幼儿园公开课教案大班语言故事（大熊有一个小费事）教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园公开课教案大班语言故事（大熊有一个小费事）教学设计反思（幼儿园公开课教案大班语言故事（大熊有一个小费事）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.理解故事内容，知道要耐心倾听别人讲话。2.在故事中感受只要学会倾诉和倾听才能更好地解决费事。3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：活动经过：1.共享经历，激发兴趣。出示PPT图片师：大熊怎么了?什么是费事?你碰到过什么费事?你是怎么解决的?师：大熊的费事是什么呢?我们赶紧跟着他去看看吧。2.分段讲述，理解故事。 (1)播放故事图片一。师：

2、大熊找了谁?它怎么讲的?小发明家帮助它解决费事了吗?师小结：小发明家没听大熊把话讲完，就直接帮它找了个小翅膀，而大熊的费事并没有解决。师：大熊又会去找谁帮助呢?(观察图片) (2)播放故事图片二。师：你从哪里看出来是裁缝?你觉得小裁缝能帮大熊解决费事吗?(继续猜测听故事)师小结：小裁缝也没听大熊把话讲完，就直接帮助大熊做了条围巾，可大熊的费事还是没解决。 (3)播放故事图片三。师：大熊走到了哪里?(观察图片)它会对帽子店的老板怎么讲?帽子店的老板会帮它解决费事吗?(大胆猜想)师：帽子店的固然也帮助了大熊，但是大熊的费事还是没解决?为什么?师：帽子店的店员同样没听大熊讲完，就给它找了个帽子，大熊

3、的费事同样也没解决。 (4)播放故事图片四。师：这又是什么地方?大熊是生病了吗?(仔细观察画面，大胆猜想)听听大熊是怎么讲的?师小结：大熊并没有生病，而医生也没听它讲完，就给了它一堆药，大熊的费事又没解决。 (5)播放故事图片五。师：大熊继续往前走，来到了哪里?(眼镜店)你觉得眼镜店的店员又会怎么帮大熊?它的费事会解决吗?(继续猜想，听故事)师：为什么大熊找了那么多人，费事却还是没解决呢?大熊每次讲话被朋友打断后，它是什么反响?假如你是大熊，你每次讲话被打断，你又会怎么做?(英勇地继续讲出本人的费事)师：你觉得大熊如今的心情怎么样?为什么?师：我们一起听听故事里的大熊心情怎么样吧。(继续播放P

4、PT)师小结：固然大家都为大熊做了很多，可是大熊并不开心，由于这都不是它想要的。3.大胆猜想，拓展经历。讨论：你们觉得大熊的费事会是什么呢?假如是你，你会怎么帮助大熊解决费事呢?(拓展共享本人的经历)师：大熊会找到帮它解决费事的朋友吗?师：那我们继续听听，大熊会不会碰到一个和你们一样会耐心听它把话讲完的朋友呢?它的费事到底会不会解决呢?4.继续讲述故事结尾。师：最后是谁帮助了大熊?苍蝇是怎么做的?师总结：在以后的生活中假如碰到费事了，我们一定要学会倾诉和倾听，这样才能更好、更快地解决费事!这样生活也会变得愈加快乐、美妙!活动反思：为了吸引幼儿的注意，激发他们介入的兴趣，在活动一开场，我就出示了

5、大熊(带着皇冠眼镜翅膀围巾穿着靴子)的图片，让孩子们来讲讲这是谁?但我的教学图片的不够明晰，有的讲是苍蝇，有的讲是公鸡，对孩子产生了误导。因而在准备教具时，应该愈加明晰和巧妙，为活动的有效开展服务。在活动设计时，考虑到动静交替，稳固和迁移幼儿的经历，让幼儿联络实际来学会倾听，我设计了最后一个扮演角色，情境表演的环节。但施行下来，却感觉有些拖沓，价值不大，只要部分幼儿介入，没有考虑到全部幼儿。假如采集一些幼儿生活中需要帮助的照片，再引导幼儿互相讲一讲、演一演，把这个环节放进延伸活动，可能愈加适宜。幼儿园公开课教案大班语言故事（大熊有一个小费事）教学设计反思这篇文章共4139字。（小班体育教案（小兔子拔萝卜）三篇）：小班体育教案（小兔子拔萝卜）三篇适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿锻炼幼儿的团结协作能力，愿意介入表演故事的活动，懂得人多气力大的道理，快来看看幼儿园小班体育（小兔子拔萝卜）三篇教案吧。（小班音乐公开课教案2篇（狐狸和石头）含反思）：小班音乐游戏：狐狸和石头一【活动目的】1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方控制住本人的身体保持不动并能创编各种造型。2、能够迁移日常生活中的经历