班主任协会培训4篇-班主任培训-精品文档.docx

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1、班主任协会培训4篇-班主任培训班主任培训班主任协会培训4篇班主任协会培训4篇班主任|分类:班主任培训班主任协会培训第1篇公约一般是大家就有关国家、部门、人员之间的利益问题进行公开讨论达成一致的意见，并且同意遵守的一个规定。公约是介入制定的单位和个人共同信守的行为规范，它对于维护社会秩序、促进安宁团结、加强社会-义精神礼貌建设有着不可低估的作用。为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱团体，关心团体、团结互助的良好品质，努力争创五星班级，礼貌班级，特制订如下班级公约。望全体同学相互催促，共同遵守。1.按时到校，认真学习，不迟到早退，不旷课。2.尊敬师长，团结同学，课间不喧哗打闹。3.专

2、心听讲，勤于考虑，进取发言，按时按质按量独立完成作业。4.校服整洁，朴素大方。讲究卫生，不随地吐痰。5.参加各种集会准时到达，平静听讲，不做与会议无关的事。6.节省水电，爱护公物，不做有损班级声誉的事。7.进取参加学校各种活动，遵守纪律，服从管理。班级文化建设班级文化是指班级内部具有必须特色的精神、理念、行为和环境的总和。是班级内在素质和外在形象的综合建抅，它主要体此刻班级制度文化、班级风采、班级精神文化、小组文化等方面。它的核心是班级精神，它的价值取向是班级的凝聚力，它的灵魂是班级文化意识。班级文化自觉或不自觉地经过必须的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉的行为习

3、惯，潜移默化地影响着学生的言行。既能体现时代精神，又能到达育人的效果。【制度文化】一、学生管理制度1.按（中学生守则）和（中学生日常行为规范）规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。2.当天值日班长负责考勤并认真做记录，下周在班会课上总结，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。3.按时到校，上课预备铃响后快速进入教室，并做好相关准备，当天值日班长要认真做好迟到记录。4.因病、因事不能到校上课，必须办理请假手续。无故不到校作旷课处理，在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者按严重违纪处理。【班级精神文化】班级精神是班级文化建设的核心，是深层的文化，它不能经过眼睛看到，只能

4、被感悟。它主要表此刻班级共同的梦想信念、价值观念和行为准则等。进取健康的班级精神文化是实现班团体可持续发展的思想保证，是班级生机与活力的源泉。看过电视剧（亮剑）的人，无不被八路军独立团的精神所折服。独立团的团队精神集中到一点，就是军魂。这个军魂详细表此刻协作、自信、精神、舆论。正是这四大精神成就了独立团的威名，使它成为中国军魂的象征，成为一把令敌人闻风丧胆的尖刀。同样一个优秀的班团体也应当有下面几点：1.班级目的。班团体建设作为一种有意识的教育活动，首先要有共同的奋斗目的，这是建设班团体的第一要素。从时限上能够分为长期目的，中期目的和最近目的，它们既有联络，又相对独立，既有统一又有区别。在初中

5、阶段能够理解为三个学年度班级奋斗的目的，这个目的是在教育目的的指导下，根据学生的年龄特征，文化知识水平提出的。建立良好的班团体，实现全体学生德，智，体，美，劳全面发展为最终目的。详细措施：1经过班会的形式，师生共商，科学，民主确实定了本班的长期奋斗目的。班级奋斗目的的商讨与确定、施行的经过也是师生沟通的情感经过，有利于班级凝聚力的构成。2发挥干部的作用，师生共同管理班级。班干部是班团体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现团体目的。3充分利用课堂40分钟向学生进行德育教育。4捉住每一次月考，及时进行总结、指导、鼓励。5组织迎新年庆祝活动。由QunZou.Com整理6抓好期末温习，冲刺

6、期末目的。2.班级凝聚力。班级凝聚力是在多因素共同作用下构成的。最能调动一个班级学生情感，最能体现班级凝聚力的莫过于一些团体性的活动。在活动期间，一方面，尽可能地发动每一位学生参加，同时把没时机参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组等，让每位学生都介入到活动中去，做到事事有人干，人人有事干。让他们懂得每一个人都应为班团体出一份力，并在活动中优化人际关系，看到别人的优点和长处，正视自己的缺点和缺乏，培养团队意识和合作精神。3.班风学风。良好的班风学风不仅仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任本身之风作用于学生的表现。树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，构成团结奋进和谐

