幼儿园中班科学优秀教案（沙的特点）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班科学优秀教案（沙的特点）含反思（中班科学优秀教案（沙的特点）含反思）这是优秀的中班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计思路：沙子具有细小、松软、加水后能够任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平常，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且，玩沙活动大多安排在户外活动时间，因而幼儿在玩沙的时候经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙和湿沙的区别，所以，玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。目的：1、通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经历回忆等活动，感悟和探索沙轻、细小、不溶于水及加水

2、后易造型的特性，了解沙的用处。2、发展幼儿的感悟能力，诱发想象力和创造欲。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。重点：感悟和探索沙的特性。难点：加水后沙在造型功能上的不同。经过：一、用不同的感官感悟干沙的特性：1、用小筐子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。2、用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。3、把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。4、寻找宝藏一通过用手拨开沙子找玩具的游戏。*教师.教.案网出处体验干沙松软的特点。二、体验干沙与湿沙的区别：1、爱喝水的沙一往沙箱中加水，用手感悟干沙与湿沙捏合上的区别，即干沙轻，不易

3、捏合;湿沙重，易捏合。2、小组造型活动，体验湿沙能够任意造型。三、谈话、讨论，了解沙的用处：1、沟通关于沙的用处：沙纸、沙画、沙球、沙包、沙漏等。2、害处：沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境的危害。延伸：一、沙能不能种路物：提供两盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，提出管理要求：天天给于一定的阳光;浇同量的水，一周施一次肥;每组做好纪录。二、制作七色彩泥。在细纱中参加水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透明的器皿内。三、制作沙雕。活动反思：科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、沟通探索的经过和结果。沙是一种传统的、经济的，

4、而且幼儿又特别喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用沙来让幼儿积累多方面的经历，促进幼儿多方面的发展在这里我们想讲：传统的、便宜的不一定就不好只要我们擅长挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。!出自:*老.师!本活动设计注意对沙这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的家园结合，注意幼儿与沙的交互作用，因此更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也愈加有效。整个活动经过，我都是让幼儿本人玩沙子，通过幼儿动手探索，用不同的感官感悟干沙的特性：用小筐子分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点;用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点;寻找宝藏通过用手拨开沙子找玩具的

5、游戏。体验干沙松软的特点;把筛出的细沙倒入塑料杯中，小精灵儿童网站通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。活动中，我尽量做个引导者，引导幼儿注意和观察，每一活动所呈现的现象，启发他们讨论这种种现象的原因，引导幼他们根据这些现象去讨论、去考虑，进而得出结论。这样不仅知足了孩子们的兴趣，又可让他们在玩中学，学中玩，使知识自然而然的印入幼儿的脑中。通过活动我发现了，幼儿的观察能力是很强的，他们通过了触摸、抓、捏、扒、筛、吹了解到沙：很软、很细、一粒一粒的、不溶于水。这样的活动，孩子开心，教师轻松。小精灵儿童网站缺乏：有些结论我讲得过于急，没让幼儿有足够的时间考虑。假如我能更放手让孩子们玩，教育效果会更大。中班科学优秀教案（沙的特点）含反思这篇文章共4574字。（中班教案（节约用水）：中班教案（节约用水）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿有初步节约用水的环保意识，萌发爱护和保护水资源的愿望，初步了解水与人类的关系，快来看看幼儿园中班（节约用水）教案吧。（中班教案（好玩的磁铁）含反思）：中班教案（好玩的磁铁）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解磁铁与被它吸住物品的关系，初步认识磁铁，并了解磁铁的功能，培养幼儿对磁铁的探索兴趣，快来看看幼儿园中班（好玩的磁铁）含反思教案吧。