幼儿园优秀教案50篇小班 -精品文档.docx

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1、幼儿园优秀教案50篇小班（幼儿园优秀教案50篇小班）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班优秀主题教案（春游啦）含反思教学目的：1、幼儿学讲完好话及愿意用语言表达本人的想法。2、体验和老师、同伴一起为春游做准备的快乐，进而积累幼儿的生活经历。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。教学准备：动物头饰故事小动物春游教学经过：1、引出春游幼儿自选动物头饰，讲出本人表演的角色名称。语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？游戏活动：小动物上公共汽车。2、春游途中游戏点名，要求被喊到的小动物用叫声回答。设置情景：小

2、猫、小狗想上车。幼儿交往：a)招呼小猫小狗；b)给小猫小狗让座。3、解决问题教师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。幼儿讨论：a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？b)怎么帮助熊婆婆？角色交往：a)安慰熊婆婆；b)送熊婆婆上医院。4、引导讲评帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？2、小朋友春游活动组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。观看大班朋友画我们的春天或观看春天的歌舞活动。附儿歌：春天讲了些什么？春天讲了些什么？春天讲了些什么？花儿那么听话，都开了；春天讲了些什么？小燕子那么听话，都飞回来了；春

3、天讲了些什么？小朋友那么高兴，都去春游了。附歌曲：春天盛璐德词1E24马革顺曲3523|15|6161|5|春天天气真好，花儿都开了，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1|杨柳树枝对着我们弯弯腰。小白兔儿一跳一跳又一跳。附故事：小动物春游小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在讲：欢迎小动物们来春游！小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、

4、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。2小班优秀美术公开课教案（认识红色）含反思【活动目的】1、让幼儿认识红色。2、鼓励幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。【活动准备】1、主色是红色的玩具若干。2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。【活动经过】一、出示玩具，请幼儿挑选一件本人喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，老师鼓励幼儿之间互相沟通，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。师：你玩的

5、是什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？二、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。师：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？三、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。师：你还在哪里见过红颜色？四、游戏捉迷藏。老师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班教师把玩具藏起来，能够藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开场找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿讲出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。五、游戏照相。大家做摄影师，为玩具拍照片。六、游戏洗相片。1、展示相片的底片棒纸卡片，引起幼儿的兴趣，老师示范洗相片。用刷子蘸上

6、红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。2、辅导幼儿洗相片。老师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。七、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。【活动评析】老师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，老师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经历，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用油水分离这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西

7、，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。3小班健康优秀教案（我不认识你）含反思活动目的：1、让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走。2、培养幼儿的自己保护意识和能力。3、体验游戏的快乐。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。2.饼干、巧克力、玩具等。活动经过：1.讲故事（小华和陌生人）。2.组织幼儿讨论：(1)小华跟谁走了?(2)什么是陌生人呢?(3)他怎么会跟陌生人走的呢?(4)结果如何了?(5)小朋友能不能相信陌生人的话?(6)为什么不能轻信陌生人的话?小结：陌生人可能有坏人，坏人

8、会用好吃的食物、有趣的玩具，或者讲好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回本人的家，所以我们不能随意相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自己保护的意识和能力。情境(一)：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿讲：我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧教师提示：(1)你认不认识她?(2)假如你不认识她，能不能相信她的话?(3)小朋友都来想一想，应该对这位陌生人讲什么?(让幼儿练习)这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。情境(二)：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友讲：小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。教师提示：陌生

9、人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在师的提示下，对陌生人讲：阿姨，我不吃巧克力。陌生人又拿出玩具给小朋友玩，师提示：能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后，边走边讲：真拿这些小孩没办法!4.结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，碰到陌生人时，不能轻信陌生人。教学反思：通过本节课的学习加强幼儿的自己保护的意识:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话。4小班语言优秀公开课教案（快乐的一家）含反思【活动目的】1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿，知道鸡妈妈会生蛋，蛋能孵出小鸡。2、仔细观察，能根据画面中的线索猜想判定，大胆讲讲本人的想法。3、愿意分角色表演简单的