7、的育人气氛，进而使班级成为育人的优质摇篮。好的班风、学风会使学生互相学习、互相竞争，推动班内同学上进。例如：今年4月份，学校的艺术节即将举行。班上不少学生喜欢文艺活动，我捉住这一有利机会，提出鼓励性目的。经过目的的实现，促使良好班风的持续发展。我讲：我们班不少同学喜欢文艺活动，有这方面的特长，这是一种优势。在本届艺术节，期望这些同学能为班团体奉献气力。我们班的实力到底如何？能不能获胜？请同学们作一个调查比拟，拿出详细材料。两天后，文体活动进取分子给我拟出了全校各班实力情景分析表。他们以为，根据实力，我们班处于总分第二名的位置。鉴于这种情景，我提出了确保全校总分第二，力争总分第一的短期鼓励性目的

8、。同学们情绪高昂，文艺活动进取分子出谋划策，领导小组、后勤小组、训练小组等相继成立，据他们分析，赵毅、余旭升吉他演唱得分多少是我班能否获得总分第一的关键。于是，参赛的几位同学利用午时放学和周末时间加强训练。大家互帮互助，充分体现出主人翁职责感。在大家共同努力下，我班实现了艺术节一等奖的目的。经过这个活动，即加强了班级凝聚力，又展现了良好的班风班貌。4.构建良好的舆论气氛，发挥正确舆论的导向作用。每个班都有自己的特点，或活跃，或沉闷，但不管是什么样的班级都必须有正确的舆论气氛。在正确的舆论气氛中，学生会被潜移默化地往好的方向发展。正确的舆论如何构成？它来自班团体活动中的准则和学生对团体的职责意识

9、，以及正确对待批评及进行自己批评的正确态度。班主任应当用自己的言行来鼓励正确的舆论，班主任也必须有敏锐的洞察力，将歪风邪气扼杀在萌芽中。所以，抓典型，树典范始终是班主任工作的重要资料。在今日这个和平年代，假如班级具有了明确的目的、凝聚力、良好的班风、正确的舆论这四大要素，那么班也就具有了班魂。这样的班团体就必须能所向披靡，无往不胜！班主任协会培训第2篇一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是老师队伍的重要组成部分，是施行素质教育的重要气力。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改良未成年人思想道

10、德建设的迫切需要，是全面施行素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。施行班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：朱晓峰副组长:李振成员：刘昌斌常成军周斌三、培训目的此次培训为班主任工作作前期准备。以期各培训老师能适应正常班务工作，到达提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。四、培训内容1、专业理论教育法律法规类：（老师法）、（义务教育法

11、）、（未成年人保护法）、（预防未成年人犯罪法）、（学生伤害事故处理办法）、（班主任工作条例）等。职业道德类:（中小学老师职业道德）、（班主任岗位职责）、（中学老师十不准）等。德育理论类：（当代中小学班主任培训教程）、（班主任工作心理辅导）、（老师法治教育读本）等。德育管理方法类：（班主任工作案例）、（中小学生安全须知）等。2、专业素养：1班主任的专业素质修炼2班主任的能力训练3班主任的组织领导艺术4班主任的关系协调能力5班主任的工作方法与技巧3、专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的

12、观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联络的方法和技巧等。五、培训途径与方法全体老师，每年为一轮次。采用学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训形式。1、学习反思：1聘请高级老师或优秀班主任作讲座、经历介绍等。2自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思本人的教育观念和行为。深化成功经历，构成班主任工作个性风格。3实行培训沟通，提高素养。根据学习内容，组织培训对象对培训内容互相沟通，进一步推动学习，稳固已学的知识。2、实践训练：1教室布置2浩大节日黑板报专刊3主题班会4班主任工作案例5弱势群体学生帮扶教育6与家长联络方法与技巧3、导师引领：积极开展班主任德育导师制，对班主任工

13、作未满五年的青年班主任聘请德育导师，进行一对一或一对一个小群体的辅导。4、专题研讨：定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例沟通、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。六、培训措施1、建全班主任专业培训鼓励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予优秀、合格、不合格的评定，合格以上(含合格)发给一定的奖金。2、坚持每月一次的集中培训，保证集体培训时间。3、建立班主任专业成长档案。由教诲处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校老师专业化发展的有力支柱。班主任协会培训第

14、3篇一、班主任的职责：班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。一人的管理学生1.品德教育-根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关心每一个同学，十分要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。2.关注学习-调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和把握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科老师，指导学生学好各科。3.关注发展-注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。4.家校合作-认真作好家、校联络工作。每学期家访学生人数的50%以上。关心和指导学生的校外生活。5.积累资料作好

