小班课堂常规教案20篇 -精品文档.docx

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1、小班课堂常规教案20篇（小班课堂常规教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班课堂常规教案20篇！1小班主题教案（我喜欢的食物）含反思活动目的：1、讲出本人喜欢吃的食物，了解本人的饮食习惯。2、有意识克制本人不良的饮食习惯。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：小卡片、笔。活动经过：1、以游戏形式请幼儿讲出本人喜欢吃的食物，幼儿围成圆圈，老师指定一个幼儿讲：我喜欢吃，然后这个幼儿再指一个幼儿讲：我喜欢吃，以此类推。2、每个人都将本人喜欢吃的食物列举出来，并

2、按食物四大类分类。3、分析本人喜欢吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。本人不爱吃的食物有哪些，讲出简单理由。4、小结：让幼儿懂得不同食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小构成良好的饮食习惯。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。2小班主题教案（过新年）含反思设计思路：新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，四处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验

3、到过新年的快乐，知道本人又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入尝试，在活动设计的经过中，我们主要从认识新年迎接新年庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。详细预设方案如下： (一)、认识新年活动目的：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，本人能够做很多力所能及的事了。3、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼

4、儿开朗，乐观的性格。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动一、谈话：认识新年活动准备：新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议：1、出示日历讨论：一月一日是什么节日?有什么象征意义?2、观看碟片：大人们如何迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。3、讨论：我又长大一岁了，应该本人做哪些力所能及的事儿了?活动二、儿歌：新年到活动准备：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活动建议：1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物?2、出示我给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。4、分配角色表演儿歌。活动三、歌曲：新

5、年好活动准备：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲（新年好）。活动建议：1、看图片讨论：大人们如何庆祝新年的到来?2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲（新年好）。3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用一帮一形式学唱。4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。此环节着重发展幼儿的语言能力，而发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境。在认识新年的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们固然对元旦这个概念有点模糊不清，但在老师的启发引导与鼓励支持下，根据本人的经历与理解，积极介入，踊跃发言。十分是当谈到我又长大一岁了的时候，孩子们讲

6、出了很多本人的想法。这个讲：我会本人穿衣服和脱衣服了。那个讲：我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-还有的讲我不用大人抱我会给爷爷奶奶捶背，有的孩子提出我能帮教师拾掇玩具，给小朋友分苹果，还有的讲我能本人擦屁股了-每个孩子的发言都得到了教师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的知足。在学习儿歌的经过中，我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与知足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个大一岁了的样子。在学习歌曲新年好的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高兴，学习

7、兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲HayNewYear，孩子们边唱边舞，课堂气氛异常活跃。 (二)、迎接新年活动目的：通过亲身动手介入布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的快乐气氛。活动一、打扮环境迎新年活动准备：彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干;让孩子们每人带气球一个。活动建议：1、讨论：如何使我们的活动室更漂亮?2、示范粘贴彩纸的方法。3、幼儿围坐在桌子四周，动手和教师一起做彩带。4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，打扮活动室。5、拾掇好教室卫生。活动二、制作点心迎新年活动准备：和好的

8、面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。活动建议：1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。2、老师示范小点心的做法。3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所喜欢的模子制作。4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事来等待。5、品尝本人的劳动成果，共享劳动的快乐。活动三、制作新年贺卡活动准备：用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干;裁好的彩色蜡光纸若干。活动建议：1、欣赏老师做的各种贺年卡。2、幼儿选择本人所喜欢的彩色蜡光纸。3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。4、请幼儿讲评本人的作品。5、老师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。活动四、染窗花活动准备：剪好的窗花几

9、张;餐巾纸若干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)。活动建议：1、欣赏剪好的窗花与老师染的窗花。2、老师示范窗花的叠法和染法。3、幼儿动手折叠和染纸。4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。6、孩子们欣赏本人的作品，体验成功的喜悦。此环节重点是引导幼儿介入各种集体活动，体验与老师、同伴共同合作的乐趣，发展孩子们的动手操作能力。有了认识新年的基础，孩子们在教师的指导下，又兴趣十足地参加了一系列迎接新年的活动。家长们也大力地给予支持，当来园接孩子时，看到通知上要求每个孩子带一个气球时，马上领孩子到商店去买，有的甚至拿了一大包来。由于孩子们年龄小，手指

