幼儿园大班主题教案（寻找花果山）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班主题教案（寻找花果山）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班主题教案（寻找花果山）含反思 -精品文档.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班主题教案（寻找花果山）含反思大班主题教案（寻找花果山）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿讲述本人的寻路经过和战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力，通过创设情景活动（寻找花果山），让幼儿亲身去探索道路，能有独立克制困难、解决问题的能力，幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班主题（寻找花果山）含反思教案吧。一、设计意图（孙悟空大闹天空）是孩子们非常熟悉、又非常喜欢的动画片。尤其是孙悟空这一艺术形象更是让幼儿非常喜欢，孩子们在平常的交谈中话题总是不离孙悟空，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示。对幼儿进行教育不能单靠空洞的讲教要选择一些

2、幼儿感兴趣的游戏内容和题材，于是我就利用幼儿熟悉的孙悟空来创设活动情景，以寻找花果山为目的，一路设置各种障碍，让幼儿亲身体验困难，并且去想办法战胜它。用这样的方法来进行活动，对幼儿来讲有很大的诱惑力。幼儿通过情景活动体验感受很深，非常有兴趣、积极性非常高涨。在情景活动中既整合了多种学科，如认知中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻。又培养了孩子们英勇探索精神和活泼、不怕困难、战胜困难的决心和勇气及独立解决问题的能力。另外，幼儿同伴间的交往能力也得到了一定的培养。这一主题活动以幼儿的探索、感受和能力发展为主，老师的指导活动转为隐性，考虑了幼儿的个体差

3、异，设置不同难度的障碍，力求到达下面目的。幼儿大班主题教案（寻找花果山）二、活动目的1、通过创设情景活动（寻找花果山），让幼儿亲身去探索道路，能有独立克制困难、解决问题的能力。2、引导幼儿讲述本人的寻路经过和战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。三、活动准备1、布置三条通行花果山的路，路上设置各种障碍。2、各条路的标记地图人手一张，孙悟空面具、玩具手机3、10以内的加减法题目、几何图形若干。四、重点与难点重点：体验困难并动脑筋战胜。难点：寻找去花果山的路、识别标记。五、活动经过一看录象，引起兴趣幼儿观看孙悟空住在

4、花果山的录象师：刚刚是谁？他住在哪里？花果山里美不美？你们想不想去呀？想过渡语：可是，花果山在什么地方呀？二寻找花果山1、想去花果山又不知道在那里，怎么办呢？启发幼儿考虑，最后确定由教师打电话给孙悟空放录音孙：这好办，我用我的毫毛来变地图给你们，它会指引你们来花果山的，只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。师：真的？太好啦。孙悟空爷爷怎么讲？启发幼儿回忆孙爷爷的话孙：不过在通往花果山的路上，你们还会碰到各种不同的困难，你们怕不怕？不过只要你们肯动脑筋，就一定能到达花果山，那时，我一定在花果山门口迎接你们，如今，我已把标记地图变到你们的椅子底下了，小朋友一会儿见。师：孙爷爷又讲了什么？

5、碰到困难怎么办？2、老师与幼儿一起寻找地图，老师出示找到的大地图告诉幼儿，去花果山有三条路，1几何图形标记路2动物标记路3数学提迷宫路小朋友手里的小地图的道路只要一条，4-5人一样3、老师先让幼儿看清地图上是什么标记的道路，然后找和本人一样道路的同伴结为一组，共三组，要求看懂在地图上该走哪条路，一起去找让幼儿相互帮助结伴而行4、每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、碰到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。三到达花果山孙悟空由教师扮演在山门口迎接孙：小朋友你们好，你们累了吧？快到桃树下歇歇，你们本领真大，能不能告诉孙爷爷你们是怎么走过来的？路上碰到什么困难呀？你们是怎么克制和解决的？幼儿自由讲述你们真英勇，为了奖励你们，你们边吃桃子边看孙爷爷表演变魔术，好吗？六、活动延伸在游戏活动中让幼儿再去走其它二条本人没有走过的道路。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。小百科：花果山：（西游记）中地名，花果山水帘洞位于东胜神洲傲来国，是齐天大圣孙悟空的故土。