10、故事情节。4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。【活动准备】1、材料的准备：故事围兜衣一件、大图书一本、音乐一首。2、幼儿前期经历的准备：幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经历。【活动经过】1、激趣引疑。介绍鸡妈妈今天带来了一个动物朋友，我们认识一下好吗？新朋友快出来！什么声音打呼噜我们一起来叫醒它。鸡妈妈：来啦来啦我来啦我是快乐的鸡妈妈让孩子认识鸡妈妈这几天鸡妈妈要生宝宝了，鸡妈妈的宝宝是什么样子？了解鸡妈妈会生蛋宝宝小结：原来鸡妈妈会生很多蛋宝宝。2、阅读理解。认识蛋宝宝通过摸摸找找的游戏，了解蛋的特征鸡妈妈把它的蛋宝宝藏进了这个大花园里，我们一起来看一看找一找好吗

11、！找一找、摸一摸蛋宝宝蛋宝宝在哪里？瞧、蛋宝宝长得什么样子啊？这是蛋宝宝吗？你怎么知道它不是蛋比拟判定数数鸡妈妈一共生了几个蛋点数4小结：原来蛋是圆溜溜的。了解蛋里能孵出小鸡阅读、倾听鸡蛋怎么了？鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。长大好不好，长大能够做些什么？情感的激发小结：原来长大这么快乐能做很多快乐的事情数数一共有几只小鸡出壳了？点数4小结：蛋里孵出了4只可爱的小小鸡，它们就是快乐的一家。小鸡长大了，鸡妈妈带着小鸡出门啦。认识小鸡阅读、游戏，进一步认识小鸡的特征找找小鸡躲在了哪儿？观察判定小鸡小鸡在哪里？小鸡躲在*教师也想来找一找，找对了拍拍手找错了跺跺脚让孩子有规则意识数数所有的小鸡都找到了吗

12、？点数验证小结：小鸡全部找到啦，鸡妈妈带着小鸡回家啦。鸡妈妈为你们讲个故事，我们一边回家一边听着妈妈讲的故事幼儿学习倾听的习惯教学反思：情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第一个环节讨论小鸡们隔着蛋壳讲悄悄话时，并未真正的进入游戏的情景，因而他们的讨论显得非常的理性，他们明晰的知道小鸡出生后无非是保护妈妈，为妈妈捉捉虫罢了，不能将小鸡进行拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节老师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者教师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，引发孩子进一步的讨论。活动中，老师整合活动中出现的有效的资源服务于课堂，让孩子同样成为教学资源的提供者。5小

13、班优秀游戏教案（赶马人）含反思游戏目的1、训练幼儿跑步。2、增加幼儿体力。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备赶马人和小马的头饰。游戏玩法1、老师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。2、教师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?3、今天玩的游戏名叫（赶马人），下面教师就把这个游戏的玩法讲给大家听。4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。5、游戏开场：听老师口令做动作，老师讲：小马，小马，快快跑，得儿

14、驾!6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模拟赶马动作，向小马前进方向跑去。7、老师讲：吁时。孩子们要渐渐的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开场。8、老师可以以请其他老师来一起做示范，这个游戏的玩法。9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好教师的口令。10、游戏结束后，老师总结本次游戏进行的情况。四、游戏结束教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。6小班优秀音乐教案（芝麻开门）含反思【活动目的】1、感受歌曲旋律，熟悉歌词内

15、容，学习演唱歌曲。2、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变门的造型，培养幼儿创造、合作的能力。3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。4、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。【活动准备】1、将活动室布置成森林。2、人手一张报纸。3、录音机，磁带。【活动经过】一、音乐能力训练：跟声音走1、发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着老师拍出的铃鼓声走。2、随芝麻开门的音乐跟教师即兴舞蹈。熟悉音乐二、听辨乐曲结束音游戏幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。1、老师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。2、游戏：听辨乐曲结束音玩法：幼儿在乐曲开场时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的

