小班美术绘画教案（萌萌的长颈鹿）含反思 -精品文档.docx

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1、小班美术绘画教案（萌萌的长颈鹿）含反思小班美术绘画教案（萌萌的长颈鹿）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现本人的情感和体验，培养幼儿在轻松、愉悦的气氛下，以看讲画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态，能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征，快来看看幼儿园小班美术绘画（萌萌的长颈鹿）含反思教案吧。活动目的1.培养学生在轻松、愉悦的气氛下，以看讲画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现本人的情感和体验。3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5.让

2、幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表达本人的情感和体验活动准备动画短片，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒活动经过一、导入经过师：小朋友们都喜欢看动画片么，生：喜欢，师：那今天我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢?(播放短片)放完之后，师：动画片中有哪些小动物呢?生：河马和长劲鹿，师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家讲讲?学生讲完，师：还有没有小朋友想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么样的呢?学生讲完，师：对，小朋友们讲的都十分棒，最后长颈鹿固然

3、脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，生：是，那今天我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开，展示第一页)小朋友们有没有见过长颈鹿呀，生：见过，没有等，师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和教师共享一下么?生：在动物园，在公园，在电视上，师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?生：可爱，由于它的脖子长，师：你们真棒，长颈鹿的脖子十分十分的长，那长颈鹿除了脖子十分长，还有没有其他十分的地方呢?生：有角，有花纹等，师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有很多，跟教师来一起看看有哪些不一样的地方吧二、了解长颈鹿(继续展示ppt)根据课件展示和小朋友一起

4、认识长颈鹿的基本特征，让学生图片并且引导学生本人观察讲出长颈鹿的特点。长颈鹿是如何喝水的，如何睡觉的，(老师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，由于脖子太长不方便，而且长颈鹿都会单独喝水，怕会遭到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，相互帮助，我们之间是不是也要相互帮助，团结呀)长劲鹿详细的外形特征是如何的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是如何的，脖子这么长但是却很灵敏优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有

5、网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是如何的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠闲的晒晒太阳，有时候要去寻找吃的会一起出去散散步，假如有危险长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也十分的快哟)问学生问题，让学生本人讲出来本人看到的长劲鹿是什么样子的三、老师示范学生观察拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮比照，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画根据刚刚看的画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上来亲手试一试，画出本人心目中的长颈鹿样子，学生画的经过中讲长颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，

6、拿出剪好各种形状的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些花纹，之后讲出操作中注意的问题，让他们开场发挥本人的想象力画出本人心目中的长颈鹿。四、学生操作，老师巡回指导五、展示作品，学生相互看看，老师评价活动反思：活动幼儿能特别的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得本人在引导上能捉住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿特别喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行比照的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿本人在操作上把握的还是不错的小百科：长颈鹿的长脖子和其他哺乳动物一样，椎骨只要7块，只是它们的椎骨较长，互相间有粗壮的肌肉紧连。躯干较短，从肩到臀向下倾斜。颈背有鬃毛。尾长，末端有一束长毛。