗心大意的：郑思洁、林扬鍠、李涛。第二种：不能控制本人情绪、不能约束本人行为的：高鑫、胡百任。第三种

13、：心理年龄还未到达上学要求，还觉得本人很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的：赵雅琦、金喜利。二、详细措施：1、培养学生的自自信心。教学当中要采取积极措施加强他们的自自信心。首先，告诉他们你们每个人都很聪明;其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出我能行最后要欣赏他们，使他们逐步恢复本人的自信，进而促进其他方面的提高。2、对于一些学困生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。3、课堂上，给他们发言的时机，只要对就鼓励，让他们树立自信心，有往上赶的劲。4、根据学困生的情况，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有具体的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。5、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们本人找到详细的错误点，然后更正;当他们第二次还是错误时，老师要耐心地给他们示范或指导。总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓。但是也不能急于求成，应有步骤、有目的地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整本人的计划，不能只照搬计划而不知变通。banzhurenhoujinsheng/275289.一年级后进生帮扶计划4篇德育后进生转化工作总结4篇：