16、家里。游戏进行23次三、学唱新歌（芝麻开门）1、老师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。2、学唱新歌采用老师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。3、进行游戏穿越森林A老师讲解游戏规则小朋友进入森林的路上，有个老巫婆会讲我变、我变、我变变变，就变成一扇门挡住我们的路，假如我们声音响亮地唱（芝麻开门）的歌，老巫婆就会打开门，我就能从门里钻或爬进去。B引导幼儿进行游戏第一次请配班教师做巫婆变成一扇大门，当小朋友唱（芝麻开门）后，巫婆打开门，幼儿依次用不同的姿势过门。第二次请一名能力强的幼儿变门。C发挥幼儿的想象，鼓励幼儿变出各种各样的门。D和客人教师合作游戏，幼儿变门，客人教师来唱歌，钻过小朋友

17、变的门。四、结束活动表演韵律活动找朋友，要求每个幼儿找一位客人教师做朋友，和她一起表演。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只要短短20分钟，宝贝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固温习，才能到达更好的效果。7小班语言优秀教案（美丽的夏夜）含反思活动目的：1、体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。2、感受夏天夜晚的凉快，能正确区分白天、黑夜。3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备：1、关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。2、散文（会飞的星星）磁带、（萤火

18、虫）歌曲磁带。活动经过：一、开场部分：组织幼儿谈话导入活动：美丽的夏夜1、小朋友，你白天做什么?晚上又在做什么?(幼儿讨论回答)。2、你们喜欢夏天的夜晚吗?为什么?(幼儿讨论回答)3、夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么?听见什么?二、基本部分：1、引导幼儿欣赏散文诗（会飞的星星）。请幼儿欣赏散文诗，然后回答问题。提问：你在散文里听到了什么?夏天的夜晚有哪些小动物在活动?(幼儿讨论回答)2、出示夏夜背景图，让幼儿看一看图上有什么?他们都在干什么?老师带领幼儿有感情的朗读散文诗（会飞的星星）。(可请幼儿重点对答散文的前两句)感受散文的语言美及夏夜的美。提问：谁是会飞的星星，为什么这样讲呢?学习句子：

19、没有没有没有3、鼓励幼儿大胆表演：萤火虫飞飞飞。幼师可播放歌曲（萤火虫），鼓励幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。4、区分白天、黑夜出示白天、黑夜活动挂图：(同幼儿课本)请幼儿观察后回答：这幅图中哪是白天、哪是黑夜?他们分别在做什么?(启发幼儿大胆回答)三、活动延伸：组织幼儿手工活动夏夜的星空，引导幼儿通过添花、粘贴等形式，装点夏夜的天空。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。8小班体育优秀教案（兔宝宝开车）含反思【

20、活动目的】1、喜欢拖拉着小车走或跑。2、愿意和教师、同伴一起游戏，感受送礼物给兔奶奶的快乐。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。【活动准备】1、亲子制作的各种拖拉小车。2、选择一片较大、安全的户外场地，创设兔奶奶的家，超市萝卜、青菜、蘑菇、幼儿美工制作的糖果、生日蛋糕。3、兔妈妈、兔奶奶头饰，红绿灯，小兔背景音乐，录音机。4、生活框餐巾纸，小毛巾，小垃圾筐【活动经过】1、调动身心：交代兔妈妈和兔宝宝的角色，做小兔模拟操。模拟小兔伸伸长耳朵打招呼，理理毛，翘尾巴，轻轻跳，吃萝卜青菜等动作2、兔宝宝开小车师：看看这里有什么？小车我们一起去开小车好吗？

21、等一会开车的时候要看好什么？红绿灯对呀，红灯停，绿灯开。马路上的车很多的，开的时候找空地方开，开的慢一点，小心不要翻车。|玩红绿灯游戏，观察幼儿拖拉小车的情况，提醒幼儿看好信号，开车的时候把小车开得稳稳的，不翻车。3、去超市买礼物。师：小车开到妈妈这里来，兔宝宝的车开的真稳，妈妈告诉你们一个好消息，今天是兔奶奶的生日，我们一起去给兔奶奶过生日好吗？过生日要送礼物的对吗？你们想送什么礼物给兔奶奶呀？我们去超市买礼物送给兔奶奶好吗？小车准备好了吗？笛笛，绿灯，小车开起来喽！|引导幼儿观察货架上有哪些礼物，鼓励幼儿大胆挑选想送给兔奶奶的礼物。师：兔奶奶家住在很远的地方，等一会开小车的时候，你要把车开