10、小肌肉群发育不完善，动作协调性较差，有的笨拙地涂胶水，粘彩带，有的几条彩纸同时粘到了一起，有的不会一环套一环，急得跑到教师跟前求助，还有的色彩搭配得并不协调，甚至胶水涂得衣服上、彩纸上、桌子上四处都是，但那种认真、那种挚着，真令人感动。我们尊重孩子们在发展水平、能力等方面的个体差异，给予适时、适当的指导帮助，同时也尊重每一个孩子的劳动成果-当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹的彩带在活动室上空高高挂起，室内欢呼声一片接连一片;在做点心之前，孩子们刚洗完手，便摩拳擦掌，跃跃欲试。由于有了玩胶泥的经历，很多孩子都轻松将面团团聚，又依次放入模子中，压按好，固然几个孩子共同使用一个模子，但他们配合非常默

11、契，有的甚至想出了分工合作，一个团聚，一个按压。但由于孩子们的手太小，握不住模子的边儿，又没有气力将小点心磕出，这道工序就由教师来做。当我在甩磕模子时，孩子们便给我加油助威，那喊声之大将大班的教师都吸引过来，想看看发生了什么事儿-当师生同享香喷喷的果实，那高兴劲、那成功感甭提了。有的孩子还问道：教师，真好吃，我们什么时候再做一次点心?在活动中，我们为每个幼儿提供了表现本人长处和获得成功的时机，大大加强了孩子们的自尊心和自自信心。随后，孩子们在老师的指导下，又成功地完成了第三个活动染窗花。 (三)、庆祝新年活动目的：通过开联欢会的形式让每个孩子品尝本人亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人介入

12、表演节目，体验庆祝新年的快乐。活动准备：1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。3、小奖品若干。活动建议：1、参观布置好的活动室，欣赏本人的劳动成果。2、分组坐好后，集体高唱（新年好）。3、分组表演节目，及时发给小奖品。4、品尝本人制作的小点心。5、互赠贺卡，互相讲祝福话语。6、班上的三位老师分别把本人美妙的祝福送给小朋友们。7、在（新年好）的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。在进行完染窗花的活动后，班上收到下周开家长会的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动制作新年贺卡，我们经商量，决定延迟到家长会上进行，作为一个亲子活动，并临时将第三个环

13、节庆祝新年合并到家长会中，详细安排如下：1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词。2、英语老师引导幼儿表演英语。3、家长、幼儿合作游戏：兔子和狼。4、语言老师引导幼儿表演儿歌。5、家长游戏：击鼓传球6、音乐老师引导幼儿表演歌曲;全体合唱新年好。7、亲子活动：制作贺卡8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡。10、班主任分发每个幼儿的年终评语。11、和家长进行沟通。整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着，孩子们的表现欲望也充分得到了知足，每个活动进行完，老师总是及时给予奖励。老师的鼓励、家长的支持，大大调动了孩子的介入积极性，家长们个个非常支持工作，大方地介入着

14、各种游戏和表演活动-活动室内时而童声朗朗，时而平静井然，时而掌声如雷，时而欢笑如歌，高潮迭起，处处弥漫着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们骄傲的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。十分是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只要不断努力学习、探索，提高本身素质，才能更好地胜任现代幼儿老师这一角色!3小班主题教案（鸡妈妈和鸡宝宝）含反思活动目的：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。2、感悟1和很多。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、遵守游戏规则，把握游戏

15、的玩法。活动准备：1、教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。2、活动场地布置很多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。3、一幅（母鸡生蛋）图，鸭木偶一个。活动经过：一、找蛋1、教师和幼儿一起唱歌曲（母鸡下蛋）。问：鸡宝宝你们听见了什么?2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。幼儿找蛋。二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?3、鸭妈妈找不到本人的蛋会如何?4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)2、师：请鸡宝

16、宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-。如今我的篮子里有多少蛋?(很多蛋)。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示（母鸡生蛋）图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。3、老师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。活动反思：在本节活动中幼儿都能积极的介入其中，并且都能够正确的区分1个很多，但在活动设计中感悟很多的环节有点弱，在以后的教学中我会汲取本次的教训把经过设计的更合理！争取在以后的教学活动中本人有更完美的表现。4小班小乌龟上幼儿园教案反思设计意图设计意图：小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期

