幼儿园大班健康课教案（换牙我不怕）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班健康课教案（换牙我不怕）含反思大班健康课教案（换牙我不怕）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性，在讨论和沟通中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法，了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识，快来看看幼儿园大班健康课（换牙我不怕）含反思教案吧。活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉教师：昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。站在傍边的哲哲讲牙齿换掉了，没有什么可怕的教师，我换了4个牙齿了，有点痛有点

2、酸，但是我不哭，还没有换牙的慷慷则指着本人的门牙讲：我的这颗牙在动了，教师，什么时候能够换了？确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，老师鼓励幼儿去采集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了（幼儿换牙记录）调查表，了解幼儿对于换牙方面的经历和兴趣，老师积极介入到采集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中，介入幼儿的讨论和沟通。对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。在此基础上，设计了下面的活动。活动目的：1.在讨论和沟通中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健

3、康对身体的重要性。3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备：1.活动前进行（幼儿换牙调查），幼儿换牙记录卡片。2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿采集的牙具展示在教室里。4.幼儿采集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动经过：一、导入：找和牙组合的词老师出示牙的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示换牙的词字卡。二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想讲的，有什么想问的？3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？

4、为什么？三、议一议：换牙我不怕1.讲讲换牙的感受唱歌、讲话、吃东西有不方便的地方2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，讲明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整洁了。四、讲一讲：如何保护牙齿1.健康的牙齿对我们的身体有什么用？帮助我们咀嚼食物；帮助我们讲话；洁白整洁的牙齿让我们看起来精神2.为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙构成的原因。3.假如恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就

5、再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗？幼儿自由讨论4.老师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：图片或老师制作的幻灯图展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择适宜的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。五、画一画：保护牙齿的好方法1.小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿采集的材料进行装饰和制作。2.介绍小组的宣传画3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。教学反思：1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿经历积累和材料的采集工作，老师设计（幼儿换牙记录）调查表，调查幼儿

6、的换牙情况，幼儿换牙的感受，保护牙齿的好办法，鼓励幼儿材料的采集和讨论，为幼儿做小实验，为幼儿的活动做了积极的准备，为幼儿以后的活动积累生活经历。2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和沟通保护牙齿的好方法，换牙的注意点，鼓励幼儿相互合作沟通和合作制作保护牙齿的宣传画；在活动的环节安排上讨论和角落操作和合作感受和成功，幼儿介入的积极性高。3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培养目的而进行的。4.活动的开展，引导幼儿积极主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。幼儿介入活动是积极有效的。5.活动中老师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意，但是还有欠缺，注意在以后活动中的把握和提升。在老师的语言小结上注意精练和概括。小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。