幼儿园中班美术教案（手指印画）反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班美术教案（手指印画）反思（幼儿园中班美术教案（手指印画）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！幼儿园中班美术公开课教案（手指印画）活动目的：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动经过：一、导入今天有这么多客人教师来看我们小朋友上课呀，来，赶紧和客人教师打声招呼，客人教师好!好，赶紧找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧!你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机;你拍二，

2、我拍二，两个娃娃打电话;你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干;你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。师：猜一猜，这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。2、老师示范指纹印的步骤，提出要求。师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。师：一个圆圆的指印出来了，真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。(边擦手边走)师：你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个

3、是我竖着印的，椭圆形的这个?(横着印的)，所以印出来是不一样的。3、幼儿操作。师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶紧试试吧!三、想象并添1、第一次并添画 (1)老师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。师：印好了吗，快点来看顾教师要变魔术了!*我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了很多有趣的东西，(拿出笔，边讲边添。)我要让它变变变，变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢?再变变变，又变成什么了?(一个小人)师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩!师：小朋友想想

4、、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么?师：你来讲*，*你来试试，你、你、你。 (2)幼儿添画，老师引导。师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗?记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧! (3)幼儿介绍一个指印的添画。师：都变出来了吗?(在收起来的时候拿两副作品)我们一起看看大家都变出了什么?一起讲变变变，(视频展示)*变出了什么?这是*变的，变出了什么?还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看?我请*，你把指印变成了什么?(视频展示)2、第二次想象并添画 (1)重点讨论两个指印的组合添

5、画。师：(教师走到*处)我还发现*把两个指印连在一起变成了一个小动物，(视频展示)看看，变成了什么?(视频展示)圆圆的脑袋和身体，真像!*你真棒!A、连在一起的两个指印师：*把两个指印印在一起变成了小鸡，你们能够把两个连在一起的指印变成什么?他们是这样连的：(手指视频)想想看。师：你来变变看(生添画)我帮你变。B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印能够变成那么，假如两个指印不连在一起，他们是这样的：(手指视频)你又能够把它变成什么? (2)简单讨论多个指印的组合添画。师：刚刚我们把两个指印连在一起变成了很多东西，那可不能够把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西?(光讲不画

6、)师：请你讲讲看。师：刚刚教师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗? (3)幼儿进行两个指印或多个指印的添画。师：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片纸打开，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开场吧。3、幼儿沟通本人的指印想象画。师：谁来讲讲你用几个指印，变出了什么?我发现你们都想来讲，那就去讲给客人教师听吧。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园中班美术教案（手指印画）反思这篇文章共5090字。（中班父亲节教案9篇）：中班父亲节教案9篇教案适用于中班的主题教学活动当中，感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱，快来看看幼儿园中班父亲节教案吧。（小班安全教案（安全我知道）8篇含反思）：小班安全教案（安全我知道）8篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养游戏时识别安全和危险的能力，学会在室内玩耍时保护本人的方法，了解户外活动时要注意的安全知识，快来看看幼儿园小班安全教案（安全我知道）8篇含反思教案吧。