15、本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等，配合学校做好学生赏罚工作。二事的管理-日常工作与活动1.制定计划-根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班队工作计划，确立班队工作目的远期、中期、最近。2.建设班级-培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步构成勤学、守纪、崇美、向上的班风。3.辅导员-重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开2次小干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每周搞一次班队活动，天天上好晨会课，每月出好2期黑板报。4.课题研究-大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经历。每学期期初有计划，期末写班队工作总结。三物的管理

16、-班级财产1.课桌椅、橱柜等木质用品-定期清洗，如有损坏及时报修。2.电器用品-了解正确使用方法，并根据正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。指导学生正确使用并教育学生爱惜。3.环境布置-定期更换，充分发挥其作用，并保持其完好性，遗失即补，便于交接。4.其它财物-认真做好保洁工作，教育学生爱惜。5.学生物品教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常盘点。二、班主任每日常规工作早读、卫生保洁、广播操、晨会、课堂纪律、眼保健操、午餐、午休、每日总结、学生放学、值日生天天都要做，也很多做点少做点并不是天天都能看出来，但是这些工作构成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏关爱，一段时间后，哪一处必定会出现问题。早读

17、1、按时进班，主动和学生打招呼。2、催促学生早读，不占用早读时间做本人的课前准备。3、其他教师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。卫生保洁-1、催促学生按时到校参加早晨劳动。2、认真检查室内外劳动情况，要求干净整洁。3、班主任无法离开教室时，可安排小干部检查室外劳动。广播操1、指导训练学生自觉排队，做到快静齐。整洁踏步，做到有朝气。2、认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，不做与之无关的事情。晨会1、能根据学校要求认真上好晨会课，不随意更改晨会课的内容。2、注意寻找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例，丰富晨会内容，少讲教、少怒斥，不使晨会变成批评课。3、指导学生完成自主晨会

18、，帮助学生正确搜集资料，适时进行白话训练。课堂纪律管理1、天天指派学生值日班长，检查催促每节课的正常进行。2、碰到突发事件，主动协助科任教师一起解决。眼保健操1、按时进班，主动提醒学生做好眼保健操的准备。2、学生做操时要认真巡视，对学生的做操姿势进行导和纠正，不做与之无关的事情。午休1、指导学生午餐结束后可稍作休息，不做剧烈运动。2、催促午间保洁并做好检查。3、组织学生自觉进教室，完成订正作业或者做一些当天的家庭作业。鼓励学生利用午休自主阅读。4、组织学生参加快乐一刻，不占用时间做作业。每日总结利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，赏罚分明，能够结合班级的特色评选活动开展。学生放学按时放学不

19、拖堂，将学生队伍送到路口，指导学生遵守交通规则。固然这些工作非常琐碎，天天做来确实会消耗很多的精神和时间，但是中国有句老话万事开始难。一位省优秀班主任，她的工作经历用一句话概括就是辛苦一月，幸福三年。由于高中要三年。在新接班的第一个月，记住两个一定：一定要反复考虑本人的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。在施行时，一定要事事亲历亲为，不要一开场就急着培养小干部的能力，由于你还不够了解他们。要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才逐步放手。所以开学的第一个月特别重要，不仅你在了解学生，学生也在研究你的底细，所以，新接班的班主任，十分是新班主任，一定要过好这

20、第一个月，多呆在教室，多观察，多考虑。三、好习惯培养我校的班主任工作是以好习惯培养为重点的，在我们日常工作中，培养学生哪些良好习惯，要求是什么呢？作为我们教师一定要心中有数。下面几方面的要求是我们每位班主任教师一定要重视的。那就是我们反复提出的十大好习惯，我觉得这十个好习惯不仅适用于学生，也适用于我们教师。一、一声问好：1、走进校园后主动向教师、同学问好。2、平常在校园里，遇见教师同学也要主动问好。3、一年级的小朋友要先教怎样问好，包括上下课的师生问候。4、学校有重大活动时，主动向外来教师领导问好。5、在家庭、社区也要学会问候别人。二、两个轻声：走路轻、讲话轻在上学期的工作中，我们发现这是最难