17、，他们十分爱听故事，已经能用简单的词语和成人、同伴交往，向别人表达本人的感受和需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅，带有很大的情境性。另外，这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，十分是每年的九月份新生入园的时候，由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧，天天哭闹着不愿上幼儿园，为了消除孩子的入园焦虑，让这些新生尽快学习适应集体的生活，我们针对小班幼儿的年龄特征设计了（小乌龟是幼儿园）这节课。这是一节小班故事教学，活动开场以实物小乌龟导入，温习对小乌龟习性的认识。采用让幼儿边听、边看故事,边提问的方法,让幼儿进一步熟悉故事的情节。其次，教师成心动一下小乌龟让

18、它把手和脚缩起来，让幼儿明白缩的真正含义，通过角色互动表演理解词语邀请。最后，拓展故事,迁移幼儿已有的生活经历,鼓励幼儿谈谈本人的体会，介绍孩子们相互认识，会简单的句子：XX,请你和我一起。，学习和新朋友一起游戏、玩耍，进而让孩子们减少陌生感，尽快适应幼儿园的生活。活动目的:1.喜欢听故事，理解故事内容。学习词语：缩进、邀请。2.认识新朋友，学习和新朋友一起玩，学会简单的句子：XX,请你和我一起.3.初步懂得本人长大了，遇事能够试着面对。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：1.知识经历准备：知道小乌龟的外形特征和生活习性。2.实物准备：老师大挂图、小乌龟一只，鸭子、小鸡、青蛙、乌

19、龟卡片各一张。活动经过：一、以实物小乌龟导入，稳固认识乌龟的生活习性。1.小朋友们，今天教师给你们请来了一位客人，看看它是谁呀?2.对了，是小乌龟，大家都认识它，那你们知道乌龟背上的壳用来干什么的吗?(用来保护本人的)3.你们知道吗?小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。(教案出自：*教案网)下面教师给小朋友讲一个故事，题目叫（小乌龟上幼儿园）。二、老师讲故事，幼儿理解并感悟故事情节。(一)老师第一遍完好讲述故事并提问，幼儿初步理解故事内容。提问：1.故事题目叫什么?2.故事里哪些小动物?(二)老师结合图片，分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事情节。1.观察第一幅图，提问：1)小乌龟

20、第一天上幼儿园，幼儿园里的人它都不认识，它的心情如何?2)小乌龟害怕的时候，它是怎么做的呀?3)让幼儿观察小乌龟,理解词语缩进。(教案出自：*教案网)老师出示乌龟：如今教师用手碰碰小乌龟看看它会有什么反响?4)请幼儿一起表演小乌龟缩的动作。2.观察第二、三幅图，提问：小乌龟在幼儿园碰到谁了?它为什么哭了?3.讲述第四段提问：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦?心情是害怕还是开心?(乌龟有了好朋友，大家一起玩又唱又跳，很开心。)4.学习词语：邀请。1)老师分别扮演小鸡、小鸭、小青蛙，请幼儿扮演小乌龟，表演邀请：XX，请你和我一起玩吧。2)老师和幼儿交换角色表演。三、拓展故事,迁移幼儿已有的

21、生活经历,鼓励幼儿谈谈本人的体会。1.谈话沟通：你们刚来幼儿园的时候，心情是什么样的?我们班级也有新来的小朋友，他也像乌龟一样害怕，我们应该如何帮助他?(如：跟他讲我们一起玩、请教师抱抱他、大家一起安慰他、分玩具给他玩、请他和我们一起看书)2.老师请出新生，让幼儿记住他们的名字并邀请他一起玩，学讲简单句：请你和我一起。结束：后来小乌龟天天都是开开心心的上幼儿园，你们也要学习它，天天开心来幼儿园上课。活动延伸：准备（找朋友）的音乐，组织幼儿玩找朋友的游戏，通过互动游戏帮助新生尽快融入集体生活。教学反思这是一节小班语言教学活动，在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的

22、学习兴趣一直保持较好，活动目的也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，天天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目的所在。表演故事环节由于准备的头饰只要一套，而幼儿的介入兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有介入表演，有些失落。5小班教案（有趣的盖子）含反思活动目的：1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。2、尝试用各种方法打开盖子，并用

