中班角色教案三篇.docx

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1、中班角色教案三篇（中班角色教案三篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班游戏公开课教案（逛超市）含反思设计背景设计小超市的区角，让幼儿分别扮演营业员和顾客等角色进行游戏。活动目的1.理解故事逛超市，知道在超市中怎样文明购物。2.尝试物品的种类进行分类。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点1.通过本次活动让幼儿知道文明购物。2.幼儿动手给物品分类。活动准备材料准备：1.幼儿操作材料2.胶棒若干。活动经过一、欣赏并理解故事（逛超市）1.老师引导幼

2、儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发生了什么有趣的事情呢?我们一起来听一听。2.老师讲述故事，幼儿仔细倾听问题;1叮当狗逛超市的时候是如何买东西的?2.呼噜猪和草莓兔呢?3.谁做得好?谁做的不好?为什么?二、小小超市百货员1、老师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。3.幼儿讲讲各自的摆放方法，老师小结正确的摆放位置。三、延伸学做文明的小顾客1、请幼儿讲述本人在超市购物的经历。!来自*教师教案.!

3、2、在超市买东西的时候，应该如何做?教学反思通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。缺乏之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。2中班游戏教案（风味的小吃店）含反思游戏目的：1、喜欢参加小吃店、娃娃家的游戏，能积极介入游戏中并能表现出愉快的情绪。2、会根据意愿选择本人喜欢的游戏和角色，并明确本人扮演角色的分工和职责。3、能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。4、娃娃家中的角色会与小吃店的角色进行游戏交往。5、体会集体合作游戏的快乐。6、遵守游戏规则

4、，把握游戏的玩法。活动准备：(1)经历准备：A、请爸爸妈妈带孩子品尝福州风味小吃店，初步了解小吃的种类、名称等。B、老师与幼儿一起参观老福州风味小吃店，帮助幼儿了解小吃店的人员安排、分工职责等。(2)材料准备：小吃店店牌、灶具、锅、碗、收银机、各种小吃(肉燕、线面、鱼丸、什果等)。(3)技能准备：在活动前初步学会怎样煮各种小吃。(4)环境准备：A、运用栏杆、小桌等摆设布置小吃店B、根据不同的店面设计不同的门牌。活动经过：(1)引导幼儿欣赏参观老福州的照片，帮助幼儿回忆小吃店的布置和人员的分工和安排。提问：A、这么多的小吃店，你们想开哪些?B、小吃店是怎么布置的?C、厨师、招待员分别是怎么工作的

5、?D、小吃店里有哪些人?(2)介绍游戏的材料和玩法A、游戏材料：灶具、碗、勺子、各种小吃(如肉燕、鱼丸、什果等)C、游戏玩法：a、厨师在厨房中根据招待员的票据煮出相应的小吃。b、厨师应将煮好的小吃放在备用台上。本.文;:*老.师教案网c、顾客应先到收银台选择本人要吃的小吃，再买票据交给招待员。d、顾客要将票据交给招待员后，坐在餐桌上等小吃。e、招待员要将顾客的票据交给厨师，并将小吃送到顾客的餐桌上。(3)幼儿游戏，老师指导A、老师以小吃店经理的身份参与游戏，协助幼儿布置小吃店场景。B、引导幼儿能根据厨师的工作步骤和顾客的就餐程序进行游戏。C、提醒招待员要及时拾掇餐具，并保持餐桌的整洁。(4)游

6、戏评价A、引导幼儿讲讲今天你在小吃店的游戏中扮演什么角色，你是怎么工作的?B、你最喜欢哪个小吃店的工作人员，为什么?观察与推进：在开展游戏前我们曾让孩子去参观了老福州小吃店，孩子们对小吃店的人员安排和分工以及基本的工作内容都有一定地了解，因而在开展游戏时孩子们根据本人的参观经历，与老师一起回忆了小吃店的人员有哪些、他们分别是怎么工作的、就餐的程序是如何的?在老师介绍了游戏的材料和玩法后孩子们兴奋地开场游戏。在游戏中小厨师会根据本人顾客的要求煮出相应的小吃;顾客会知道先到收银台买票，凭票吃到本人想吃的小吃;招待员会帮助把厨师煮好的小吃端给顾客但是在游戏中幼儿对于本人扮演的角色职责还不是特别明晰，

7、容易出现角色分工不清，如招待员有时会不记得将小吃端给顾客，而厨师有时会跑到其他小吃店中进行游戏等，在下次的游戏中会重点指导幼儿能愈加明确本人所扮演的角色的分工和职责，并能较逼真地表现出不同角色的工作情况。游戏反思：在活动中幼儿能积极介入的游戏。他能够根据本人所扮演的角色，根据一定的顺序进行游戏，如厨师会先摆放灶具再将食品逐一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整洁再整理票据。孩子们特别投入于本人的角色中，固然在游戏规则上还有些缺乏，但是我想，孩子们能够热情、自主地介入游戏这比强加于孩子们去把握的规则更重要。在游戏的经过中我发现孩子们都很热衷于在本人的游戏组中游戏，缺乏与其

8、他各组之间进行的交往如娃娃家的爸爸妈妈只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少带娃娃到小吃店中去吃小吃;招待员、迎宾员与厨师、顾客的语言沟通也较少，在下次的游戏中将重点引导孩子们用语言进行角色间的交往;同时在游戏中小吃店的厨师、招待员提出小吃店里的招待员都有一个围裙，这样就不会把本人的衣服弄脏了。商店的服务员提出要有一些袋子装货物，这样客人在买东西时比拟方便。因而在下次的游戏中将根据孩子们的需求增加相应的游戏材料。3中班角色游戏教案（公交车）含反思游戏目的1、能扮演好本人的角色。2、通过表演发现其中的错误。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、通过活动

9、幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。游戏玩法1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。2、全班游戏分配好角色的扮演，先选出公交车司机、售票员，其余的当成乘客。3、一起回想坐公交车的情形，回忆坐公交车的时候，(.;*教师教案网)公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的?是怎么去讲话的?4、演出其中的情景，我们能够先表演一遍，让孩子们挑出不对的地方，加以改正后，继续表演。5、每次表演完一次，要进行一次角色互换，比一比，看谁演的最好。6、孩子们表演中能够自由发挥，可以以按教师的引导来进行表演。活动反思：（公交车）是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸大

10、有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部构造作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸大有趣的方法画出生活气氛。通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部构造，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品（公交车），作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了本人印象最深入的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部构造和内部构造，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层

11、站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来说说，你想画什么样子的公交车呢?同学们提出本人的想法，教师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。固然在讲课经过中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上把握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵敏的排版。中班角色教案三篇这篇文章共9886字。（大班教案足球两篇）：大班教案足球两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验在草地上自由踢球的乐趣，熟悉足球，了解基本特点，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，快来看看幼儿园大班足球两篇教案吧。（小班社会教案（好听的名字）两篇含反思）：小班社会教案（好听的名字）两篇含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得生活中应养成良好的生活习惯，理解故事中各种好听名字的含义，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，快来看看幼儿园小班社会（好听的名字）两篇含反思教案吧。