21、培养的好习惯。1、在各个楼层的楼梯口，都有提醒的话语，上下楼梯不奔跑，不吵闹。2、上午的广播操，由于教师都在楼下等待，这是能充分体现学生的自觉。听到音乐，各班由小干部统一指挥，快速平静地走出教室，在门口排好整洁的队伍，听好音乐节拍踏步下楼。3、课间休息讲话要轻。上学期学生要求我们教师也遵守。我们在教育学生时也应控制音量。三、三处整洁：课桌、书本、文具盒1、早上到校后，要立即将书包放在椅子上书厢里。2、每个课间，先做好下节课的课前准备，根据课间五步曲的要求，换上下一节课的书本，然后才离开教室进行活动、休息。这时候，班里的小干部就能够发挥作用。由于一节课下来，也须遭到大家活动的影响，教室里的课桌可

22、能有些乱，各班要催促指日生负责排齐课桌，给下一节课营造一个整洁的环境。3、假如下一节课要去专用教室上课，临走前，每一位同学都要把本人的桌面清理干净，椅子塞进课桌，值日生要擦净黑板并好关灯或电扇才能离开。而在专用教室上完课后，大家也要自觉排齐课桌，把椅子塞进课桌方可离开。4、我们教师也要时刻保持本人办公桌讲台的整洁。四、四项自觉：早读、自觉午餐、自觉劳动、自觉作业1、自觉早读：前面已经讲过，注意提醒第一个到班级的学生先开窗通风。2、午餐要求：1快速地整理好本人的书本，铺好餐布。2在教室门前排队，在小干部的带领下洗手。洗手时，要注意先涂肥皂，反复搓洗，然后冲洗干净，避免细菌进入身体。洗完手后照旧排

23、队回教室。3排队拿饭盆，领取饭菜，前一个同学在拿饭时，后面一个同学要自觉与之保持一定的距离距离，以免发生碰撞。4就餐时，餐具要求全部放在餐布上，吃剩的骨头等杂物能够放在盖子上，尽量做到不挑食，不浪费，细嚼慢咽不拖拉。吃完饭后将剩饭菜小心地倒进桶里，注意不泼洒。然后弯下腰将饭盆分类轻轻放整洁。3、自主午休：1午餐结束后，同学们能够略微休息一下，但是不要做剧烈运动。2休息后自觉进教室，完成订正作业或者做一些当天的家庭作业。要注意读写姿势，抓紧时间，提高效率，不大声喧哗，影响别人。3自觉开展课外阅读。4自主午休铃声一响，同学们立即把笔放下，认真观看电视。这一点尤为重要，由于我们教师要自觉执行。4、自

24、主劳动：1中午的值日生应该在午餐结束后休息十五分钟开场午间保洁，每个人都要清楚本人的岗位，自觉到岗。2放学后值日生留下来，根据本人的岗位开场劳动，先扫地后拖地，完成以后排课桌。劳动工具摆放整洁，垃圾倒清，关好门窗离开。3注意各班只能使用本班拖把，不能随意使用其它班级的，注意清洗并挂好。班主任协会培训第4篇一、班级文化的新概念班级文化就是利用班级的精神气氛、文化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的影响活动。班级文化不是一种刚性的、粗暴的、讲教的固定形式，是一种充满柔性的、温和的、情意的精神风气、气氛、制度、关系和环境的综合存在。它包括班级的精神气氛、文化制度、文化关系、文化环境。

25、二、班级文化的功能1提高学生的思想道德素质班级文化活动能够配合课堂教学，对学生进行思想教育，具有明显的行为导向功能。如通过各种兴趣小组、文体活动、板报等形式寓德育于各项活动之中，进而把班级所需要的行为方式树立起来，让学生知道班级和学校倡导什么、反对什么；应该如何做，不能如何做。2发展学生的智能班级开展的各种丰富多彩的主题班会、智力游戏等活动教育，能使他们获得很多课外知识，锻炼多方面的能力。3增进学生的身心健康开展班级体育活动、文娱活动等寓教于乐，能使学生保持愉快的心境，提高审美和将来的生活情趣，也能丰富想象、美化心灵、加强体质和促进学生的身心健康发展。三、班级文化建设的目的-构建文化人格真正的

26、班级文化和校园文化建设的目的，不仅仅是漂亮的校舍、环境，热闹繁多的学生活动，最重要的还应当是班风、班训等熏陶出来的人的素质的提高。是怎样通过发展教育，怎样健全制度以及怎样创设和发挥环境的熏陶作用来帮助孩子走出误区，改变习惯，超越、完善自己，铸造人格精神。老师在确立班级文化目的的时候要注意两点：1综合素质的人才是人文修养加科学知识我们不仅要重视知识的教授，更要重视学生的感情、意志、民族的感情和对传统文化的认同，以及学生的审美情趣。2营造热爱学生的风气是老师在培养学生人格中的第一要求。四、班级文化的环境建设-营造优雅的环境对于校园文化建设很多老师都认识到它的重要性，但是班级文化建设还没有被人重视。