23、语言简单的表述出来。3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。2、玩具若干装入不同的瓶中，旺仔牛奶、汽水。开瓶器。3、自备套盒一组。大纸箱小盒子小熊活动经过：一、游戏送礼物，引入主题。1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。2、从中取出一个纸箱，请幼儿打开。3、取出一个小盒子，请幼儿打开。二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。三、请幼儿坐下来休息一会儿，提问：1、你们找到宝贝了吗？拿出来看看？是什么？2、你是怎么打开那些盖子的

24、？3、请你和你的宝贝玩一玩。情境表演：下雨呀！不好了，下雨了。赶紧把我们的宝贝藏起来。记得要把大门关上哦！快点，雨越下越大了，我们赶紧回家吧！盖好盖子，放好礼物，回到座位上四、老师依次再出示旺仔牛奶、橘子水，引导幼儿考虑用哪些方式打开盖子。五、幼儿共享饮料。活动反思：整个活动目的定位准确、详细，重点突出，经过明晰，从幼儿兴趣出发，突出玩字。盒子在成人眼里也许一文不值，但在孩子眼里是百玩不厌的玩具，从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于我想玩、我要玩的主动积极状态。老师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动经历得以提升、整合。活动中我将尊重幼儿与规则培养有机结合，注意观察幼儿的活动情况，及时反应活动

25、信息，及时捕捉幼儿创新的火花，鼓励幼儿游戏的积极性和介入性。活动围绕玩盒子的不同方法进行，安排巧妙合理，幼儿不仅能够探索出很多开盖的玩法，可以在活动设计中感悟盒子能够做操、拼小河、当小桥等多种用处。但活动中也有缺点存在：在游戏送玩具回家中，介绍游戏玩法是应该先示范，这样就能帮助幼儿理解游戏规则，减少犯规的次数。有些幼儿不遵守游戏规则时，老师要重复规则提醒幼儿。6小班教案（汽车总发动）含反思活动目的：1、通过探索活动，使幼儿把握常见车的名称、外形特征以及用处。2、了解简单的交通规则，知道红灯停、绿灯行，提高自己保护意识。3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。4、发展幼儿思维和白话表达能力5、在活

26、动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐活动经过：(一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和教师一起进行简单律动热身。 (二)导入：提问：(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，教师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧! (三)活动经过1、认识汽车教师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在教师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿把握不同车子的名称、用处。例如：公交车师：小朋友们注意看，什

27、么车开来啦?生：公交车。师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢?生：在教师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。(1)活动一：猜猜我是谁?小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，如今你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，教师会讲出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜教师讲的是哪一种汽车。好了，小朋友们准备好了吗?一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)(2)活动二：听听我是谁?刚刚小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗?老师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声

28、音猜猜分别是什么车来了。2、认识交通信号灯老师出示红灯、绿灯，引导幼儿把握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天教师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，教师举起绿灯，小朋友们就能够四散跑开，教师举起红灯，小朋友就立即原地停止。活动结束好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家能够把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还能够和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧!活动反思：（汽车总发动）这个主题热热闹闹的结束了，从开场的创设到最后的结尾，孩子和家长都充分的介入，才能把汽车总发动开展的有声有色，一个好的主题离不开孩子的兴趣

29、。如今，孩子们对车的了解愈加深化，不管从是车的外形还是构造、标志都讲得有声有色，如今让他们当一名小小汽车讲解员，绝对没问题，不相信能够来我们班参观一下吧！7小班教案（关紧水龙头）活动目的：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。3、发展幼儿的观察比拟能力。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动经过：一：开场部分1、幼儿随（洒水车）音乐自由表现本人，自有舞蹈。2、师：嘘，小朋友们轻声地，看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？二：基本部分一、娃娃变干净了1、师

30、：哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着很多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！2、师：对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样出示布娃娃，难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！如何才能变干净呢？3、老师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？二、神奇的水启发幼儿讨论水在我们生活中的用途和危害1、水的用途水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危害a、水多造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。b、水少造成干旱，人

