幼儿园大班语言教案（昨天、今天和明天）含反思 -精品文档.docx

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2、儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1.教具学具准备：结满果子的立体果树一棵(自制)，代表昨天、今天和明天的卡通人物图卡各一张，录音机、磁带，字卡等。2.知识经历准备：已经知道昨天、今天和明天，懂得它们相互间的时间关系。活动经过：1.语言游戏时间接龙。幼儿依次讲出昨天、今天和明天发生的事。如：刚过去的昨天，昨天我做了值日生，正在进行的是今天，今天在上语言课2.故事欣赏。出示立体的果树教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完好讲述故事。根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事。提问：故事中亲密的三兄弟是谁呀?当他们想用本人单个的气力去摘果子时，他们摘到了吗?为什么?后来他们是以什么方式来摘果子的，成功

3、了吗?这个故事告诉了我们什么道理?3.角色扮演游戏。幼儿自由选择角色，扮演故事中的人物，加深对故事的理解。4.绘画：我的昨天、今天和明天。幼儿根据本人的意愿把昨天印象深入的，今天进行的和明天将要发生的事情或愿望用绘画的形式表现出来。5.迁移饼述活动：我的昨天、今天和明天。幼儿对照本人的绘画作品用流畅的语言进行讲述。领域浸透：各领碱浸透艺术领域的美术活动：意愿画美妙的明天;音乐活动：歌曲欣赏（明天会更好。(文.章出自*教.案网)科学领域的认知活动：认识昨天、今天和明天。环境中浸透把昨天、今天和明天已经进行或正在进行、即将进行的活动用图片的形式表现出来，张贴在活动室墙面上供幼儿观看和讨论。生活中浸

4、透利用各种渠道和途径稳固幼儿的时间次序。家庭中浸透请家长和幼儿一起讲讲昨天和今天做过的事情，没有完成的事情及明天的打算和安排。昨天、今天和明天昨天、今天和明天，是亲亲密密的三兄弟，他们同在一株高大的果树下游戏。不知怎的，昨天、今天和明天为了一件小事情争吵起来。明天看不起今天，今天看不起昨天他们谁也不理谁，沉默了很久很久。昨天、今天和明天，都想摘果子吃，但谁也摘不到。还是昨天先让步，他蹲下来对今天讲：今天，快爬到我的肩膀上吧!今天不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的肩膀上，可仍然摘不到果子。今天只好对明天讲：明天.快爬到我的肩膀上吧!明天不好意思地笑了笑，连忙爬到今天的肩膀上。三个人像叠罗汉一样，终

5、于摘到了很多很多的果子。昨天、今天和明天，一边高高兴兴地吃着又香又甜的果子，一边暗暗地考虑刚刚发生的事情。果树爷爷想得更远，由于世界上很多事物，都是相互联络的。没有艰辛的昨天，哪会有幸福的今天，没有幸福的今天，也不会有愈加美妙的明天啊!施行指导：活动重点：通过故事，帮助幼儿学会合作，体验合作气力大的道理。活动难点：懂得昨天、今天和明天在时间上的先后次序。活动拓展：(1)制作录像或电脑课件，让幼儿形象、直观地理解昨天、今天和明天。(2)能够扩大部分珍惜时间为主题的音响材料，播放给幼儿听，让幼儿明白珍惜时间的重要性。(3)父母配合让幼儿总结在园一日的活动内容，并对明天的自主活动作出科学合理的计划。

6、注意事项：1.学习时间概念需要幼儿具备一定的认知水平;在运用昨天、今天和明天进行表达方面，并非只要求幼儿会讲这三个词语，更为重要的是让幼儿明白这三者之间的关系，所以老师应该将这三个词语的稳固练习贯穿在一日活动中，不能仅靠语言活动课。2.幼儿在复述故事的时候，准许参加本人的话语和理解，要求幼儿能将故事的要义叙述清楚、完好和流畅。提示幼儿用简练优美的语言表达。活动反思：这篇短小精悍的寓言故事向幼儿展示了昨天、今天和明天的密切关系，也向幼儿揭示了合作的重要性。在语言的学习与运用上，重点训练幼儿的语言流杨性和表现力，正确运用时间概念进行表达也有助于幼儿日常白话的发展和思维的训练。大班语言教案（昨天、今天和明天）含反思这篇文章共5192字。（大班教案（梅花）含反思）：大班教案（梅花）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情，了解梅花的特点，能有感情地朗读古诗，体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，快来看看幼儿园大班（梅花）含反思教案吧。（大班教案（逃家小兔）含反思）：大班教案（逃家小兔）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象，学会观察画面，理解故事内容，体会兔妈妈对兔宝宝的爱，学会怎样接受爱和对待爱，并用动作和语言表达本人的爱，快来看看幼儿园大班（逃家小兔）含反思教案吧。