幼儿园大班美术教案（替换想象画）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班美术教案（替换想象画）含反思大班美术教案（替换想象画）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿充分发挥想象力，体验创作的乐趣，借助类似造型，大胆表现与创造人物的五官，进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动，快来看看幼儿园大班美术（替换想象画）含反思教案吧。活动目的：1、借助类似造型，大胆表现与创造人物的五官。2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1、知识经历准备：引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本经历，日常玩五官像什么的游戏。2、环境准备：在活动室里提供

2、空白脸谱及各种小型物品如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等让幼儿运用小物品随意摆弄脸谱造型。3、材料准备：多媒体教具：水粉颜料、水彩笔、彩色纸等音乐磁带、录音机。活动经过：初步欣赏与感悟1、欣赏配乐散文（给教师画像）。教师教我们画画，画红红的苹果、金灿灿的太阳，还有翘起两只角的水果糖，我偷偷地给教师画像，红苹果，是圆圆的脸蛋，金灿灿的太阳，是大大的眼睛，翘起角的水果糖，是教师笑眯眯的嘴巴。真像！真像！小朋友都讲，教师笑的时候，就是这个样！暖暖的，甜甜的，喷香喷香。师：听了这篇好听的散文，谁愿意根据散文里的描绘来给教师画像？要画得和散文里的一样美。请一名幼儿在白板上演示教师的画像师：这张教师画像

3、和徐教师一样吗？哪里不一样？为什么这样画？这种用类似物体替换的方法叫替换想象法。2、隐性示范与考虑师：这里有一枝神奇的小魔笔，它在画什么？展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，渐渐变成了一个椭圆形，暂停太阳、橄榄球、娃娃脸小朋友猜了这么多，到底谁猜对了？小魔笔继续画原来是一张娃娃脸，脸上还缺什么根据幼儿的描绘，陆续点击出来这支神奇的魔笔要施魔法了，大屏幕上小魔笔晃动身体：我变，我变，我变变变瓢虫变成了娃娃的什么？娃娃脸上的其他部分还没变呢？小魔笔想请小朋友帮助它完成。大屏幕选项上有冒热气的茶壶，葫芦、帆船，你准备用什么替换鼻子、嘴、头发，为什么？请幼儿点击选项和五官进行替换，并讲明

4、理由瞧，这张娃娃脸，变得多有趣，多漂亮，这就是运用我们刚刚所讲的类似物体替换的画法。3、操作与讨论。显示屏上出现另一张娃娃脸，请幼儿用替换想象的方法拖动选项完成五官、头发选项：门、窗、花、草、屋顶等引导幼儿发现五官之间能够围绕一个主题创造如房屋娃娃、绿化娃娃等讨论：小魔笔画的娃娃脸与房屋娃娃脸等有主题的娃娃脸，你喜欢哪一张，为什么？4、表现与创造。如今，我们小朋友都来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。指导要点：了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。5、展示与体验。展示幼儿作品，让幼儿相互讲讲本人的画，体验与共享快乐活动反思：这个活动不是由老师根据本人的意图来操作的活动，而是打破以往依

5、样画葫芦的教育形式，活动中我没按以往的作法，去示范画，激发幼儿的兴趣，调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的动手、动脑去创作，实际上我为他们提供自己表现的时机，通过一个活动，浸透多种教育，提高幼儿的多方面能力。并为幼儿创设宽松自由的气氛。伟大科学家爱恩斯坦曾经讲过：想象比知识更重要，由于知识是有限的，而想象力概括了世界的一切。想象确是创造性思维的翅膀。活动中我为他们更好地提供创造性想象和创造性思维的空间，促进幼儿积极考虑和大胆的想象。绘画对孩子来讲，本身就是一种游戏。幼儿的绘画作品是充满个性化的。绘画需要很强的想象力和创造性我们应把幼儿作为美术活动的主体，作品创作的主人。在美术活动中，让幼儿积极、大

6、胆的表现本人独特的、创造性的想法，使他们处于主动活动中，以发展幼儿的创造性思维。孩子们画出了千奇百怪的花，可能有人会讲怎么会有这样的花那又如何！不是有一句话是这么讲的嘛：不怕做不到只怕想不到！我们在以后的活动中应松开双手，就象放飞鸟儿，让孩子们插上想象的翅膀，尽情翱翔在绘画的世界里吧！小百科：想象画，是利用视觉形象等来展现想象的绘画。美术创作课内容之一。启发和指导学生将过去生活中所记忆和积累的各种素材，经过有目的的加工改造，创造出具有典型意义和审美情趣的艺术形象。可反映现实或进行虚构；可采用写实的手法或理想的、象征的、变形的、拟人化的表现手法。由此可使学生打破时间、空间的局限，充分展开想象的翅膀，描绘本人心中的理想世界，发展学生创造性思维。