幼儿园中班数学活动（神秘的数字）教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班数学活动（神秘的数字）教学设计反思（幼儿园中班数学活动（神秘的数字）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、激发幼儿探索空间位置的兴趣。2、认识10以内的序数，引导幼儿感悟房间在序列中的位置。3、能按给出的号码找出它所表示的相应位置。4、初步培养观察、比拟和反响能力。5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：ppt、活动经过：一、活动导入师讲故事，创设情境。 (有一天，小熊维尼走在去跳跳虎家的路上，它可开心了，忽然从空中掉下来一个盒子，恰好砸在它脑袋上，它生气极了，于是它大喊到：哎呀，哪里来的盒子?)二、活动展开1、师引导幼儿发现盒子

2、上面的重要信息，查找盒子;。出示图片引导幼儿发现快递单上的数字702。小熊维尼看着盒子，他想到：讲不定这个盒子，能够帮我找到一点线索哦。经过仔细观察，维尼眼前一亮，发现盒子上有一张字迹模糊的快递单，上面写着一串数字702。2、认识门牌号，了解门牌号的意义。维尼想来想去，702到底代表什么意思呢?维尼仔细观察这栋楼后，根据他的方法终于找到了他要找的房间，原来是住在702号房间的小猫扔下去的，小猫立即向维尼道了歉，保证以后再也不从窗子往楼下扔东西了。小朋友们，你们想知道他是怎么找到的?用了什么好方法呢?我们一起来听一听他是怎么找到的?原来，数字702就是一个门牌号，7表示楼层，02表示房间号。要想

3、找到702所对应的房间，首先要从下往上数找到7楼，再从7楼左边开场往右数第2个间房，就是要找的702。3、根据门牌号找相应的房间。维尼的好朋友跳跳虎住在805号房间，我们怎么才能顺利的找到跳跳虎的家呢?我们一起来找一找吧。首先要从下往上数找到8楼，再从8楼左边开场往右数第5个间房，就是我们要找的805。4、共享儿歌，帮助大家快速找到房间号码。儿歌：找房间，并不难。从下往上数楼层。从左往右找房间。这个方法要记牢。快速找到房间号。三、活动延伸小朋友们，教师家的门牌号是1102，欢迎大家来做客。（神秘的号码）活动反思这次的微课，我们选择的是一节中班数学活动，重点是想让幼儿通过了解数与空间位置的关系，

4、来确定房间在序列中的位置。通过整以一个故事为主线，抛出问题考虑问题解决问题稳固练习这四个环节来设计。让幼儿知道，能用从下往上找楼层，从左往右找房间的方法，来确定房间的在序列中的详细位置，在活动最后，我们将活动内容延伸到实际生活中，小朋友能够用这个方法来解决实际问题。整个故事没有音效(例如：盒子掉下来没有嘭的一声等)假如参加音效，效果会更好。幼儿园中班数学活动（神秘的数字）教学设计反思这篇文章共3280字。（家长会感想(二）：家长会感想(二接下来是下班检查，在走廊上听了两位班主任的家长会发言，一位是文科教师，一位是理科教师。以前一直有一种较片面的看法，文科教师更适宜做班主任，十分是语文教师。但今日想来，这种想法却是更为深入了，一位文（大班母亲节教案反思三篇）：大班母亲节教案反思三篇适用于母亲节主题教学活动当中，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在本人的成长经过中母亲的艰苦；让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情，快来看看幼儿园大班母亲节教案吧。