2022年辽宁老师招聘考试每日一练4.22期答案.docx

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1、2022年辽宁老师招聘考试每日一练4.22期答案_1.【答案】C。中公教育解析：此题考察学生的特点。从学生本身特点看，学生具有可塑性、依靠性和向师性。选项A，学生具有可塑性。学生处于身心发展的构成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力，具有染于苍则苍，染于黄则黄的特点。选项B，学生具有依靠性。学生多属未成年人，还不具备完全独立的生活能力。在家里，他们要依靠父母，入学后他们将对父母的依靠心理转移到老师身上。选项C，学生具有向师性。学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜老师，把老师作为获取知识的智囊、解决问题的参谋、行为举止的楷模。选项D，定向性是学生心理发展的一般特征，指在正常条件下，心理的

2、发展总是具有一定的方向性和顺序，尽管发展的速度能够有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，阶段与阶段之间也是不可逾越的。题干中，小丽自然地亲近、尊敬甚至崇拜她的班主任李教师，把李教师作为获取知识的智囊、解决问题的参谋、行为举止的楷模，讲明小丽具有向师性。选项A、B、D均与题意不符，故此题选C。2.【答案】A。中公教育解析：此题考察的是学生的法律地位。在教育领域，中小学生的身份从我国公布的（中华人民共和国宪法）、（中华人民共和国未成年人保护法）、（中华人民共和国教育法）、（中华人民和国义务教育法）、（中华人民共和国老师法）等法律法规中可得知，我国小学生身份的定位有三个层次：中小学生是国家公民

3、;中小学生是国家社会未成年的公民;中小学生是接受教育的未成年公民。因而，对中小学的全面表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。BCD均不符合题意，故此题答案选择A。3.【答案】B。中公教育解析：此题考察对老师劳动特点的理解。老师劳动特点有复杂性、示范性、灵敏性、创造性等。选项A，负责性属于干扰选项。选项B，老师劳动的示范性指老师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。选项C，老师劳动的灵敏性体如今教学方法的选择方面，在各种教学方法中，老师能够根据本人的特点和所教对象的实际情况，灵敏地选择最佳的教学方法，求得最优的教学效果。在

4、劳动时空方面也体现出老师劳动的灵敏性和自由度，除了按课程表规定的上课时间之外，大量的时间和空间都由老师灵敏地安排。选项D，老师劳动的创造性指的是老师在教育经过中能够因材施教，教学方法上的不断更新，且具有教育机智。题干中其身正，不令而行;其身不正，虽令不从意思是当管理者本身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，假如管理者本身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的，这强调的是管理者本身的表现对被管理者的影响，故选项B正确。4.【答案】C。中公教育解析：此题考察老师劳动的特点。老师劳动具有复杂性、创造性、连续性、广延性、长期性、间接性、主体性、

5、示范性、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性等特点。老师劳动的创造性主要表如今下面三个方面：因材施教;教学方法上的不断更新;老师需要教育机智。题干中，老师能够对教学内容进行积极的重组优化与提升，对个性悬殊、学习程度不同的学生采取多样化的教学方案，这讲明老师能够因材施教。因而，C选项正确。A选项，示范性指老师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。老师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。同时，老师劳动的主体性也要请教师的劳动具有示范性特点。B、D选项，滞后性与长期性指人才培养的周期比拟长，教育的影响具有迟效性。老师劳动的成效并不是一时就能够检验出来的，而是需

6、要老师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证，老师的某些影响对学生终身都会发生作用。因而，老师的劳动具有长期性。ABD三项均与题意不符合，故此题选择C选项。5.【答案】D。中公教育解析：此题考察的是老师劳动的特点。老师劳动的特点包括：劳动任务的综合性、复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、个体性和劳动成果的群体性。选项A，老师劳动的复杂性主要表如今下面三个方面：教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。选项B，老师劳动的示范性指老师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。选项C，老师的劳动是一种专业性的复杂的劳动。这种职业的劳动必须

