县优秀班主任先进事迹4篇-优秀班主任.docx

《县优秀班主任先进事迹4篇-优秀班主任.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《县优秀班主任先进事迹4篇-优秀班主任.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、县优秀班主任先进事迹4篇-优秀班主任优秀班主任县优秀班主任先进事迹4篇县优秀班主任先进事迹4篇班主任|分类:优秀班主任县优秀班主任先进事迹第1篇xx同志是学校的骨干老师，该同志从事班主任工作已有多年，非常熟悉班级建设和学生工作规律，实事求是，公正严明，作风民主，在学生中威信较高；爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；工作成绩突出，多年被评为市优秀教育工作者、先进班主任等荣耀称号，所担任的班屡次被评为市三好班组。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：一、加强学生的思想工作从参加工作至今，该同志已有九年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对

2、学生进行，（中学生守则）和（中学生日常行为规范）的学习。由于它对三年的初中学习乃至以后的学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框，该同志就联络实际、举例逐条分析、讲清分析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改良的措施。学生出现问题时，该同志不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，使之心悦诚服的接受。二、优选班干部、找准领头雁火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因而，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担

3、当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确本人的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立*体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且能够培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自己意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经历沟通会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的构成，使该班在学校的管理评选中都获得了良好的效果。三、对学生一视同仁、平等相处有的教师以为，偏喜好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深入的影响

4、，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能由于他是差生而不耐烦，严加指责；也不能由于他是好生而装作不看见。这样，会使差生感到教师的不公平，与教师产生一种对立的情绪。因而，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能博得学生的信赖。092班的樊丁华是个留级生，该生平常经常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯非常差。但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此该同志充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束

5、本人方面有着明显的进步，成绩也上了新台阶。四、尊重学生、关心学生、以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。有的班主任以为，教师和学生是永远不能划等号的，我要你如何你就如何。其实，这种观点是错误的。由于这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因而，班主任要尊重学生的人格尊严，相互无高低、尊卑之分。要关心爱护学生，积极深化学生当中，了解他们的学习、生活*等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受老师的教导，正如古代教育家所言亲其师

6、，信其道。092班的黄波岚是个单亲孩子，家庭非常困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，该同志主动找她聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次闲聊中，她跟该同志讲：教师，我曾经以为你很凶，所以都不敢跟你讲话，其实你很亲切；韦海玉是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里这样写我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任半夜三更为生病的差生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让教师看到一个全新的我。看到和听到这些肺腑之言，该同志认识到一位班主任身正为范的重要性。五、以远大的理想激发学生的学习一个人假如没有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿

7、，没有目的，就没有动力。该班的学生思维能力反响较差，该同志积极创造时机，利用班会课对他们进行理想教育，鼓励他们勤能补拙，并以毕业学生为例，讲讲他们毕业打工后的感受。这样做能够让学生明确本人的奋斗目的，把它转变成学习、生活的动力，明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过本人的努力去跨越。并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。总之，该同志在本人的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并获得了显著的成绩，希望能以这次参评县级优秀班主任为新起点，以广大教职工的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善本身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大的

8、奉献。县优秀班主任先进事迹第2篇参加工作四年来，我一直担任班主任工作，在班级管理中我认真负责，班集体各项评选均名列前茅，遭到了学生、家长和学校领导的一致好评。现将详细事迹总结如下：一、加强学生思想教育每学期开学时，我都会组织学生学习（中学生守则）和（中学生日常行为规范），让学生在将来的一学期中养成良好的学习和生活习惯。通过班会和读报时间讲一些英雄先进人物事迹，让学生树立勇于进取，不怕困难的意识。二、培养优秀班干部，创立优秀班集体注意培养班干部独立工作的能力，营造良好的班风。让班内构成积极向上，努力学习，团结互助的气氛。我所带的班级屡次被评为优秀班集体、所带的学生多人被评为优秀学生干部、三好学生

9、。三、把学校教育和家庭教育结合起来通过校讯通平台，定期和家长获得联络，了解学生在家表现，同时把学生在校表现告知家长，以到达学校教育和家庭教育的有机结合。四、认真组织班级介入学校开展的各项活动认真组织学生学习学校开展的（弟子规）大讲堂;在经典诵读比赛中荣获一等奖;在校广播操比赛中荣获一等奖;中国梦，我的梦演讲比赛中，我班三名学生均荣获一等奖;在校运动会上，我班多人次获得奖项。五、学习业务理论，提高管理水平注重班主任工作研究，擅长学习，了解学生身心发展规律，认真总结工作经历，努力提高本人班级管理水平。本人在工作岗位上任劳任怨，兢兢业业。固然获得了一些成绩，但成绩已成过去。在以后的工作中，我会愈加努

10、力，勤奋工作，创新工作思路，为教育事业奉献本人的气力。县优秀班主任先进事迹第3篇从踏上教育工作岗位10年以来，我担任了9年的班主任。在班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。多年被学校评为先进教育工作者、优秀班主任等荣耀称号，所担任的班屡次被评为优胜文明班。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：一、加强学生的思想工作从参加工作至今，我已有9年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行（小学生守则）和（小学生日常行为规范）的学习。由于它对小学生的学习工作

