幼儿园大班美术活动教案（变形的人） -精品文档.docx

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1、幼儿园大班美术活动教案（变形的人）大班美术活动教案（变形的人）适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征，鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园大班美术活动（变形的人）教案吧。活动目的：1、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、体验想象创造各种图像的快乐。幼儿园大班美术教案：变形的人西班牙著名艺术家毕加索创作了很多风格悬殊的艺术作品。幼儿园的孩子该怎么去欣赏、

2、考虑、体会作品的内涵进而开掘本身艺术天赋呢？幼儿老师在丰富本人相关知识的基础上，结合幼儿的年龄和欣赏层次的特点创设下面活动，启发幼儿的创造性思维以及艺术美感，尊重每个孩子对艺术的感受，让孩子们本人去发现并捕捉艺术作品中的光点，对于作品中的一些艺术表现手法，能够引导幼儿学习并把握，并提供实践的时机。本活动在孩子对色彩、线条有一定理解的基础上，通过欣赏（三个音乐家）这幅作品，让幼儿了解并学习夸大、变形的艺术方法，体会其产生的艺术效果，大胆想象，创造变形人，用艺术的形式反映孩子对本人，对社会的认识。活动准备材料的场地安排1、材料准备：第一组：作品（三个音乐家）一幅，电视机一台，视频展示台一台，儿童刊

3、物一份；第二组：25cm25cm钉板及彩色皮筋4套，磁性可变脸谱4套，各形状彩色积木4筐，不同形状的百色纸板三角形、方形、梯形、不规则形6张，大小、色彩不同的纸片6小筐，胶棒6支，地毯2块；第三组：纤化纸18张，油画棒6盒，水粉颜料红、黄、蓝、绿、黑6个调色盘，大小号不同的水粉笔6套每套3支，水盆6个，抹布6块，各色日本彩纸若干，剪刀6把，胶棒6支，小筐6个。2、场地安排：材料及代号：钉板；彩色皮筋；可变脸谱；彩色积木；不同形状的白纸板；大小不同的彩纸片筐内加胶棒下面代号代表材料。欣赏：1、操作活动（有趣的变形人）：请幼儿进入地毯，每人选择一种游戏形式，创作（变形人）。幼儿可趴，可坐，可跪于地

4、毯上，寻找本人最舒适的姿态予以创作，老师陪伴幼儿创作，不予评价，创作好的幼儿便集中坐在地毯上时间约五分钟。2、欣赏作品（三个音乐家）：老师导语：今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品，这位画家的名字叫毕加索。老师打开视频展示台，作品便放大于电视屏幕上，师生共同欣赏1你看到了什么？毕加索画的人和我们平常见到的人一样吗？有什么不同？引出夸大，变形的艺术方法，请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变形。2了解变形的方法，感受变形后的视觉效果；这幅作品中用到了哪些线条？作品中用得最多是什么形状？给你什么样的感觉？大量的方形，让人感觉硬、重、素、痛苦3体会变形产生的艺术效果。毕加索用了大量的方形来表现

5、人物，你感觉这三个人的生活会是如何的？穷苦，悲惨你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢？4总体体会作品的内涵：这幅作品运用了哪些颜色？你觉得用得最多的是什么颜色？黄色黄色给你什么样的感觉？平静、象金子，毕加索用变形的方法，用大量的方形来画人，又用了很多的黄颜色，你觉得这幅作品要告诉人们什么呢？5老师小结：其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地，耐心地去欣赏，去考虑，而且每一次欣赏的时候都会有新的，不同的感觉。6请幼儿根据本人的感受给作品取名字。创作：1、介绍夸大变形的艺术方法在生活中的运用老师请幼儿欣赏幼儿刊物上的一幅作品以弧线为主，用圆形表现人物，让幼儿知道在我们的周围也有变形的方法，并感受此种风格的变

6、形。2、大胆想象，创作变形人幼儿用不同的材料予以创作1用油画棒在纤化纸上画变形人；2用水粉颜料在纤化纸上画变形人；3用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。孩子们对线条、形状、色彩的感受，加深了幼儿对作品的理解。夸大变形的艺术手法让幼儿体会到画面人物生活的痛苦、悲惨以及假装的诙谐；强烈的色彩让幼儿体会到作者心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品取名字时讲出了（毕加索的乐队）、（三个悲惨的音乐家）等较有水准的名字，对作品中变形的艺术手法，兴趣强烈，并体会到了变形所带来的不同艺术效果，创作欲望强，作品有特色，反映个性，体现了较高的创造性思维能力和对艺术的感悟能力。1、孩子给本人的作品添加背景色彩，根据本人的意愿

7、选择冷色或暖色，运用谐调或比照的方法使本人的作品完好。2、孩子讲述本人的作品，描绘作品中人物的生存环境，心理状态等，体现幼儿对本人，对社会的认识。活动反思：一般幼儿在绘画人物时，大多数幼儿只会画正面的人物，不同姿势的人基本上都不会画，这方面很薄弱，针对幼儿的间谍，我们设计了这节让幼儿摆人物不同姿势的造型。让他们在认识了解了人物的不同部位，同时也锻炼了幼儿的粘贴、拼装、组合的技能。这节活动形式比拟多，先让幼儿观察不同姿势，后模拟，再让幼儿摆放的同时，共同找出存在的问题，在整个活动中我们时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极介入活动，在操作经过中引导幼儿本人去寻找、解决问题。活动环节设计紧凑、巧妙，动静交替，形式多，幼儿比拟感兴趣，重点、难点突出，幼儿基本上都把握，并且操作性强，每个幼儿都积极介入活动，认真地进行摆放，幼儿摆放的姿势比拟多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，最后添画时，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。小百科：变形，是指改变原来的形态。