幼儿园大班综合活动（月亮姑娘做衣裳）教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班综合活动（月亮姑娘做衣裳）教学设计反思（幼儿园大班综合活动（月亮姑娘做衣裳）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！知识点描绘1、理解故事的内容，感受故事的诙谐。2、通过对故事的理解，初步的了解月亮的变化。3、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。4、提高幼儿思维的敏捷性。设计思路大班幼儿正处于皮亚杰的的幼儿认知发展理论的第二阶段前运算阶段,这一阶段幼儿概念出现,表象思维的直觉性强,因此会出于本能对自然界产生好奇并积极地去探索。（纲要）指出:幼儿语言的发展与其情感、经历、思维、社交能力等其它方面的发展密切相关,（月亮姑娘做衣裳）是;于老

2、教材中的一个故事,它把自然界中月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式让幼儿喜闻乐见。故事既贴近幼儿生活,又富有趣味性,运用儿童生活中做衣裳的事情来表现月亮变化的经过,前后有比照,层层递进,产生的诙谐性和拟人化使儿童感到快乐。固然这是一个老故事,但我设计了很多新的教育手段和方法,充分调动了幼儿的好奇心和主动性。启发幼儿去听、去看、去玩、去做月亮的变化,并引导幼儿主动去学习故事中优美的比喻句。这个活动涉及的有语言、科学、美术、是一个综合活动。在理解故事发展的基础上鼓励幼儿大胆结合生活经历，通过视觉、语言多种方式感受月亮变化的自然现象。艺术就是要让幼儿感受美和欣赏美，孩子通过看、听、讲、有了印象再去动手操作

3、创造美。活动经过：一、谈话导入。小朋友们好，在图中你看到了什么?你们看到的月亮是什么形状的?幼儿：(看到了月亮，月亮是圆形的，月亮是弯弯的像小船)师：真不错，已经有小朋友猜到了。我们的好朋友月亮，碰到了件费事事想请小朋友们帮帮助。有没有小朋友愿意帮助她啊? (1)幼儿：(我愿意)师：嗯，很好，那接下来我们来听听月亮到底发生到了什么事。 (2)幼儿(沉默)师：小朋友是不是在犹豫不知道月亮碰到了什么费事，没关系，接下来我们先一起来听个故事，听完故事小朋友再想想本人是不是能帮助她。二、故事讲述1、第一段师：夜晚，月亮姐姐出来了，细细的，好似弯弯的眉毛(在黑板上贴上月亮图片1)。凉风吹的她有点冷，她就

4、撕了一块云彩裹在身上。月亮想：我还是去找裁缝师傅做件衣服吧。裁缝师傅给他量了尺寸，让她五天以后来取衣服。过了五天，月亮姑娘长胖了一点，好似弯弯的镰刀(在黑板上贴上月亮图片2)，她来取衣服了，衣服做的很漂亮，可惜太小，穿在身上连扣子也扣不上大班语言活动（月亮姑娘做衣裳）大班语言活动（月亮姑娘做衣裳）。师：这可怎么办呢?小朋友有什么办法吗?幼儿：(让月亮变小点、不扣扣子穿、把衣服做大点。)3、第二段师：大家的点子也不错，但是我们的裁缝师傅会用什么办法呢?请小朋友仔细听第二段故事。师：裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她过五天再来取。五天过去了，月亮姐姐又长胖了一点，弯弯的像只小船(在黑板

5、上贴上月亮图片3)。她来取衣服，衣服做更漂亮了，可惜月亮姐姐连套都套不上。裁缝师傅涨红了脸，讲：我只好重新再做了。又是五天过去了，月亮姐姐来取衣服，裁缝师傅看到月亮姐姐变得圆圆的，像一个圆盘那样(在黑板上贴上月亮图片4)吃了一惊：啊，你又长胖了。裁缝师傅叹了口气：哎。你的身材变化太快了，我没法给你做衣服了。师：小朋友们猜猜最后月亮姐姐发生了什么有趣的事情?幼儿：(还在长胖，又去做新衣服了)老师小结：由于月亮姐姐天天都在变化，所以到如今她还没有穿上适宜的衣服。白天太阳哥哥出来，她不好意思出来，只好在晚上才悄悄的露面。三、故事梳理，帮助幼儿进一步理解内容，师：小朋友们回忆一下，月亮的身材发生了几次

