幼儿园大班语言活动：天生一对公开课教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言活动：天生一对公开课教案反思（幼儿园大班语言活动：天生一对公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美妙。2.在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。3.通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。4.愿意介入表演，大胆学讲角色对话。活动准备图书课件、生活用品及猜谜用的图片(苹果、樱桃、天鹅、消防车)。活动经过一、活动导入，理解生活中的各种配对1.师：(出示图书封面)这个故事的名字叫（天生一对）。2.师：(出示扉页)一对，总是由两个组成的;两个在一

2、起，就成了一对。3.师：(出示2副手套)这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么?(小结：一样的两只手套能够配成一对。)4.师：(出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?幼儿：花和叶子是一对。老师：为什么?它们的外形并不一样呀?幼儿：由于花本来就长在叶子上。老师：是啊!花有叶子衬着才更美丽。幼儿：手套和手套是一对。老师：理由呢?这两只手套不同哦?幼儿：固然两只手套样子不同，可是它们都是手套，戴在手上都很暖和。小结：瞧，只要有理由，我们都能够把它们配成一对。5.老师：(出示电脑、卡车、树、苹果的图片)这里有4样东西，请你两个、两

3、个把它们配成一对，并讲讲理由。【设计考虑：让幼儿尝试寻找事物之间的内在联络，活动在拓展幼儿思维的同时，也浸透了和谐的思想。】幼儿：苹果和树是一对，由于苹果是长在树上的。老师：已经配成一对了，还有吗?幼儿：电脑和卡车是一对，由于电脑装在卡车上能够运到商店里。老师：是，卡车能够运电脑。如今配成第二对了。幼儿：卡车和苹果也是一对，卡车能够运苹果。幼儿：卡车和树也是一对，卡车可以以运树。【设计考虑：此时假如老师想挑战幼儿的思维，能够告诉幼儿卡车跑累了，要在大树底下休息。我们有个新规定，用卡车运输电脑、苹果、树的理由不算，想想还有其他理由吗。】幼儿：电脑和苹果是一对，那是苹果牌电脑。幼儿：电脑和树是一对

4、，由于能够在电脑上看见树的图片还能够在网上买树小结：好，我们把4样不同的东西配成了6对，而且大家的理由也很充分。6.(再加上衣服图片)再多加1样东西，可能会多几种配法呢?【设计考虑：通过增加新规定和添加新的图片，能为幼儿提供充分想象的空间，同时也提高了幼儿的数理逻辑思维能力。】幼儿：多出1对多2对老师：可能不止这些呢，你们渐渐想想理由。小结：无论是一样的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。二、解读画面1.师：(回到图书的封面)看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。2.师：(出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面)看，它们在干什么?你觉得

5、谁来抛、谁来接更适宜?【设计考虑：引导幼儿感悟鳄鱼先生和长颈鹿小姐相互间的配合，老师能够强调硬币要高高地抛起，又要低低地接住，引发幼儿更准确地给出答案。】小结：这两个朋友配合得很好，它俩觉得本人很般配。3.师：(出示它们在糖果店的画面)看，它们在干什么?它俩感觉怎么样?【设计考虑：引导幼儿细心观察它俩一高一低地吃着糖果，并且互相帮助着。】小结：它俩相互帮助、相互配合，愉快地生活着，它们本人觉得它们很般配，几乎是天生一对(出示买靴子和喝咖啡的画面)。三、配合游戏1.师：你有过和伙伴配合着做事的经历吗?我们配合着来给别人猜谜吧。2.梳理玩法：怎么玩猜谜?小结：给别人猜谜，要讲出谜面，如要让别人猜东

6、西，就要讲出那件东西的形状、颜色等，但不能讲出东西的名字，即谜底。【设计考虑：假如谜底为苹果，幼儿讲谜面的时候，能够引导他们强调它是红红的它是圆圆的为后面的活动要求作铺垫。】3.两两配合 (1)老师：两个朋友组成一组，配合给别人猜谜，看看你们是不是也是般配的一对。 (2)规则：游戏有两条规则。第一，两个朋友必须轮流讲谜面;第二，每人每次只能讲一句谜面。 (3)老师：给大家猜谜时，话讲的越少，讲明你们俩配合越默契，也就越般配。谜语1：樱桃。谜语2：天鹅(与鸭子等不同，发散思维)。谜语3：消防车(物品的特征更凸显，且和绘本故事有关)。【设计考虑：这个环节看似疏远了图书，却由于需要幼儿与同伴相互理解

7、、相互支持，组成一组后配合着游戏，这与绘本主题有着内在的密切联络。活动中，幼儿感遭到相互抱怨无济于事，只要相互补充才能获得成功。】 (4)小结：这个游戏能够帮助我们找到般配的伙伴。大家能够继续渐渐玩、渐渐找。四、完好欣赏绘本老师：看!鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对。可是，长颈鹿城里的长颈鹿们却觉得它们是奇怪的一对，鳄鱼城的鳄鱼们也觉得它们是奇怪的一对。到底发生了什么事情呢?我们来看看这本书。【设计考虑：当幼儿在认知上、心理上都认同了鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对之后，阅读图书、倾听故事时幼儿就能变得很放心、很沉醉。这样的欣赏活动使幼儿单纯感受着作品的美妙，深化体会着作品的思想。这时，幼儿的

8、眼睛会无一例外地紧紧追随着画面】五、延伸1.你的爸爸妈妈是天生的一对吗?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满;在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。2.仔细去看看书吧，或许你会发现书中还有天生的一对呢!【设计考虑：尽管绘本故事主线明晰，但画面中仍然有丰富的细节值得幼儿去发现和回味。一本图书，对幼儿而言，教学只是开场。】活动反思：整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还能够多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也屡次能够提醒本人要精炼，废

9、话要少，但是还是需要自己学习。幼儿园大班语言活动：天生一对公开课教案反思这篇文章共7415字。（幼儿园小班数学教案及反思200篇）：1小班数学活动教案（图形朋友）含反思活动目的：1、引导幼儿初步感悟、认识正方形，并能在多种形状中找出正方形。2、引导幼儿感悟正方形的特征。3、幼儿能够找到与正方形类似的物体。4、培养幼儿的观（中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思）：中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识有电危险的标志，通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生，快来看看幼儿园中班安全（会咬人的电）两篇含反思教案吧。