幼儿园大班教案（巧妙的指纹）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（巧妙的指纹）含反思大班教案（巧妙的指纹）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用对称的方法装饰邀请卡，学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并把握指纹画的技巧，发挥幼儿的想像空间，激发幼儿的创造力，体验美术活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（巧妙的指纹）含反思教案吧。活动目的：1、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并把握指纹画的技巧。2、引导幼儿学会用对称的方法装饰邀请卡。3、发挥幼儿的想像空间，激发幼儿的创造力，体验美术活动的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动重难点：学习指纹画的技巧和步骤。在熟悉指纹画的技巧和

2、步骤基础上能运用对称的方法装饰邀请卡。活动准备：1、故事（开心派对）的课件。2、水粉颜料、调色碟。3、卡纸、蜡笔。4、洗手盆、擦手布。活动经过：一、老师讲述故事（开心派对），导入活动。1、老师与幼儿玩手指游戏。师：请小朋友伸出小手与教师一起玩手指游戏。师：我们的小手能变出这么多的动物，还能做什么呢？2、老师讲述故事（开心派对）。一边讲述故事，一边出示故事中出现的指纹画的动物。师：今天，教师给小朋友们带来一个故事（开心派对）。老师一边讲述，一边展示故事中的指纹画。师：故事中出现的画是如何做的？你们想知道吗？二、老师示范指纹画的画法，引导幼儿学习指纹画的技巧。1、老师用不同的手指沾颜色，然后在纸上

3、按指纹，再用蜡笔勾画出动物的外形。1师依次出示：颜料、蜡笔、卡纸，介绍邀请卡所需要的材料。师：我们今天就是用这些绘画工具来画指纹画。2师在黑板上示范指纹画的技巧和步骤，幼儿观察和模拟。老师在画纸上操作，先用大拇指、食指、小拇指分别点上颜料，用正印、侧印、点印的方法先印出一组分散的手指印，边印边念儿歌：大拇指压一压，印个椭圆胖嘟嘟；食指头歪一歪，瘦瘦椭圆扁扁长；小拇指点一点，小小圆圈圆又圆。2、幼儿学习指纹画。1幼儿边念儿歌边尝试进行正印、侧印、点印。2老师启发引导幼儿用不同颜色的水粉颜料，根据本人的想象在卡纸上变换手指的位置，分别用正印、侧印、点印的方法压出各种不同的印纹。三、启发幼儿根据故事

4、的情节，用指纹画装饰邀请卡。1、启发幼儿根据本人不同的印纹，用蜡笔进行添画。师：请小朋友用你的小蜡笔，在你不同的印纹上添画，让它们变得愈加漂亮。2、利用对称的方法装饰邀请卡。1师：小朋友想想还能够用什么方法装饰我们的邀请卡，让它变得愈加漂亮。2提示幼儿用对称的方法装饰邀请卡。四、幼儿作画，老师巡视指导。1、提醒幼儿每用完一种颜料后，要先擦干净手，才能换另一种颜色。不要将颜料碰到身上。2、引导幼儿在印画的时候，要先想好再开场印画。五、评价作品，请幼儿相互欣赏同伴的作品，讲讲本人喜欢的邀请卡。六、老师小结，结束活动。师：请带上本人邀请卡邀请你喜欢的同伴或朋友来参加开心派对。幼儿随音乐，带上邀请卡离

5、开课室。教学反思：手指印画对于大班孩子而言已经有一定的经历，在此基础上，我重点引导孩子进行想象添画。孩子能根据我的引导进行各种猜测，能结合手指印的形状想象出类似的物体特征，并且对一些常见的物体也能进行添画。但是，由于我在活动中过少强调整体画面的构图，孩子一味地印出各个物体，而不结合物体、画面进行一定的构图添画，这是我应该改良的。孩子对印画很感兴趣，能讲出本人构思的作品，能发现同伴作品的优点，并且互相学习。有部分孩子在操作时没有及时擦干手指，以致于把画面弄脏或者把本人的衣物弄脏，在点评部分我也对此进行了点评。小百科：指纹，也叫手印，即是表皮上突起的纹线。由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的，因此指纹人人皆有，却各不一样。由于指纹重复率极小，大约150亿分之一，故其称为“人体身份证。