6、变化?我们一起来看看月亮的变化顺序(按顺序将月亮图片贴出来)。刚出来的月亮像什么?幼儿：(像眉毛、像香蕉)师：月亮姐姐出来了，细细的，像弯弯的眉毛。师：谁能讲讲五天后长胖了的月亮变得像什么呢?幼儿：(像弯刀、像眉毛)师：五天后的月亮又长胖了一点，弯弯的眉毛变得像弯弯的镰刀了师：又过了五天，这时候的月亮是什么样子的啊?幼儿：(像咬过的饼干，像小船)师：月亮姐姐还在长胖，如今是看上去弯弯的镰刀变得像一只小船了。师：后来又过了五天，月亮姑娘变成什么样子啦?幼儿：(圆盘、皮球)师：如今的月亮姐姐长得已经是圆圆的，像一个圆盘那样。4、师：为什么裁缝讲没法给月亮姐姐做衣服呢?幼儿：(他不会做、他做的衣服月

7、亮穿不了、由于月亮天天都在变化衣服小了)四、讨论。师：假如你是裁缝你有什么办法能够给月亮姐姐做衣服吗?幼儿：(做很多衣服、把衣服做很大)五、结束语月亮天天都在变化，小朋友们晚上可以以去看看天上的月亮是怎么在变化的，然后把它画下来，到幼儿园来和你的好朋友一起共享，看看你们看到的月亮是不是一样的。微反思：本活动我觉得有三个特色:1、激发兴趣。让幼儿充分发挥积极主动性,用猜测、认识、理解的经过,激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。2、提升能力。在想象讲述中体现个别差异性的问题,能力弱的幼儿能够简单讲述;能力强的幼儿能够较具体讲述,他们在本人原有的能力上进行了提升。3、经历重构。这是一个老教材上的

8、童话故事,进行重构后,赋予它新的内容和意义,给与孩子更多关于科学方面的信息。第一环节,我采用观察法、比照法、猜想法、排列法开展。一开场我用开放式的提问来引导,如老师提问:这里有三张月亮姑娘的照片,请你看看,比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过本人的观察、比拟后,都发现了三张图片的不同,然后通过本人的观察运用本人的想象和已有经历来建构故事,并用本人的语言将它表达出来。我给幼儿创设了个想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲,并能积极应答的环境,幼儿在活动中积极性很高,能清楚地表达本人的想法和感受。故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后老师运用多媒体丰富的色

9、彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力，让幼儿饶有兴致得观看故事。孩子们通过本人的想象与故事进行比拟，进而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让老师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深入理解和体会故事的内涵，老师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。从表象到本质，去引发幼儿考虑故事的内涵，幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中遭到启发，并能根据本人的一定的生活经历进行考虑.幼儿园大班综合活动（月亮姑娘做衣裳）教学设计反思这篇文章共8080字。（小班体育教案（小兔子拔萝卜）三篇）：小班体育教案（小兔子拔萝卜）三篇适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿锻炼幼儿的团结协作能力，愿意介入表演故事的活动，懂得人多气力大的道理，快来看看幼儿园小班体育（小兔子拔萝卜）三篇教案吧。（小班教案（小熊睡不着）三篇）：小班教案（小熊睡不着）三篇适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢阅读活动，学习在老师的指导下正确翻书阅读，初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思，知道如何才能够睡个牢固觉，快来看看幼儿园小班（小熊睡不着）三篇教案吧。