22、的稳稳的，不要翻车，翻车了礼物会怎么样？掉在地上了。小车准备好了吗？笛笛，绿灯，小车开起来喽！4、去兔奶奶家送礼物。|观察幼儿的运动量和拖拉小车的情况，引导幼儿把车开稳。|引导兔宝宝与兔奶奶打招呼，学讲句子祝你生日快乐5、放松整理唱歌跟着妈妈走走，跟着妈妈走走，走走走走走走，跟着妈妈走走，把小车开回停车场，我们回家喽。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。9小班科学优秀教案（开到哪儿去）含反思活动名称：开到哪里去(综合)活动目的：1、通过画线条游戏，了解一些特殊汽车的简单用

23、处。2、学会用不同颜色的蜡笔表示汽车的道路，能完成操作任务体验成功的喜悦。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：操作材料、蜡笔若干等活动经过：一、特殊的汽车1、幼儿观察老师：请小朋友仔细观察，讲讲看到了什么车?提问：这些车子有什么不一样的地方吗?(讲讲车子的特征)2、讲讲汽车的用处老师：我们看到的这些车子和一般车子的工作不一样，它有本人特殊的工作提问：分别来讲讲这些车子作什么特殊的工作呢?二、汽车开到哪里去1、请幼儿观察操作材料提问：看看这些车子会开到哪里去?为什么2、操作材料老师提出操作要求：车子开向哪里，我们就能够用和车前箭头颜色一样蜡笔画出汽车的道路

24、，一直画到目的地。3、老师示范老师能够选择其中一辆汽车开向目的地的道路进行示范三、幼儿操作，老师指导1、幼儿根据老师的操作要求进行操作2、老师能够再一次的提醒幼儿汽车开向目的地的道路要用与箭头一样颜色的蜡笔绘画出来3、作品展示老师和幼儿讲讲这些汽车分别开向了哪些地方教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经

25、历。10小班优秀游戏教案（摄像机的眼睛）含反思活动目的1、训练幼儿记忆力。2、体验游戏的乐趣。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备准备：勾线笔、蜡笔、雪花片积木、蔬果积木、各种图形卡片等物品每桌一份。游戏规则：盖起来的物品不能打开偷看。活动经过1、老师把所有物品随意物品排列在桌子上，用布盖住。2、老师请幼儿打开布仔细观察1分钟，在这1分钟里，告诉幼儿要尽可能把所有物品记在脑子里。3、时间一到，用布重新盖上，每一组的幼儿凭着记忆把桌上的东西悄悄告诉教师，别让别组小朋友听见。4、在3分钟之内能把所有东西讲出来的一组小朋友就是胜利者。5、

26、游戏能够反复进行，激发幼儿的团队合作意识。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。11小班数学优秀教案（上下关系）含反思【活动目的】1、能区别两个物体之间的上下关系。2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。3、体验集体游戏的快乐。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、让孩子们能正确判定数量。【活动准备】1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。3、操作册。【活动经过】一、常规活动：指五官幼儿坐

27、在椅子上玩指五官，老师加快速度增加其趣味性。二、师生共同探索。1、老师出示玩具娃娃，请幼儿讲出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。2、老师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿讲出帽子和袜子的上下关系。三、游戏捉迷藏。1、老师蒙上眼睛，幼儿分别在床下、桌下躲藏，老师找到谁，谁就讲他的上面有什么，下面有什么。再请幼儿相互找，相互讲。2、小动物捉迷藏。老师摇铃鼓，幼儿将动物卡片藏起来，然后讲一讲把小动物藏在什么地方了，要求幼儿用方位词表达，比方：枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。四、分组活动。1、做（操作册）第5960页的活动。2、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然

