大班环保教案艺术12篇 .docx

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1、大班环保教案艺术12篇（大班环保教案艺术12篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班环保教案艺术12篇！1大班社会=教案（认识环保标志）含反思活动目的1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种介入活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。活动准备1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份活动经过1、评选卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)请幼儿做小评委，互相讨论提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿A：我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾。幼儿

2、B：我也选白兔市，由于白兔市看上去很漂亮、很干净。屈,教师.教案,网出,处!幼儿C：我选白兔市，由于白兔市整洁、卫生、很神情。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上四处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比拟初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志认识垃圾入箱标志提问：这是什么标志?

3、表示什么意思?(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)垃圾入箱标志提醒人们什么?(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)认识禁鸣喇叭标志这个标志上有什么?表示什么意思?(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。由于喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随意乱揿喇叭

4、。由于揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病)认识禁烟标志你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能吸烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在很多地方看见过，它是禁止吸烟。)为什么要禁止吸烟?(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)演示计算机课件(一)：人体呼吸器官图，感悟吸烟对呼吸器官的危害。吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?(幼儿A：我会对他们讲：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害

5、。)小结刚刚，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿把握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，能够使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)讨论治理的办法幼儿讨论帮助灰兔市的办法你想怎么帮助他们?(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们清扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)用什么办法最快最好?(幼答：用各种标志来

6、帮助他们)(评：提供幼儿讨论的时机，在幼儿沟通、商量的经过中，调动幼儿介入治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，讲一讲，你画的是什么标志，要放在哪里?(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、说说的经过中，稳固了已认识的各种环保标志，加强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)送标志(演示课件)灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是如何做的?呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?给灰兔市也送一块奖牌(评：此经过是在当

7、代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通太多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)4、情感教育小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神情的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产惹事半功倍的效果。)(四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。活动反思1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经历。通过认识标志这一活动来加强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有好

8、处。2、在活动中，老师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。3、整个活动经过各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。2大班主题优秀教案（有趣的环保棋）含反思活动目的：1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。活动准备：1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。2、加减算式若干3、圈(环保王国、出口、入口)活动经过：1、幼儿站在门外，排队进入环保王国。师：小朋友，今天教师带你们到环保王国里玩一玩，听讲里面有非

9、常好玩的环保棋，你们想去吗?如今教师发给你们每人一张门票，进去以后一定要对号入座，座位号就藏在你的门票里。(配班教师检票，撕掉一个角，幼儿排队一个一个钻进去。)2、师：我们先找一下座位号，你们先算一算上面的答案是几，然后看看什么颜色，红色的坐这边，黄色的坐那边，我们来比一比，看谁先找到座位。(幼儿自由找座位，找到后检查能否坐对。)3、师：小朋友真聪明，一下子就找到座位了。你们看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我们先来找一找，棋里面有什么机密。(1)出示骰子，这是什么呀?它是怎么用的?它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。(2)引导幼儿认识起点和终点。(3)这副棋上还有什么?(数字)

10、这些数字都认识吗?幼儿边看边数。文.章出自屈a教师教.案网(4)除了数字还有什么?(图片)我们下棋的游戏规则就藏在每一张图片里，等会请小朋友上来每人拿一张，边看边讲，看看图片上的是保护环境方面的还是毁坏环境方面的，假如是保护环境的，你觉得在前面的图标中应选哪一种比拟适宜，就贴在图片上，假如是毁坏环境的，也到前面来选图标，好吗?(幼儿自由讲述，制定游戏规则)4、游戏规则定好了，下面我们红队和黄队就要比赛了。(两组幼儿轮流投骰子、比赛下棋)5、今天，我们在环保王国里玩得真开心，可时间不早了，我们得回幼儿园了，我们把今天学到的下棋的本领回去教给没来上课的小朋友，好吗?(幼儿从出口处走出环保王国)活动

11、反思：我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识，从生活中小事体现环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在讲讲、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比拟明晰，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互动，如在让幼儿讲述图片时，我让幼儿先本人选一张自由讲，再在集体面前讲述，幼儿观察很仔细，讲得很完好，在讲述的经过中丰富了幼儿的环保知识。活动气氛也很轻松，从讲述图片制定游戏规则幼儿游戏，我都能让幼儿本人做决定，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿经历的提升给予了很好的帮助。活动设计巧妙，充分利用教学资源，处处浸透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶

