幼儿园大班语言教案（我绝对绝对不吃番茄）含反思 -精品文档.docx

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2、绿色圆球;土豆泥富士山云朵;炸鱼块海底超市小食品;番茄喷水月光。4.背景音乐：轻缓、抒情的乐曲。5.活动前认识：胡萝卜、豌豆、土豆、炸鱼块、番茄，活动前初步知道：土星、富士山、美人鱼。活动经过：(一)创设问题情境，运用投影仪放大图书封面，引导幼儿对画面人物细致观察，并用语言表达本人的认识。1.老师(出示教学挂图)：有一个叫查理的小哥哥，他有个妹妹叫萝拉，你们能发现哪个是哥哥，哪个是妹妹吗?2.幼儿自由观察与表达。老师(追问)：你从哪里看出来的?3.请部分幼儿在集体面前表达他们对人物细节的不同发现。4.老师及时肯定与提升幼儿细节观察的思路，如：你们真厉害!不仅发现了他们身高的不同、发型的不同，还

3、还发现了他们衣服颜色的不同、衣服领子的不同，很快就分辨出了哪个是哥哥，哪个是妹妹。(二)边看图画字画面，边讨论、讲述，帮助幼儿在讨论中理解挑食一词及故事前半段内容。1.老师讲述故事前半段：我有个妹妹叫萝拉，她是个有趣的小人儿。有时候，我不得不看着她。有时候，爸爸妈妈让我安排她吃饭由于萝拉是个非常挑食的家伙。老师：挑食时什么意思呢?(请幼儿讲一讲本人的理解)2.老师归结出幼儿的想法：挑食就是这个也不想吃，那个也不想吃的。3.老师继续讲故事：我妹妹讨厌番茄。(三)引导幼儿通过猜想、表演片段，进行重点情节的阅读与理解，初步感受理解查理哥哥和萝拉妹妹的人物特点。1.老师：查理哥哥用了个很有用的好方法呢

4、，会是什么方法呢?2.幼儿互相之间自由想象、沟通。3.老师继续讲述故事：我讲，你运气挺好的更没有西红柿。4.老师运用语气、表情、动作夸大地继续讲述故事：可是，为什么这里还有胡萝卜呢，查理哥哥?我永远不吃胡萝卜。老师：萝拉发现了胡萝卜，她高兴吗?教.案来自：*教案网(不高兴)她是怎么做的，又是怎么讲的?你们来试试把她的心情表演出来吧。5.幼儿尝试表演萝拉，请个别小朋友在集体面前表演。6.老师：查理哥哥怎么办呢?他是用什么方法让妹妹吃胡萝卜的呢?7.老师继续讲故事：其实那不是胡萝卜。它们是木星上来的橘树枝。老师用兴奋的语气讲：哎呀!萝拉终于吃啦!哥哥讲胡萝卜是橘树枝，用了什么办法?查理哥哥用了什么

5、办法让萝拉吃胡萝卜了?8.老师出示一组相应的一组图标：胡萝卜橘树枝。9.老师用手指图标：这种方法叫想象，把胡萝卜想象成橘树枝。10.幼儿重复：想象。11.老师：我来做萝拉，你们来做查理哥哥，帮助我吃胡萝卜吧!12.老师与幼儿分角色表演萝拉吃胡萝卜的这段故事。老师(追问)：你们觉得查理哥哥怎么样?(幼儿回答：关心妹妹、聪明、乐观、一点也不生气、不着急)(四)设置问题情境，引发幼儿自主阅读后半段故事。1.老师：萝拉又会看到什么食物不想吃呢?查理哥哥又会如何讲，如何做?萝拉吃了吗?这些都在这个故事中呢，请你们仔细看一看、找一找、想一想、猜一猜。2.老师慢速播放图画书的画面，幼儿自由阅读故事的后半段。

6、(五)组织幼儿围绕主要话题进行讨论，初步理解故事的后半段。1.老师：萝拉又看到了什么食物不想吃呢?查理哥哥又会如何讲，如何做?萝拉吃了吗?2.随着幼儿的回答，老师出示图标：豌豆绿色圆球;土豆泥富士山云朵;炸鱼块海底超市小食品。老师：我们一起来听听故事中的查理哥哥是如何讲，如何做的?3.老师继续讲故事到炸鱼块那段结束。4.老师以惊奇的神态讲：最不可思议的是萝拉竟然主动问哥哥要番茄吃了，这是怎么回事呢?5.幼儿自由猜想。6.老师：听听萝拉是怎么讲的。萝拉讲：当然要吃啦，我最喜欢吃喷水的月亮。原来萝拉把番茄当做了喷水月光了(以延迟时间的方式，尽可能带着幼儿一起讲)。7.老师出示图标：番茄喷水月光。萝

7、拉也非常会想象了!看来想象能够让我们开心地接纳不喜欢但是有营养的食物呢!(六)在背景音乐的伴奏下，完好欣赏故事。1.老师：你们喜欢这个故事吗?让我们一起完好的边看边听一听这个故事吧。2.老师边播放图画书的画面边进行讲述，给幼儿完好的故事印象。(七)以问题激发幼儿也要做关心弟弟妹妹、乐观、聪明的哥哥姐姐的愿望。1.老师：这个哥哥你们喜欢吗?你觉得他是一个如何的哥哥?2.鼓励幼儿大胆讲述本人的想法。3.老师归纳，并引发幼儿进一步考虑：乐观、关心妹妹、聪明、富有想象的查理哥哥真好!如今你们都是大班的哥哥姐姐了，你们想做一个什么样的哥哥姐姐呢?4.幼儿自由沟通。活动反思：在我们的生活中孩子挑食是很常见

8、的，对于孩子挑食有些家长还是无能为力，吃个饭要废掉九牛二虎之力，甚至有时还要答应幼儿的一些无理要求。通过今天的绘本欣赏一方面让幼儿知道挑食是很不好的习惯，另一方面也为宝妈们应对幼儿挑食支了招，真是一箭双雕。大班语言教案（我绝对绝对不吃番茄）含反思这篇文章共6698字。（大班语言教案（小白兔过桥）：大班语言教案（小白兔过桥）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿学习新词：白兔、过桥、山羊，通过活动经过，理解儿歌内容，初步学会朗读儿歌，让幼儿懂得与人处事要辞让的道理，养成良好的行为习惯，快来看看幼儿园大班语言（小白兔过桥）教案吧。（大班教案（四季）含反思）：大班教案（四季）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解感悟诗歌四季构造基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人经历和想像内容，欣赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征。增长幼儿热爱大自然的情感，理解诗歌内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园大班（四季）含反思教案吧。