小班美术课教案（彩色花花布）含反思 -精品文档.docx

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1、小班美术课教案（彩色花花布）含反思小班美术课教案（彩色花花布）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力，尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布，初步体验合作带来的快乐，快来看看幼儿园小班美术课（彩色花花布）含反思教案吧。活动目的：1、尝试用红、黄、蓝颜料制作花花布。2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。3、初步体验合作带来的快乐。4、培养幼儿初步的创造能力。5、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：红、黄、蓝颜料若干，晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等。活动经过：一、出示白空手帕，引起幼儿兴趣师：今天来

2、了这么多教师，我们跟教师们打声招呼吧！教师好师：好，请小朋友小眼睛看田教师。今天教师给小朋友们带来了一块小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么样子的？方方的，白白的二、老师出示示范师：今天呀，田教师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友仔细看。我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，让颜色宝宝手牵手，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你可以以尝试一下。好啦，接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后

3、轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！三、引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝师：教师刚刚用到了哪些颜色宝宝？孩子们自由讲师：请一个孩子你来总结一下。教师刚刚用到了红色、黄色、蓝色师：你们同意吗？同意给他一点掌声。四、幼儿尝试作画，老师个别指导1、师：我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了，好的孩子们，如今把你报纸下面的空手帕拿出来，带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。轻音乐起2、鼓励幼儿大胆创作。大胆的发挥你们的想象，相信你们是最棒的3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。五、作品展示及赏析1、展示幼儿作品。师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。2、幼儿向同伴介绍本人的作品，并讲

4、讲你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？师：看，小朋友做的都非常的漂亮，其实，画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看，就一定能做的很好。六、师生共同合作，体验多种形式创作师：刚刚我们是用小手做的小手帕，那我们还能够用身体的哪里来画画？师：对，我们还能够用小脚，今天呀田教师要给娃娃家的小桌子画一块桌布，你们能够用小脚来帮我吗？谢谢！师生共同创作活动延伸：师：画好了，我们一起把花布立起来看一看，哇！太漂亮了！那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！教学反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若听凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有经过而没有结果的局面，进而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。小百科：彩色(Colours)，指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度。彩色，可分为无彩色和有彩色两大类。前者如黑、白、灰，后者如红、黄、蓝等七彩。有彩色就是具备光谱上的某种或某些色相，统称为彩调。与此反，无彩色就没有彩调。无彩色有明有暗，表现为白、黑，也称色调。有彩色表现很复杂，但能够用三组特微值来确定。其一是彩调，也就是色相;其二是明暗，也就是明度;其三是色强，也就是纯度、彩度。明度、彩度确定色彩的状态。