12、做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感兴趣，活动中专注、投入，有自信的表现和成功感，既调动了幼儿的原有经历，又获得了新经历。3大班社会教案（我是环保小卫士）含反思活动目的：1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护本人，每个人都应该为保护环境尽本人的一份气力。2、在制作宣传牌的经过中树立幼儿的自自信心，培养幼儿的合作意识。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。2、老师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被毁坏的图片;祖国各地自然风光的图片

13、)。3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。活动经过：一、布置参观环保图片展1、小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。老师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。2、一边布置一边让幼儿互相沟通、讨论，让幼儿本人介绍图片上有什么?这些地方美吗?!来自*教师教案.!为什么?为什么会这样?引导幼儿热爱漂亮丽的大自然，加强幼儿保护环境的意识。二、讨论1、小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境?让它变的更美丽?引导幼儿讲出保护环境的办法。2、怎么做是不对的?是

14、毁坏环境的行为?假如碰到别人做毁坏环境的事，你应该怎么办?通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光本人要做到，还要提醒周围的人。3、怎么能让别人注意保护环境呢?引导幼儿讲出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把本人知道的知识告诉别人等等。4、师生小结。三、分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工)1、本人设计宣传画。2、自编宣传标语。3、装饰宣传牌。四、老师和幼儿一起到户外安顿宣传牌。五、小结：今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽本人的气力从身边的小事做起。我们不仅本人要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。六、活动的延伸1、为班级和幼儿园清扫卫生。我们的环保

15、小卫士，让我们从如今做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么?幼儿讨论分工。2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。活动反思：本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境毁坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因而，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意介入到活动中来。在整个活动中，老师充分发挥幼儿的主体作用，在引导经过中，层次清楚，目的明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、讲、做，让幼儿在亲身体验、互相沟通中学习知识。本次活动还注意浸透了其他领域的知识，

16、注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自自信心的培养，及别人责任感的建立，使环保教育的面更广。4大班科学教案（环保卫士-蚯蚓）含反思活动目的：1、通过观察、倾听、操作发现使幼儿知道蚯蚓外部特征生活习性及与人类的关系。2、通过活动使幼儿懂得保护蚯蚓。3、培养幼儿大胆的精神和白话表达能力。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：1、四个装有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。2、食用盐和糖若干。3、投影仪、和相关的图片。活动经过：一、观察蚯蚓及外部特征1、观察泥土找蚯蚓师：请小朋友用工具拨一拨泥土，找一找蚯蚓在哪里?(引起幼儿兴趣，初步感悟蚯蚓

17、的生活环境，为下文做铺垫)2、观察蚯蚓的外部特征师：请小朋友看一看蚯蚓的身体是什么样子的?上面没有什么?(简短的引导幼儿观察让幼儿本人发现蚯蚓是没有眼睛、耳朵、鼻子和腿的)老师小结：蚯蚓的身体是长圆形的，身上有好多节环形，一头细一头粗，在身体前端有一个像戒指样的环扣，它没有眼睛、耳朵、鼻子和腿也没有骨骼。(这里老师能够利用图片投影，让幼儿更清楚的看到蚯蚓的外部特征来验证本人的猜想得出结论)二、了解蚯蚓的生活习性1、蚯蚓的生活环境。师：请小朋友看一看蚯蚓生活在哪里?把它放在水里能生存吗?(引导幼儿比照蚯蚓在潮湿的土里和水里的活动进行观察探索)老师小结：蚯蚓生活在潮湿、阴暗的泥土里，白天藏起来晚上

