幼儿园大班数学活动教案（多角度分类）含反思 -精品文档.docx

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2、动，体验数学活动的乐趣。3、培养幼儿观察、分析的能力。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。重点难点1.引导幼儿观察，找出物体的某种特征，并进行多角度分类。2.让幼儿明白本人在选择了一项分类特征时，要始终按同一标准进行。活动准备1、教具准备：分类娃娃。2、学具准备：分类娃娃、水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。3、（操作册）。活动经过(活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)1.预备活动。师生相互问候。游戏：五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌，一边做相应的动作

3、。2.集体活动。创设情境：十个娃娃来做客，他们各有特色，怎样分类想一想，找出一样的放一起。请幼儿操作学具分类娃娃，讲讲本人分类的方法，如按性别分，按衣服样式分，按动作分等，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散性思维。请幼儿翻开（操作册），看图提问：图上有几只鸡宝宝?再请幼儿把这些小鸡分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。3.分组活动。第一组：分水果。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。第二组：分积木。先将积木按大小、颜色、形状等不同特征进行分类，(*教师.教案网出处)再用彩笔在记录纸上记录，并考虑：

4、是积木多，还是红色积木多?第三组：分扣子。将盘中的扣子分成两类，讲讲有哪些不同的分法，如按大小形状、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。4.沟通小结，拾掇学具。请几名幼儿说说本人在活动中的分类方法，老师小结。引导幼儿拾掇学具。教学反思教学活动还能够延伸：1.在区角活动中，对玩具、文具等进行多角度分类。2.利用日常活动中的排队游戏，练习分类。3.对于能力强的幼儿，可在分组活动经过中浸透物体的包含关系，例如分组活动中第二组，当幼儿将积木按颜色、大小、形状进行分类后，可请幼儿点数分类后的积木数量和积木总数，讲讲是红积木多还是积木多，是圆形积木多还是积木多等。4.家长和幼儿一起完成（操作册）。大班数学活动教案（多角度分类）含反思这篇文章共3320字。（大班教案（20以内减法）含反思）：大班教案（20以内减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿提高计算的速度和正确率，并从中体会学习数学的乐趣，感悟进位加、退位减的算法，整理和归纳计算规律。发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园大班（20以内减法）含反思教案吧。（大班教案（抽奖游戏）含反思）：大班教案（抽奖游戏）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴合作，并尝试记录结果，学习推理,会对事件的可能性做出相应判定,并能讲明理由，愿意介入活动，体验成功后的乐趣，快来看看幼儿园大班（抽奖游戏）含反思教案吧。