31、们不能因水，庄稼枯槁等三、欣赏故事（小强的梦）1、老师有感情的讲述故事。2、引导幼儿根据故事内容讨论：a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？b、假如发现水龙头在滴水，该怎么办？c、学习儿歌（关好水龙头）关好水龙头自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。四、1、师：小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！2、师：如今，我们就先去洗洗手，然后一起站整洁的队伍，去喝水吧！8小班教案（怎样使用各种餐具）目的：1、鼓励幼儿愿意尝试各种餐具的使

32、用方法。2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、培养幼儿的尝试精神。重难点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。用正确的动词表达餐具的使用方法。准备：一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。经过：一、导入情境，激发幼儿的兴趣。师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，讲讲它们的名称、形状。二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。1、幼儿自由沟通探索：你刚刚吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮助？2、幼儿讲讲餐具的使用方法并用肢体语言来表示，老师

33、引导幼儿正确使用动词。3、老师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物能够用不同餐具来使用。三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经历上再次探索。幼儿在已有的感性经历基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。四、活动延伸餐具碰碰碰，全体幼儿一起唱唱跳跳。9小班教案（雾霾）活动目的：1了解灾祸天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境-地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美妙愿望。3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。4、能用较清楚的语言

34、讲述本人的观察和发现。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等，小实验塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频活动经过：一、谈话活动：感受空气的重要性1、讲讲天气记录观察-今天，陈教师来到你们幼儿园，教师发现你们幼儿园特别漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。-谁愿意讲讲的？请2位幼儿介绍他的记录-教师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？-那其他的标记又表示什么天气呢？二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种

35、雾霾天气对人类的影响-教师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？在下雾的时候拍的这种天气用什么天气标记来表示呢？这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么讲的？-刚刚小朋友听到了什么？3个以上的幼儿回答-那这种天气是用以上的天气标记表示吗？晴天、阴天、雨天-原来以前是没有这种天气了，是近期刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？幼儿回答-那我们一起来看下列图片究竟是哪些因素造成的？老师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？那接下来看看教师来做个小实验三、游戏，演示，直观地显示玻璃缸场景：1汽车树林房屋-我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空

36、气在哪儿空气在我们的周围当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的燃烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？2制造雾霾-你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？老师小结：空气中有什么？教师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。-我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物，这种颗粒非常小。四、感受空气质量的重要性-那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？-我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛能够阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。出示PM2.5图-一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?(就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病)老师小结：对人体健康的危害颗粒物易被

37、鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于PM2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病。-假如出现雾霾天气，我们出门时应该怎样保护本人？戴口罩、少出门，不要开窗通风-今天呀，教师教你一个雾霾天气的呼吸方法。老师示范。幼儿跟随教师一起放松呼吸。吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再渐渐抬举至头顶，一边做动作一边进行吸一呼三和吸三呼一的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，加强人体的耐缺氧能力。-我们应该怎样保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?(9月22日无车日、3月23日的晚上20：

38、30-21：30熄灯一小时)我们的国家已经采取了下面一些措施：有无车日减少汽车尾气的排放，植树节绿化我们的环境，熄灯一小时节约用电等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要保护环境，人人有责！五、结束-马上，我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护环境，减少这种恶劣天气的产生，我们和客人教师讲再见吧！10小班教案（吃饭啦）含反思活动目的1.愿意跟着教师一起尝试用小勺本人吃饭。2.体验活动的快乐。3.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。4.知道人体需要各种不同的营养。教学重点、难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝

39、宝。活动准备1.小勺若干、动物头像若干。2.幼儿每人一个饭碗。活动经过经过一：故事导入1.老师给幼儿讲故事（能干的乐乐）。2.老师提问：故事中讲了什么内容？幼儿讨论后回答。要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子经过二：比一比1.老师要幼儿讲讲会本人吃饭吗？本人吃饭的时候有什么小动作吗？幼儿自由回答。一般幼儿都回答能本人吃饭2.老师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演本人是怎么吃饭的。幼儿各自吃饭，吃饭表演的时候，老师提醒幼儿要会本人拿勺子吃饭，吃饭时，不讲话，不左顾右盼。3.老师要幼儿分组表演本人吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的乐乐。4.活动完成后，评选出班上的乐乐，能够评选多个。经过三：喂宝