18、出来找东西吃，它不能在水里生存会淹死的，所下面完雨的时候因土里的水份增加，我们会看到蚯蚓钻出地面来爬树的。(这里能够出示不同环境里蚯蚓的图片如：菜园里、粪土里、砖瓦堆等让幼儿更多了解蚯蚓的生活环境)2、蚯蚓喜欢吃的食物。师：蚯蚓是如何找食物吃的呢?它吃什么呢?(引导幼儿观察蚯蚓蠕动的身体和把蚯蚓分别放在盛有盐和糖的容器里进行观察现象)老师小结：蚯蚓是靠身体的向前拱凸起来的姿势活动的，它的触觉很发达能感觉到食物和震动。它喜欢吃一些有机物如：枯叶碎片、家畜的粪便、没有毒的生活垃圾腐烂的草根树叶等蚯蚓是杂食动物，实验证实它不喜欢吃咸喜欢吃甜性食物。所以被人们称为环境保护的卫士3、摸摸蚯蚓。师：请小朋

19、友大胆的用手摸一摸蚯蚓会有什么感觉?它用什么呼吸?(鼓励幼儿消除害怕心理，大胆的尝试探索)老师小结：蚯蚓身上有一层黏液能够帮助它在泥土里穿行，可以以保持体表的湿度进行呼吸。4、切断蚯蚓师：如今教师把这条蚯蚓切断后会出现什么状况呢?来.源*教.案网(这里教师能够进行投影放大影像，再次引起幼儿的兴趣，让其观察发现。)老师小结：当蚯蚓不小心断成两节后，它不会死而且还会长成两条蚯蚓，具有再生功能。三、了解蚯蚓与人类的关系1、具有松土利于农作物生长的作用。师：生活中蚯蚓在土里进行翻拱觅食的时候起到一个松土的作用，把有机物如：树叶、草根动物粪便拖到地下产生大量肥料，还有蚯蚓本身排除的粪便都是一些利于农作物

20、生长的肥料，故此，我们要保护蚯蚓，它是人类的好朋友。(让幼儿产生要爱护蚯蚓之情，保护蚯蚓)2、具有入药治病的作用。师：蚯蚓在药名中还有一个好听的名字叫地龙，它能够入药治病，所以如今会有专门饲养蚯蚓的人来饲养它们。(我想地龙这个好听的名字一定会让幼儿记住的)活动反思：活动经过中可能会出现幼儿兴奋紧张的场面比方：在摸蚯蚓环节时有的孩子胆小不敢摸、或者壮大胆把蚯蚓捏死的意外，我们要给予幼儿正确的指导和处理好该事情，让幼儿处于一种轻松、自然地状态下完成认知。（纲要）提出：以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受。支持鼓励它们大胆探索与表达。整个经过关注幼儿在生活中的表现和

21、反响，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，构成合作探究式的师生互动。5大班科学教案（环保小卫士）含反思活动设计背景近期我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了（我是环保小卫士）的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿以为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕垃圾这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极考虑解决环境卫生的办法，并用本人的方法表达出来争当环保小卫士。活动目的1、认知目的：

22、了解垃圾的危害。2、情感目的：启发幼儿保护周围环境的意识。3、技能目的：启发幼儿积极考虑解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。教学重点、难点幼儿知道垃圾的危害并考虑解决环境卫生的办法活动准备1、VCD课件。2、环卫工人服装、布帘3、花生、瓜子、糖等活动经过开场部分：老师与幼儿做手指游戏（切白菜），集中幼儿注意力。基本部分：1、用布帘横在讲台前方。今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉教师，发生了什么事?老师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上

23、环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。.本文;:*教案.网又转到布帘后，换上老师的衣服出来。老师提问：刚刚那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)假如你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)2、看课件：组织幼儿观看，沟通，谈谈垃圾的危害。今天教师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?幼儿：脏、臭，容易生病师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)师：假如我们

24、的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?幼儿：生活不方便，会生病老师小结：很多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士(1)知道了垃圾有这么多害处，那么如今和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从本人做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。(2)教师把小朋友的办法编成了

25、（拍手歌），小朋友想不想听，教师把它教给你们好不好?你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，我是环保小卫士;你拍五，我拍五，做好典范别怕苦;你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;你拍七，我拍七，把握如今好机会;你拍八，我拍八，保护环境靠大家;你拍九，我拍九，爱护环境要持久;你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。(3)如今来看看我们的环境变得如何了，看课件3我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。(4)鼓励幼儿做环保小卫士老师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们如今去看看我们幼儿园里有没有垃圾，假如有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好?

