幼儿园大班科学活动教案（有趣的陀螺）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学活动教案（有趣的陀螺）含反思（大班科学活动教案（有趣的陀螺）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案（有趣的陀螺）含反思！设计意图：孩子们对陀螺感兴趣是从易志福小朋友带来的五彩陀螺开场的，这个五颜六色的会唱歌的小玩意一下子就把所有孩子们的目光锁住了。他们即好奇又兴奋，对这个会唱歌的陀螺表现出强烈的求知欲望。孩子们跃跃欲试，都想试一试，玩一玩，目不转睛的盯着这悠悠转的陀螺争先恐后的问易志福：能让我转一转吗?给我玩一玩，好吗?让我试一试吧?在新（纲要）中提出科学教育应密切联络幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对

2、象，于是，我迅速捕捉幼儿的这时的兴趣和需要，让幼儿利用生活中触手可及、俯拾皆是的资源，从直接、简单的操作活动中开场享遭到自主探究、主动表现带来的乐趣。让幼儿在做中学、做中思，在做中亲身感受科学、探索科学。由此，我设计了（有趣的陀螺）这一科学活动。活动目的：1.让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。2.启发幼儿表达、沟通探究、验证陀螺制作经过，并记录制作方法，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.物质准备师幼共同采集各种形状、大小颜色各不一样的陀螺。火柴棒、

3、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。摄像机、陀螺擂台赛。2.经历准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索，找到教育目的与幼儿经历的契合点，以便采集适宜完成教育目的的信息资源。活动经过：一、转转发布会设置情境，激发幼儿观察、探究的欲望1.转转发布会后提问：你是如何让陀螺转动起来的?陀螺旋转与不旋转有什么不同?如何让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行沟通讨论，把本人的本身感受、探索经过和结果表达出来，激发幼儿观察、探究的欲望。2.欣赏陀螺，进而了解陀螺外形特征。指导语：陀螺是什么样子的?(如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处)二、陀螺诞生记让幼儿运用已

4、获得的知识经历尝试动手设计制作并记录结果1.讨论制作方法指导语：有趣的陀螺如何诞生的呢?(老师要给幼儿充分的讨论时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案)2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述本人的设计思路。设计步骤如下：用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色;将装饰好的图形剪下;在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内。3.陀螺产生了幼儿按本人的设计方案，自主探究陀螺的制作经过。注意：启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图案，设计不同造型。找准中心点，注意把握重心。三、陀螺擂台赛引导幼儿互相沟通经历，体验成功的喜悦(拍摄此经过)1.比一比，谁的陀螺转动时间

5、长?2.启发幼儿考虑：为什么陀螺静止时能看见几种色彩?转动起来就不见了呢?活动延伸：运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看它们能否转动起来。活动反思：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的经过和科学探究的方法，（有趣的陀螺）这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是由于整个活动自然流畅，层次分明，合适大班幼儿的水平，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲，主要是基于下面方面的组织和施行：第一，通过玩陀螺激发幼儿内在的认知兴趣和探究欲望。在实践中，我们改变传统的教的形式，

6、注重给孩子提供大量的自主探究时机，使孩子们学得更主动、更自由、更有活力。观其行，激其趣。通过情境设置转转发布会老师成为活动的支持者，成为幼儿的玩伴，并适时地为幼儿的探究创设陀螺擂台赛展示舞台，不仅让幼儿有了展示自己的时机，又能引发幼儿之间的互动，实现资源分享，更能激发幼儿探究陀螺转动的兴趣和热情。第二，通过做陀螺，让幼儿在做中学，做中思，做中亲身感受科学，探索科学。幼儿对科学的理解是通过一系列活动能动实现的，然而，总会有一部分孩子的实验以失败告终。(*教师.教案网出处)解其惑，展其趣，在幼儿碰到挫折时，积极有效的师幼互动特别重要，老师若能关注孩子失败的原因，引导幼儿英勇地面对问题。比方：制作陀

7、螺经过中找不准中心点，轴过长、过短，材料制作过于简单等等，在不断的质疑中寻求症结所在，并鼓励幼儿积极与材料及同伴互动，在多重互动的经过中博得成功和自信。在此环节中老师还应鼓励幼儿表述操作结果，与同伴沟通经历，加深幼儿对科学的理解，使感性知识系统化，使学习活动不断向纵深发展。第三，通过比陀螺验证本人的制作，分享实验的成功与失败。有差异的学习经历与能力导致孩子在实验中出现不同的构思，方案和验证经过。在验证经过中，我们鼓励幼儿发表本人的观点，录其行，延其趣。为此老师录制了此环节，对幼儿探究活动的精彩记录促成新的活动产生，延续幼儿的探究热情，而以兴趣为目的的擂台赛，更让幼儿体验探究和创新乐趣。孩子们的

8、科学探究从实现世界中常见的物品或身边发生的事情开场，老师应用即有趣又能引起儿童科学考虑的情景或方式引入主题，使孩子们关注周围常见事物，感到科学并不遥远，科学就在身边。同时使孩子们的探究有明确的方向，保证探究的有效性，不断地支持孩子们的科学探究活动。大班科学活动教案（有趣的陀螺）含反思这篇文章共6643字。（大班教案（磁铁）含反思）：大班教案（磁铁）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中了解磁铁的特性，帮助幼儿构成主动探究的意识，在游戏中发现磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的兴趣，在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的快乐，学会沟通实验结果，通过记录合作学习简单评价并在评价中体验成功的愉快，快来看看幼儿园大班（磁铁）含反思教案吧。（大班教案（有趣的舌头）含反思）：大班教案（有趣的舌头）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头，引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用，激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感，快来看看幼儿园大班（有趣的舌头）含反思教案吧。