40、宝吃饭1.老师提问：动物宝宝会本人吃饭吗？引导宝宝学学做做本人吃饭的动作。2.操作活动：喂动物宝宝吃饭.有好多动物宝宝还不会本人吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？引导幼儿讲出喂动物宝宝吃饭.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。.老师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。经过四：经历总结1.老师要幼儿小组沟通本人吃饭的经历。2.老师小结本活动，表扬鼓励幼儿。教学反思本活动合适在幼儿园吃饭的时候进行。在表演本人吃饭的时候，老师应在旁指导告诉幼儿如何正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。11小班教案（水果宝宝）含反思活动目的1.通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以

41、及味道。2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。3.鼓励幼儿敢于大胆表述本人对水果的见解。4.知道人体需要各种不同的营养。教学重点、难点认识常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。活动准备常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨实物以及桃子，石榴等水果的图片活动经过:一.开场环节：温习手指操小白上楼梯，导入课题。二.基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿认识从外形，颜色，吃法以及味道上来区分1.看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。2.实际吃：注意引导幼儿，香蕉和桔

42、子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗干净才能吃。可以以削掉皮吃。3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，讲出是什么味道？三.结束环节：1.这些是常见水果，我们还见过那些水果？出示图片，引导幼儿讲出来，比方：桃子，石榴，葡萄等并认识。2.水果里有很多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果.四.延伸环节：水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多认识一些水果。比方：火龙果、荔枝、榴莲等。教学反思1.本课能充分尊重幼儿的兴趣喜好和个性发展，积极调动了幼儿的学习积极性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。2.教学环节设计合理，过渡自然。3.通过本节课的学习，幼儿的认知能力得到很大程度上的

43、提高。十分是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力，由于他们没有见过这些水果，所以很好奇，给以后的学习创造了学习的动力。4.假如以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课一样。先看再吃常见水果则一带而过，由于这些水果他们常见。12小班教案（好孩子）含反思活动目的1、通过情景表演动作,知道本人的事要本人做。学习做本人能做的事,不懒惰,不依靠。2、学习词:本人；好孩子，本人搬椅子；好孩子，本人拿杯子；好孩子，本人扣扣子；好孩子，本人穿衣服。同时引导小朋友们学讲好孩子，本人3、学会本人扣扣子，穿鞋。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、能

44、认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点重点：使学生们明白本人的事情要本人做，不能依靠别人并会讲好孩子，本人难点：学会本人扣扣子和穿鞋活动准备地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)人物:小不点,(请大班小朋友扮演)道具:录音机(放起床音乐)活动经过1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点本人解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:衣服脱下如何放?鞋子脱下怎么放?起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点本人穿衣、穿鞋。)教师小结:本人的事本人做,小不点真能干。2、教师问小不点

45、；:你在幼儿园本人的事本人做,在家是不是也是本人的事本人做呀?小不点回答:我在家也是本人的事本人做。小朋友们你们也要象我一样,本人的事本人做,做个爱劳动的好孩子。教师问：你们以为小不点是个好孩子吗？(是好孩子)3、由小不点带领小朋友边做动作边讲:好孩子，本人搬椅子；好孩子，本人拿杯子；好孩子，本人扣扣子；好孩子，本人穿衣服。4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。教学反思如今大部分都是独生子女，一个家庭基本上只要一个孩子，四个老人两个家长，一家六人围着一个孩子转，孩子养尊处优已

46、经习以为常了，一个个都是家里的小公主小皇帝，讲不得，打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。有人讲：勤母出懒女，惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑，但细细考虑却也是不无道理。如今的孩子不够勤快，很大程度上是由于父母太勤快了。比方孩子吃饭比拟慢，父母在旁边干着急，求爷爷告奶奶，夸大一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外，这也是我们经常看到的一个场景。于是，时间一长，孩子每次吃饭就构成了习惯渐渐吃，吃饭是游戏！孩子学穿衣服裤子，刚挣扎了几下，父母一心疼，穿什么呀！我来帮你，我来帮你！一来二去，孩子到头来也学不会穿衣服裤子，因而孩子的自理能力教育就这样给落下了。为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日下午我结合我们小班语言中的一课（好孩子）在我们班开展了（好孩子）的教学，下面是我通过这次活动的几点反思：在活动目的上，我制定了三点：1、懂得本人的事情要本人做的道理，能够主动做本人力所能及的事情；2、学习词:本人;儿歌：:好孩子，本人搬椅子；好孩