26、结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。活动延伸：在校园拾垃圾的经过中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是能够收回去经过消毒、加工还有用途的垃圾是它的好朋友。(请幼儿讲出哪些是可回收垃圾)黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿讲讲知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化装品是它的好朋友。拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。教学反思在这个活动中

27、，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了很多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境愈加关注，注重从本人做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展环保小卫士后，他不再扔纸屑了，还将学到的（拍手歌）向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会愈加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。6大班主题教案（环保袋袋行）含反思教学目的：1.知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。2.通过宣传实

28、践活动，加强环保意识，提高交往能力。3.产生做小小环保宣传员的愿望。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点学难点：教学重点：知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。教学难点：通过宣传实践活动，加强环保意识，提高交往能力，产生做小小环保宣传员的愿望。教学准备：1、发放绿色环保袋的录影资料。2、地球被塑料袋淹没的多媒体课件。3、做纸袋的材料，如牛皮纸、挂历纸、各种装饰纸、剪刀等。教育理论根据：幼儿园新纲要指出，社会是一个综合的学习领域。有一次，一个幼儿问我：每次看见本人的妈妈去超市和菜场买水果蔬菜，都会带回一些塑料袋，塑料袋用完了

29、之后会当成垃圾袋来使用。.;*教师教案网可是，这些塑料袋到底从哪里来的，又会到哪里去呢?孩子的视角让人深思，是啊，有很多在我们身边习以为常的东西，在成年人看来是熟视无睹，可是这塑料袋的命运到底是怎么样的呢?由此，我设计了这个活动，通过活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。教学经过：一、幼儿观看发放绿色环保袋的录影资料1、老师提问：他们为什么要发放绿色环保袋?2、幼儿自由讨论，并进行发言。3、老师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋渐渐分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里睡上很多年，而且还会产生有害物质，所以他们要发放绿色环保袋。二、了解塑料

30、袋在生活中的使用情况。知道塑料袋对环境的污染1、在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。)看到人们天天要用那么多塑料袋，你是怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(会影响环境、污染空气、损害人体健康等。)2、我们整个生活小区、南昌市、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，这将会产生什么样的结果?幼儿观看地球被废弃的塑料袋淹没的多媒体课件，感受塑料袋对我们生活的影响。三、讨论减少塑料袋污染的方法1、塑料袋污染这么严重，有没有能够解决的办法?2、当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时，请幼儿讲讲使用这些袋子有什么好处，为什么。(篮子结实耐用，且可清洗;纸

31、袋携带方便，无污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反复使用。)3、目前我们无法做到禁止使用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该如何处理呢?请幼儿观看解决塑料袋污染的多媒体课件。4、老师小结：如今，环保部门主要采用两种处理方法，一种是把塑料袋埋在土里，但它会渐渐分解出一种有毒物质，毁坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体健康。这两种方法都不理想。塑料袋会带来严重的污染，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工能够再生成油漆和新的塑料原料。四、制作纸袋1、为了保护环境，我们本人来制作纸袋代替塑料袋吧!

32、2、幼儿制作纸袋，老师巡回指导，要求幼儿设法把纸袋做得结实些。五、赠送纸袋1、你们想把纸袋送给谁?想跟他讲些什么话?(如爷爷奶奶，为了保护环境，请您不要用塑料袋，多用纸袋，叔叔，请用我们的纸袋吧，我们一起来保护环境等。)2、带领幼儿到附近生活小区的几个主要路口向拿塑料袋的行人赠送纸袋，并进行相关的环保宣传，建议他们今后多用纸袋、布袋，不要每次购物都用新的塑料袋，可带个旧的去。3、老师小结：今天我们做了一件非常有意义的事。商店的售货员阿姨已经把我们做的纸袋挂在了店门口，准备以后少用塑料袋;买菜的老奶奶也把菜放进了我们送的纸袋里。今后，我们要做一个小小环保宣传员，建议爸爸妈妈少用塑料袋，为了我们的

