幼儿园小班主题优质课教案（跳跳糖跳跳跳）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班主题优质课教案（跳跳糖跳跳跳）含反思（小班主题优质课教案（跳跳糖跳跳跳）含反思）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.初步学惯用简单的语言和动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。2.能根据简单指令进行颜色分类，尝试不同的跳法。活动准备1.跳跳糖，一次性小勺。2.红、黄、绿圆点标志，糖妈妈的围裙。3.轻柔、舒缓的音乐片段。活动经过1.引发幼儿品尝跳跳糖的兴趣。(1)老师扮演糖妈妈，并提问：你喜欢吃糖吗?你吃过什么糖?(2)老师介绍跳跳糖：今天，糖妈妈带来了一种奇怪的糖，吃这种糖要把嘴巴抿住，感觉一下，糖在嘴巴里会怎么样?2.沟通和表现品尝跳跳

2、糖的感受。(1)品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。(2)沟通：这种糖吃到嘴里有什么感觉。(3)鼓励幼儿用动作表现本人的感受，并引导同伴互相模拟。老师提问：谁来做做看，跳跳糖是如何跳的?(引导幼儿自由跳)3.一起玩游戏：我是快乐的跳跳糖。(1)扮演跳跳糖。师：我们都来当快乐的跳跳糖吧!(引导幼儿根据本人的喜欢，选择不同颜色的标志扮演)(2)跳跳跳跳跳跳。糖妈妈和幼儿一起跳，引导幼儿听指令跳：向前跳、快快跳、渐渐跳、转圈跳等，并适当控制活动量。(3)跳跳糖回家休息。介绍跳跳糖的家，引导幼儿猜猜跳跳糖的家分别是什么颜色的。(4)跳跳糖溶化了。(幼儿一起做放松运动)活动反思让孩子快乐起来，是我们在四川灾

3、区幼儿园开展一切教学活动的宗旨。灾难过后，新学期开场了，刚刚入园的小班幼儿，面对陌生的环境、陌生的集体、陌生的教师，他们能够适应吗?这也许是幼儿园教师即将面临的首要问题，因而，我们根据小班幼儿的特点，注重活动的经历化、情境化、游戏化、综合化，让幼儿在有趣、快乐的活动中主动建构经历，并获得发展。1.内容分析。小班初期的幼儿，跳的动作不协调，需要在屡次、有趣的活动经过中不断加强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。另外，初入园幼儿在情绪初步稳定的情况下，需要老师组织有趣的活动让他们体验集体生活的快乐，促进师幼、同伴间的交往。跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜欢的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅能够

4、给幼儿带来新奇的感受，还能够直接体验和模拟。屈,教师.教,案,网因而，选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还能够充分调动幼儿介入活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经历，如：在品尝、扮演跳跳糖的经过中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;在游戏的经过中自然地进行颜色归类;在实践和练习中，丰富跳的经历、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动经过中不仅增进了幼儿与老师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。2.经过分析。第一个环节：老师扮演糖妈妈。一方面能够博得幼儿的喜欢，产生亲切感;另一方面还能够调动幼儿的已有经历，让幼儿谈谈本人吃

5、过了哪些糖。老师接着出示一种新奇的糖，突出强调它的与众不同，能激发幼儿的好奇心和探索欲望，激发幼儿品尝跳跳糖的兴趣。在品尝之前，老师重点介绍品尝跳跳糖的方法，并引导幼儿进行练习。这是由于品尝方法的正确与否直接影响着幼儿的体验效果。第二个环节：沟通和表现品尝跳跳糖的感受。在品尝时，强调了幼儿的自选，由于幼儿是一个能动的学习建构者，应从小班开场就注重幼儿独立能力的培养。小班幼儿处于动作思维阶段，经常是语言和动作同时出现，在沟通品尝跳跳糖的感受时，给予幼儿讲与做的空间，幼儿能够自由地用语言、动作边讲边动来表达本人的思想。第三个环节：通过游戏活动练习多种跳法。活动中，提供红、黄、绿三色圆点做标记来引导

6、幼儿扮演跳跳糖，由于这三种颜色是幼儿熟悉并能接受的经历。这样做，一方面能够将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用;另一方面能够增加多种玩法和组合游戏，保持幼儿屡次练习跳的积极性。3.效果分析。本活动巧妙地将跳跳糖所具有的跳跃感、颜色感等元素融人活动中，为幼儿的动作发展、语言发展起到了支持、启发和丰富的作用，让幼儿在与跳跳糖的不断互动中进行有意识的、积极的、自觉的建构实践。在活动经过中，我们注重幼儿的直接探索和亲身体验，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿在自主选择、自由表现的经过中体验活动带来的乐趣，并获得对本身能力的肯定。另外，在情境的设置上，还能够再处理得温馨一点。如：能够为红、黄、绿跳跳糖布置不同

7、的家，这样既能够为调控幼儿的活动量提供休息的场所，又能够强化幼儿的角色意识。小班主题优质课教案（跳跳糖跳跳跳）含反思这篇文章共5310字。（小班主题活动教案（本人吃饭）：小班主题活动教案（本人吃饭）适用于小班主题教学活动当中，让幼儿学习一些独立进餐的基本方法，懂得要本人吃饭，不要别人喂，培养幼儿良好的进餐习惯，快来看看幼儿园小班主题活动（本人吃饭）教案吧。（小班教案（驼背的大拇指）：小班教案（驼背的大拇指）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿清楚表述和大胆表演的能力，使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克制这种习惯，能够将本人好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园小班（驼背的大拇指）教案吧。