幼儿园大班优秀语言教案（其实我很喜欢你）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班优秀语言教案（其实我很喜欢你）含反思大班优秀语言教案（其实我很喜欢你）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据故事内容，大胆猜想，清楚连贯的用本人的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受，理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把本人的想法告诉对方，丰富词汇：端端正正，愿意与人交往，愿意向同伴表达本人的真实感受，快来看看幼儿园大班优秀语言（其实我很喜欢你）含反思教案吧。活动目的：1.理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把本人的想法告诉对方。丰富词汇：端端正正。2.能根据故事内容，大胆猜想，清楚连贯的用本人的语言、表情、动作表现出小熊和

2、小狐狸不同的心理感受。3.愿意与人交往，愿意向同伴表达本人的真实感受。4.根据已有经历，大胆表达本人的想法。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。活动准备：1.（其实我很喜欢你）故事幻灯片。2.背景音乐若干。活动经过：1播放音乐情景导入，幼儿体验交朋友的乐趣。孩子们，你有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？让我们听着音乐去和你的好朋友沟通沟通吧！刚刚你和好朋友在一起玩的时候，心里有什么感觉？小结：是啊，有好朋友是一件很开心、很幸福的事情，今天不仅你们找到了好朋友，小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的，你想知道究竟发生了什么事吗？让我们一起来听故事（其实我

3、很喜欢你）。2.老师分段讲述故事，让幼儿初步理解故事，体会小熊和小狐狸的心理感受。1老师结合幻灯片第一次中断讲述从开始-让小狐狸注意到本人。提问：听到这，孩子们，小熊觉得小狐狸长得怎么样？小熊想让小狐狸注意到本人，猜一猜它会怎么想怎么做呢？幼儿大胆猜想小熊交朋友的方式引导语：小熊想和小狐狸交朋友，他到底会如何做呢？我们接着听故事！2第二次中断讲述-小熊孤零零的东转转西转转，觉得好没意思。提问：小狐狸坐在窗前弹钢琴，小熊是如何做的？小狐狸是如何做的？小狐狸为什么要这样做？小狐狸在草坪上荡秋千，小熊是如何讲的又是如何做的？小熊看到小狐狸在照镜子，它是如何让小狐狸注意本人的?小狐狸喜欢吗？小结：原来

4、，想和别人交朋友，打搅别人、出洋相、给朋友制造费事-这些都不会让朋友喜欢。那究竟小熊会有什么好办法和小狐狸做朋友呢？我们继续听故事！3第三次中断讲述-他把这封信高高兴兴的塞进了小狐狸家的门缝里。提问：小熊又做了什么事？小熊一开场想在信上写些什么呢？鼓励幼儿用语言、表情、动作表现小熊的心理特征最后小熊在信上写了什么？丰富词汇：端端正正。假如小狐狸收到小熊的信，它又会怎么想？怎么做呢？引导语：假如小狐狸这样做了，它们会成为好朋友吗？我们一起往下听！4第四次讲述-结尾。提问：小熊和小狐狸成为好朋友了吗？它们是如何做的？成为好朋友后他们的心情怎么样？鼓励幼儿与好朋友互动，用语言、动作、表情来表现引导语

5、：这就是小熊和小狐狸交朋友的故事，下面，我们一起来完好的欣赏故事，欣赏故事之前，请你来考虑：你喜欢故事中的谁？为什么？希望小朋友仔细看、认真听，欣赏完故事再把你的想法告诉大家，好吗？3.放背景音乐，结合幻灯片，完好欣赏故事，体会故事蕴含的道理。老师完好讲述故事后提问：你喜欢故事中的谁？为什么？小结：故事中的小熊想和小狐狸交朋友，但是它一开场没找到交朋友的方式反而让小狐狸很讨厌，后来它把本人的想法告诉了小狐狸，他们最终成为了好朋友。在生活中，小朋友交往时也要大胆的把本人的想法告诉朋友，让朋友知道你的想法和做法，这样才会成为真正的朋友。4让幼儿去向好朋友表达本人的想法，体会与人交往的快乐。在优美、愉快的音乐中结束活动。你想结交新朋友吗？你会如何做去交朋友呢？让我们听着音乐，把你的想法和做法告诉朋友吧！教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小百科：喜欢和爱不同，包括的范围相当之广，喜欢能够包括欣赏、爱情、喜欢、怜爱、仰慕、敬仰等多种意义，但通常是指爱情方面的。