11、都起着很重要的作用。学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。关注每一位学生的全面发展，擅长分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。经常与家长联络，争取家长、社会和有关方面的配合，构成教育网络。尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生获得了良好的成效。二、精心培养班干部，相信孩子良好班风、学风的构成，必须靠部分学生的积极带头。选拔起积极带头作用的班干部能够讲特别重要，在选拔班干部时，我煞费苦心，反复挑选。我班的万俊强同学学习努力刻苦，自觉性高，自己要求严格，所以

12、我把班长一职交给了她。学习委员范婧媛，学习优秀，乐于助人，历次考试在学校都名列前茅。还有其他几个同学做事认真负责，所以选他们为我班的班干部。首先对他们进行分工，让他们明确本人的职责，并教给他们工作的方法，指导帮助他们开展工作。班干部有成绩时，就及时给予表扬和肯定。他们工作有失误时，就细心的引导他们工作，及时纠正他们的错误，鼓励他们努力克制本人的缺点，在班级中树立他们的威信。个别事情大胆放心的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。平常多和他们沟通谈心，严格的要求他们，让他们认识到，本人应该带好头，给同学们做好典范。有了他们的帮助，班级管理有条不紊，我的工作也轻松了很多。他们在整

13、个班级中起到了模范带头作用、号召凝聚作用。三、对待学生有爱心、有耐心、有细心。带好班级，不但要加强本身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自己牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的自信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，博得学生的信任和家长的放心。我的班主任工作也得到了学校和家长的肯定，在上学期，我班还有一位家长为了表示对我的感谢，特意写了一封感谢信贴在学校的公告栏里。每个班主任在工作中都会碰到后进生，后进生固然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来很多费事，他们不仅容易犯错，而且改正来之后极容易再犯。针

14、对这样的情况，我总是用宽容去暖和学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵地并引导他们把本人的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦挖苦他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们讲心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，侧重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给时机，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用一对一，一帮一的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。四、对学生一视同仁、平等相处有的教师以为，偏喜好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对

15、的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深入的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能由于他是差生而不耐烦，严加指责；也不能由于他是好生而装作没看见。这样，会使差生感到教师的不公平，与教师产生一种对立的情绪。因而，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能博得学生的信赖。我班的宋文哲平常作业经常不完成，学习非常差，而且上课还爱讲话，于是我下课经常给他做思想工作，教育他上课应该认真听讲，一定要把成绩提上去。在课堂上我也经常关注他，只要他坐得端正，我就表扬他，作业完成了，我也

16、表扬，甚至让有的不完成作业的同学向他学习呢，后来他经常高兴地主动跟我讲作业写完了。如今他的成绩也有了一定的进步。五、潜心钻研，创新实践为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我翱翔在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢本人。工作之余，还从各种书籍、报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补本身的缺乏，2021年的8月我还参加了班主任教育培训，并且圆满结业。一路艰苦一路歌。我所带的班级多年被评为校级优胜文明班。教育是常新的，问渠哪得清如许，为有源头活水来。为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的老师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。总

17、之，进步无止境，我仍需努力。付出定会有收获，我将继续努力，力求本人在今后的教育教学工作中做得更好；使本人的各种业务水平更上一层楼。县优秀班主任先进事迹第4篇自任教以来，便始终忠实人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学经过中，我并不知足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行本人的职责，始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目的，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十几个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，屡次遭到学校的表彰。一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。带好班级，不

18、但要加强本身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自己牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的自信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，博得学生的信任和家长的放心。由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是过多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精神。因而，天天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课老师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间特别钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，十分是大扫除，我和学生一起搞;

19、在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。二、关心爱护学生，献出本人满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即便学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。三、相信学生，尊

20、重学生，做好学生的思想教育和心理教育。一个老师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比拟困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有本人的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要擅长发现学生的长项，捉住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上好

21、心的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。四、重视主题班会与主题队会的开展。我特别注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深入印象并指导以后的言行。我班每周定期举行一次跟教学有关的班队活动。如：快乐读书活动(读名篇，记笔记，写心得)与读书沟通展示活动(讲故事，讲心得，诵经典，评习作)等;每两周让学生办一期快乐读书手抄报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入个人成长记录袋。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，

22、丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生本人组织、本人管理、本人发展，逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。五、科学的方法是做好班主任工作的关键。在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任经历，结合本人的实践，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目的，定期评议考核。我想方设法构建学生自己管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗施政，有服务同学、锻炼本人、表现本人、提高本人的时机，调动学生学习工作的积极性。2

23、、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，获得家长的配合。3、经常和任课老师联络。多和任课老师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。5、不断提高本身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只要不断学习，提高本身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。新的课程改革既是对我们广大老师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的我，深深懂得老师业

24、务水安然平静教育能力，直接影响着教育教学的提高，我认真学习当代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，探索出新的教育教学规律，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积累了一些经历，我撰写的（在体验中学会学习）在2020年宁德市送培下乡活动暨农村小学教育教学经历沟通会汇编;（新课程理念下的学习方式）与（小数乘法教学案例及反思）等在贯岭中心小学汇编。2007年3月被福鼎市人民政府评为优秀老师。屡次被贯岭镇中心小学评为优秀辅导员及教学常规十佳教学能手。近观眼前满月春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，本人还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就一定能获得更大的成绩。banzhurenyouxiu/249520.本文标题：县优秀班主任先进事迹4篇较旧一篇：优秀班主任评语4篇较新一篇：