33、绿色家园，大家一起努力吧!活动反思：对于大班的孩子来讲，简单的跳跃已经不能知足他们的需求，会感到枯燥，如何来进一步锻炼他们的下肢气力呢？在活动的环节设计了一些障碍物，进而提高跳布袋的难度，进而很好地发展了他们的跳跃能力；提高孩子介入锻炼的.积极性。器材的组合也能知足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。7大班科学活动教案（争做环保小卫士）含反思活动目的1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同讨论节约用水的方法。2、引导幼儿懂得爱护本人的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。4、能积极地与

34、同伴沟通本人的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5、培养探索自然的兴趣。活动准备一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;烟尘污染的图片4张;判定对错图片5张;酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干;即时贴;各色油光纸;剪刀活动经过一、保护水资源1、(看课件：我们的生活离不开水)引导幼儿了解水的用途。引导讨论：水都有什么用途?我们生活中哪些事情需要水?小结：水的用途很大，人和动物植物都离不开水，假如不喝水就会渴死。水能够用来洗衣做饭、洗脸等，我们的生活还有很多工厂的生产都离不开水。可是我国是严重缺水的国家，有的地方都连喝的水都不够了，假如我们不注意节约用水，我们也会出现水不够用的情况，所以我们一定

35、要注意节约用水。2、讨论节约用水的办法师小结：节约用水的办法很多，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶紧修好。一水多用我们洗手、洗衣服的水还能够用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水能够用来浇花等。在家里洗澡时，告诉妈妈要用喷头下的水洗，不用大盆里水，由于这样既节水又卫生。使用坐便器，能够用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中，减少冲水使用的这样可以以节约很多水。二、爱护我们的生活环境1、引导幼儿了解环境保护的意义。(1)了解污染给我们的生活带来的危害。看课件：正在医院咳嗽的病人讨论：小朋友看这个叔叔怎么了?他为什么生病了?小结：原来这位叔叔吸入了污染的空气而生病的，我们生活的环境有很多污染。(2)引导幼儿了解

36、空气污染的原因。展示课件：叔叔吸烟、汽车排出的烟、工厂排出的烟的图片让幼儿观察讨论，2、引导幼儿讨论如何保护环境。讨论：我们小朋友应该如何做?假如看到别人不爱护环境我们应该如何做?小结：(1)选购环保的物品，如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜，少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定要认准中国环境标志绿色食品标志。哪种东西符合环保要求，我们就选购他，哪种东西不符合环保要求我们就不买它，同时告诉别人不买它，这样它就会逐步被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。(2)珍惜纸张，变废为宝。我们平常所用的纸是木材制造出来的，所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林。我

37、们小朋友不要随意扔掉白纸，充分利用纸的空白地方。教案来自：*教案网.用过一面的纸能够翻过来做草稿纸，过期的挂历纸能够用来包书皮，干净面能够用来画图片(看教师这些图片就是用挂历纸画的)。(3)少用一次性的东西，像一次性筷子、由于制造筷子用很多的木头浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒，减少白色污染，十分是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要自备购物袋去买东西，少用或不用商店给的塑料袋;重复使用已有的塑料袋等。(4)尽量坐公交车或自行车，这样就能够减少汽车尾气排放带来的大气污染。(5)假如看到别人毁坏我们的环境，我们应该及时制止并告诉他正确的做法。三

38、、游戏判定对错展示课件1：请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的?(没有关好水笼头，一甩手走了)展示课件2：一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。展示课件3：一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。展示课件4：两个小朋友正在植树。展示课件5：一小朋友正在随地吐痰。四、变废为宝引导幼儿根据兴趣选择材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些废旧小画书剪贴成一幅画;用小蛋糕盘做成七星瓢虫、小乌龟等;用纸杯剪成漂亮的帽子等。五、建议：争做环保小卫士小朋友让我们赶紧行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱护我们生活的环境，都来争做环保小卫士吧!活动延伸1、做（争做环保小卫士）海报，与家长

39、配合一起来评选环保小卫士。2、做分类垃圾箱：分可回收物(纸、塑料等分类放置)、不可回收物(放在班级垃圾桶里)。活动反思本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境毁坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因而，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意介入到活动中来。在整个活动中，老师充分发挥幼儿的主体作用，在引导经过中，目的明确环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、讲、做，让幼儿在亲身体验、互相沟通中学习知识。本次活动还注意浸透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动