7、接受专门的培养和训练，具备专门的知识和技能。选项D，老师劳动的创造性主要表如今下面三个方面：(1)因材施教;(2)教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，老师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革;(3)老师需要教育机智。题干中，李教师放弃以往的训练方式，让学生走出教室，正是教学方法上的不断更新，体现老师劳动的创造性。选项A、B、C均与题意不符，故此题选D。6.【答案】ABCDE。中公教育解析：此题考察老师职业角色。老师职业的最大特点是职业角色的多样化，老师所扮演的角色与其他职业相比愈加丰富。包括：传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者、父母与朋友角色、研究者

8、的角色和心理调节者的角色等。选项A，示范者的角色，老师的言行是学生学习和模拟的典范，老师不仅以科学的教育方法塑造学生，还以本人的言行影响感化学生。题干意思是：一个人只要在亲近、尊敬本人的师长时，才会相信、学习师长所教授的知识和道理。有渊博知识，擅言谈技巧，秉高尚人格，有工作热情的老师，会有更多追随者追随。因而选项体现了示范者的角色，可选。选项B，父母与朋友的角色，老师往往被学生视为本人的父母或朋友。小学低年级的学生倾向于把老师看作是父母的化身，对老师的态度类似于对父母的态度。高年级学生则往往愿意把老师当作他们的朋友，也期望老师能把他们当作朋友看待，希望得到老师在学习、生活、人生等多方面的指导，

9、希望老师能与他们一起分担痛苦与忧伤，共享欢乐与幸福。题干体现了父母与朋友的角色，可选。选项C，老师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，题干中老师通过设计角色扮演的活动形式帮助学生把握知识，体现了该角色，可选。选项D，授业解惑者的角色，老师要将本人获得的知识经历、技能进行精心加工整理，然后以特定的方式教授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，选项体现该角色，可选。选项E，传道者的角色讲明老师负有传递社会传统道德、价值观念的责任，道之所存，师之所存也，选项体现该角色，可选。因而，选择ABCDE选项。7.【答案】ABC。中公教育解析：此题考察的是老师的

10、知识构造。老师合理的知识构造包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识。条件性知识即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、学习论、班级管理、当代教育技术等，故选项ABC正确。D选项中，实践性知识即课堂情境知识，体现老师个人的教学技巧、教学智慧和教学风格，排除。E选项中，本体性知识是特定学科及相关知识，是教学活动的基础，排除。故此题选ABC。8.【答案】。中公教育解析：此题考察的是老师劳动的创造性。老师劳动的创造性主要表如今下面三个方面：(1)因材施教。老师的教育对象是千差万别的，老师必须灵敏地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不

11、同的教育教学方法。(2)教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，老师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。(3)老师需要教育机智。教育机智是指老师能根据学生新的十分是意外的情况，迅速而正确地作出判定，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。由此可知，老师要因材施教，对班上所有学生不能采取统一的教学方法。故此题讲法错误。9.【答案】。中公教育解析：此题考察老师威信。老师威信分为两类：权利威信和信服威信。权利威信是老师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统以及社会心理优势建立起来的威信。信服威信是由于老师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心

12、佩服而树立起来的威信。因而，此题讲法正确。10.【参考答案】中公教育解析：老师能够从道德素养、知识素养、能力素养和职业心理素养等方面加强学习，成为一位优秀卓越老师。 (1)道德素养对待事业：忠实于人民的教育事业对待学生：热爱学生对待集体：具有团结协作的精神对待本人：以身作则，为人师表。 (2)知识素养政治理论修养精深的学科专业知识广博的科学文化知识必备的教育科学知识教育学、心理学及各科教材教法是老师首先要把握的最为基本的教育学科知识。此外，老师还要把握教育管理方面的知识。 (3)能力素养语言表达能力教育教学能力组织管理能力自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)此外，老师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用当代教育技术手段的能力。 (4)专业心理素养高尚的师德愉悦的情感良好的人际关系健康的人格参考答案：