28、界景物，再讲出其上下关系。五、活动评价，表扬做得又快又正确的幼儿。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。12小班优秀语言教案（分级阅读见面）含反思第一次活动活动目的1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。3.学习从小做个懂礼貌的人。4.运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备1

29、.知识经历准备知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。2.物质准备挂图，音带，头饰小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个。3.环境准备在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。活动重点感悟图画内容，初步理解故事。活动难点尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。活动经过1.预备活动师幼相互问候，走线，线上活动。线上活动：以打招呼的形式，让幼儿和老师、幼儿和幼儿相互打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。2.感悟活动幼儿围绕见面的话题，进行讨论。提问：刚刚你们和教师、小伙伴们见面的时候，都讲了些什么？做了哪些动作？提问：假如见到了你的朋友或者你认识的人，你会讲些什么？做些什么呢？3.理解活动提问：

30、动物们不会讲话，他们见面的时候会如何做呢？1以情景表演的形式，让幼儿了解并模拟，引出图一。用故事中的句式讲话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。2幼儿欣赏图二、图三、图四，讲讲小羊、小象、小狗见面时是如何做的，并模拟出它们见面时的动作。老师引导幼儿用故事中的句式讲话。3图五讲述：小朋友见面是如何做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？4出示挂图，共同倾听故事。播放录音5模拟表演：老师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。4.完好欣赏老师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。5.结束活动沟通小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；

31、孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。13小班优秀主题教案（小白牙）含反思活动一：小白牙用途大活动目的：1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解构成龋齿的原因，并把握保护牙齿的方法。2.活动准备每人一块饼干。3.培养幼儿乐观开朗的性格。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动经过：一、猜谜语，引出课题。二、请小朋友每人吃一块饼干。提问：1.你们是如何吃饼干的？别的东西又是如何吃到肚子里的？2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用途呢？引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬3.刚刚小朋友吃

32、过饼干，请小朋友相互看看牙缝里多了什么？残渣、碎屑假如不弄掉会使牙齿变得如何？三、让幼儿讨论：如何才能保护好本人的牙齿呢？老师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整洁。四、欣赏儿歌（保护牙齿）活动二：学刷牙活动目的：1.知道牙膏和牙刷的名称及用处。2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。活动准备：1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。2.事先排好情境表演。活动经过：1.请幼儿观看情境表演。2.教师：小朋友你们讲应该怎么办呢？让幼儿自由发言对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？3.提问：你们

33、看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？4.老师小结：刚刚你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。假如我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚刚，你们讲要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。5.小朋友，刷牙用什么用具呢？启发幼儿讲出牙刷、牙膏的名称，老师出示牙刷、牙膏，让幼儿讲出它们的用处。6.学习正确刷牙方法。老师出示牙齿模型，教师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。老师指导幼儿用正确方法刷牙。7.老师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，天天早上和晚上都要刷牙，做

34、一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？活动三：歌曲（保护牙齿）活动目的:1.培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。活动准备:各种动物头饰若干，钢琴一架。活动经过:一、游戏猫医生来了教师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开场，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。二、学唱歌曲（保护牙齿）老师教唱歌曲，幼儿学唱。老师弹琴伴奏，幼儿齐唱。幼儿边唱歌，边表演动作。三、老师小结：小朋友

35、，以后天天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。活动延伸：1.与家长配合，请他们提醒幼儿坚持天天早、晚用正确的方法刷牙。2.引导幼儿开展比比谁的牙齿好活动。附：谜语（牙齿）健康卫士穿白衣，上下两排真整洁，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。儿歌（保护牙齿）小小牙齿用途大，吃饭讲话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。歌曲（保护牙齿）情境表演：小白兔看见山羊公公，捂着脸哎哟，哎哟地叫着，就赶紧跑过去问：山羊公公，您如何啦？山羊公公讲：我牙痛的厉害，要去医院拨牙为什么您要拨牙呀？唉，医生讲我从不刷牙，所以牙齿上有很多细菌