40、让孩子树立环保意识。8大班社会活动教案反思（我是环保小卫士）活动目的：1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。2.知道垃圾能够变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：1.自制课件。2.各类垃圾实物若干。3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。活动经过：(一)谈话导入课题。1.我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆讲出来)2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿沟通)教师也发现了，当幼儿

41、园有垃圾的时候，花草被毁坏的时候就不好看了。(二)看课件1，谈谈垃圾的危害。1.今天教师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么?2.引导幼儿讨论(1)你们看见了什么?(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?(3)假如我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?三、如何保护环境。1.引导幼儿积极讨论：知道了垃圾有这么多害处，那么如今和好朋友一起想一想，如何才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢?2.师小结：小朋友讲的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该如何放吗?四、看课件2，学会给垃圾分类。1.认识三个垃圾

42、桶，了解垃圾的分类。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是能够收回去经过消毒、加工还有用途的垃圾是它的好朋友。来.源*教.案网(请个别幼儿讲讲知道哪些垃圾是可回收垃圾)黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿讲讲知道哪些垃圾是不可回收垃圾)红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化装品是它的好朋友。2.幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，教师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并讲出原因。)五、欣赏没有垃

43、圾的优美风景。1.小朋友真能干，假如每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的如何呢?2.(看课件)你觉得这样的环境好吗?天天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢?六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾能够变废为宝。1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢?想看看吗?2.幼儿看课件后引导幼儿讲出本人的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。活动反思：1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，加强了保护环境的意识。2.在活动经过中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深入的去理解这些问题。3.作为幼儿的启蒙教师，我觉得很有必要

44、从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。9大班主题教案反思（环保小达人）活动目的：1.通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，发展幼儿的灵敏性与协调性，加强体能。2.愿意介入变废为宝的游戏活动积极与同伴配合，勇于尝试与创新，初步构成幼儿的环保意识。3.大胆讲出本人对的理解。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。6.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。7.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。2.变废为宝需要的一些辅助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。3.音乐远足、熊找家及一些

45、轻音乐，录音机。活动经过：一、创设问题情景，导入活动创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。考虑：怎样处置这些废旧物品?教师：刚刚我们做运动都出汗了，如今我们到前面的草地上休息一下吧!(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀!师抛出问题：假如你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢?幼儿众说纷纭地展开讨论：幼儿A：将这些物品送回附近的垃圾桶。幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。教师：你们的办法很好!将废旧物品作为垃圾处理!想想还有什么其他处理办法?可不能够将它们

46、变成有用的玩具给我们做运动呢?幼儿C：我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具?众幼儿：能够试试!(设计意图：环境乱的问题由幼儿发现，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。老师成了讨论经过中的支持者与介入者，当他们碰到困难时，老师及时点拨，促使幼儿达成共鸣，为变废为宝游戏的展开提供了时机。)二、组织幼儿玩变废为宝的游戏师：想一想，这些废旧物品能够制成哪些玩具用来做运动?先和你的好朋友商量一下!请个别幼儿讲讲本人的想法!(用牛奶盒搭房子，练习跳跃;用几个大纸箱连起来让我们钻山洞;可乐瓶做成栏杆用来跨栏)师：你们的想法都很好!看!教师还给大家准备了一些辅助材料，在制

47、作的经过中，相信会用到它们，如今请你们将这些物品变一变，变成能够做运动的玩具吧!老师以合作者、介入者、指导者的身份介入制作，为能力弱的幼儿出谋划策。(幼儿充分沟通、讨论后，老师提供辅助材料，协助幼儿进行制作，知足了幼儿的心理需要，他们在宽松的气氛中勇于尝试与创新，愿意合作，胜利地完成了任务。)环保小卫士表演变废为宝的本领：挑水走过独木桥;跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子;钻爬过用各种箱子拼接起来的隧道等。(幼儿利用本人制作的玩具进行体育锻炼比用现成的玩具玩游戏更能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得成功感。活动中他们愿意与同伴共享玩具，也愿意与同伴进行体育竞赛，气氛活跃。)三、创设游戏情境小熊盖房子，合作玩游戏1.老师讲述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢漂亮的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它决定出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢漂亮的房子。2.老师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引导幼儿认识。3.幼儿分