27、班级的物质文化建设比拟容易，而班级精神文化怎么建设，能够讲很多老师没有认真的、创造性的去做。其实，班级文化环境是一面镜子，能够衡量一个班主任的人格修养和教育观念。1构建有特色的班级物质文化班级物质文化就是教室环境、布置等，它包括：1布置教室布置教室能够在教室的夺目处贴上本班的班训、班徽或者班风等，教室的正面墙上要悬挂国旗，侧墙上可设置评选栏等。还能够根据本班的需要设置其他的阵地。2办妥板报班级剪报、班级快报、班级卡通画报以及黑板报、手抄报是学生发挥才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。班级里应该培养一批本人的小记者、小通讯员、小主持人。从文字编辑、新闻采访、版面设计可全由学生动手。3设计墙饰为学生创

28、造一个良好的教育环境，让墙壁讲话，这需要老师独巨匠心。能够在墙上布置名人画像、名言警句、班级获得的荣誉、学生作品，但是一定不能杂乱无章，要有美感。可由学校统一布置4绿化和生态角在教室的一角放一盆吊兰等绿色植物能够调节教室的气氛。能够在教室的窗台或一角放置吊兰、文竹、宝石花等绿色植物，使教室生机昂然。能够由学生定期更换。老师要培养学生的责任意识，对植物包干负责，这也是班级文化的内涵。5班级宣传栏班级还能够开拓一个小范围的宣传栏，里面能够包含班级的奋斗目的、课程表、干部分工、班级常规管理的统计等。2、构建班级精神文化环境班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班风、班训。能够通过班徽、班歌

29、、班旗、班名等加以体现。能够在班主任的带领下，发动全班同学的介入，加强集体荣誉感、发挥学生的主动性。在班级的精神文化建设中，良好的班风是核心，班风的构成不是一蹴而就的，老师应该明白它的阶段性：1班风生成期2班风成长期3班风内化期4班风成熟期五、班级文化制度建设-用制度指引行动一个班级总有本人的班规等一些制度，班级文化制度，起着观念的导向作用。学生个性的成长正是在班级中各种规范的影响下不断完善和成熟的。班级文化制度的建设内容非常广泛，但就其特点来讲，主要分为班级正规制度和非正规制度。正规制度是学校指定的，对学生学习和生活的最基本的方面进行规范和制约，它是一种硬性的制度。非正规制度是班主任根据学校

30、的要求根据本班的实际创造的行为规范。它是通过积极倡导来发挥作用，它的内容比学校制定的制度更详细，更有针对性。例一：一位班主任在全校开展的春游活动能够中要求学生不准自带零食、多带零用钱、不攀比、一律穿校服。这是一条非正规制度，可能只适用于他的班级，但从这个制度中我门能够看到这位老师的教育价值观，同时也能体会到非正规制度的影响。例二：一位班主任坚持三年和学生知心话交知心话，开展师生笔记对话，规定学生每周写一篇日记，并要求本人写本人的心理话，好话坏话都能够写。这也是一种班级文化制度。它依靠引导在学生心中建立了不成文的规定。六、怎样在班级中定规矩首先，让学生明白什么是该做的，什么是不该做的；什么是必须

31、做的，什么是能够做的。例如有的班主任可能对学生理什么发型并不在意，而另外一些班级，可能每个学生都知道有些发型是不允许的。第二，把学校的管理制度和教育制度引入班级，是班主任的一项主要任务。例如班会是学校规定时间的，班主任不能更改，但怎样有效地利用晨会起到教育作用，这取决于老师的教育艺术。班级的制度不仅需要班主任的施行监管与执行，而且需要任课老师的协助与支持。任课老师对班级规范的教育态度，以及在任教经过中对班级制度规范的应用与支持都能够直接影响班级规范的贯彻与执行。因而，任课老师要能够接受班级制度文化，使班级的文化扩大到各个学科当中。班级制度建设的基本要求1与学生心理空间相和谐从学生的心理发展特点出发制定班级制度2从学生行为细节开场要求班级制度建设要做到详细化、形象化、注意针对性。例如本人的事情本人做，要让学生明白，哪些是本人的事情3把握制度规范的持续性班主任要经常检查制度的执行情况。banzhurenpeixun/271358.本文标题：班主任协会培训4篇较旧一篇：班主任工作培训讲稿4篇较新一篇：