36、就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。小白兔一听着了急忙讲：山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？山羊讲：你千万要记住，吃完东西要漱口。天天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。小白兔一听忙讲：那我得赶紧刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。14小班优秀健康教案（开心跳跳糖）含反思活动目的1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐。3、能认真倾听同伴发

37、言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。准备：1、每人一份跳跳糖2、愉快的背景音乐活动：一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。1、师：今天张教师给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么?(师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛)2、师从背后渐渐地拿出跳跳糖哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?3、请幼儿尝跳跳糖。师能够走下去巡视，问问幼儿你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?4、讨论(1)师：告诉、大家，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?(甜的、桔子味道的、苹果味道的)(2)师：跳跳糖吃到嘴里会

38、怎么样啊?(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。1、师：我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?师示范，引导幼儿跳起来鼓励幼儿用动作表现本人的感受，并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿能够模拟的跳。(师：宝宝们快看，跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)2、休息并进行初步的点评。师：跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!(示意幼儿平静下来)师小结：宝

39、宝们跳的真好!表扬本人(幼儿做动作)围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两脚穿插跳)。3、游戏：开心跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳师：跳跳糖真开心啊!呀!两颗跳跳糖跳一起啦!让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。4、游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!教学反思：小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来讲有宏大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把本人吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。

40、而老师始终是一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的好奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，改变了以往的填鸭式教学方式，让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习，体验游戏的快乐，加强了幼儿的自主探索精神和创造性思维，真正体现了以人为本的教育思想。15小班社会优秀教案（不玩危险物品）含反思活动目的：1.了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自己保护意识。3

41、.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：不玩危险物品活动重难点：活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自己保护意识。活动经过：1.观看课件图3，通过谈话引出主题活动。老师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了？老师：阿姨为什么要绑着绷带？老师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。老师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。2.观看课件图4，引导幼儿讲讲身边有哪些东西是危险的，不能玩的。老师小结：生活中有很多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋

42、友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。3.观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对？4.观看课件图12，请幼儿讲讲哪些地方是危险的，要十分小心，不能去玩。5.观看课件13，让幼儿认识匪警：110火警：119急救：1206.初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌（火灾来）、交通安全歌）和（地震自救歌）。活动反思：孩子年龄小，对任何事物都十分感兴趣，不管能否有危险，都会去探索。因而，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。怎样让幼儿远离危险且培养幼儿的自己保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行不玩危险的物品的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认

43、识安全标记。了解它的特征和意义。由于幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比拟感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描绘的是什么，从这里能够看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比拟了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用处都讲出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完好，固然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对为什么这些东西是危险物品，不太了解，有的幼儿讲本来就是这样的有的讲由于它会个给人和事物造成伤害因而，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然

44、大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。在第四个环节中主要让幼儿本人分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来讲幼儿的知识经历还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我讲了很多发生在他们本人或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出如今的幼儿知识面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出本人的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答能否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿讲的不够准确，或语言表达不清楚的，

45、其他幼儿还会进行指正，从这里能够看出幼儿已经基本把握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目的基本到达了！最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌（火灾来）、交通安全歌）和（地震自救歌），进步一步加强幼儿的安全意识。16小班数学优秀教案（认识图形宝宝）含反思活动设计背景小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿假如单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目的的。根据小班幼儿的年龄特点能够为他们创设情境，让幼儿在亲身体验中认知、把握。幼儿在生活中接触到很多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会议论起本人喜欢的物品，会跟同伴

46、、教师讲特征。在（纲要）中提到要擅长发现幼儿感兴趣的事务中所隐含的教育价值，把握机会，积极引导。一般来讲，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因而，我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极介入活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的经过中学习了解图形。并通过游戏找朋友帮图形宝宝找家，进一步稳固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。教学重点、难点重点：初步把握正方形、圆形、三角形的特点。难点：在生活中找到符合图形特征的事物。活动准备：方形、圆形、三角形头饰每个幼儿一个，背景音乐，提早在地上画好的三种图形活动目的：1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。2、在正确感悟图形的基础上，能按物