幼儿园中班语言优秀公开课教案（小兔落水后）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班语言优秀公开课教案（小兔落水后）含反思中班语言优秀公开课教案（小兔落水后）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事，让幼儿知道：“当朋友碰到困难时，千句安慰，万句抱怨，不以伸手拉朋友一把，让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：安慰、抱怨、不知所措，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园中班语言优秀公开课（小兔落水后）含反思教案吧。活动目的：1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：安慰、抱怨、不知所措。2、通过故事，让幼儿知道：当朋友碰到困难时，千句安慰，万句抱怨，不以伸手拉朋友一把。3、理解故事内容，

2、能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备：1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔2、竹竿一根。3、字词：安慰、抱怨、不知所措。活动经过：一、导入故事：师：今天教师请来了很多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊?(师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸)师：今天天气可好了，小动物们可高兴了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏，可是玩的正高兴的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，假如你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想?会讲些什么呢?二、引出故事：师：今天，教师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事（小兔落水后）。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔

3、子在草地上玩捉迷藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊救命啊。小猴子看见了，忙安慰小兔讲：小兔子，别害怕，要英勇的与河水作斗争，英勇的向岸边游去，坚持到底就是胜利，小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸看见了，抱怨小兔子讲：小兔子，你看你，平常教师讲了要注意安全，可你就是不听，如今好了吧，看你怎么办?这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的不知所措，不知道该怎么办才好。嗳，它看见草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把捉住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。小兔子很感谢小山羊。教师知道了，批评了小猴子和小狐狸，并告诉他们讲：当朋友碰到困难时，千句安慰，

4、万句抱怨，不以伸手拉朋友一把。师：我的故事讲完了，请小朋友们告诉我：故事的名字叫什么?师：是谁救了小兔子?【小山羊】。小山羊想了一个什么办法把小兔子给就上了来的?怎么做的呢小山羊?师：请一个小朋友上来表演。师：刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了办法，可是它们是怎么做的呢?我们再来听一遍故事。三、第二遍倾听故事。师：故事讲完了，请小朋友告诉我，小兔子落水后，小猴怎么讲的?(出示字词安慰)师：你会用安慰来讲一句话吗?师：可是小猴子讲了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对?师：小狐狸看见小兔子落水后，它是怎么讲的，怎么做的?我们一起来学学抱怨的动作。(出示字词抱怨)师：你会用抱怨来讲一句话吗?师：

5、小狐狸是抱怨小兔子，小猴子给小兔子安慰了，它们都做了，可是小兔子得救了吗?它喜不喜欢这种方法?不喜欢。为什么?师：那么小山羊来后，它不会游泳，它看见小兔落到了河里，它是怎么样?(出示词语不知所措)师：那你会用不知所措来讲一句话吗?师：那小山羊想到了什么办法呢?想到什么办法?师：那小朋友们讲讲看，这个故事，谁的办法最好?为什么?师：那我们要学习谁呢?那小猴子和小狐狸它们只是讲了没有动手去做，那假如你看到小兔子掉河里了，你会用什么办法去就小兔?四、分组表演师：下面我想请我们小朋友们分组表演这个故事。师：那你们知道故事里，教师是怎么对它们讲的啊?师：我们一起来学学教师的话：当朋友碰到困难时，千句安慰，万句抱怨，不以伸手拉朋友一把。当朋友碰到困难了，不要只会讲，而不去伸手去做。小朋友们有没有懂得这个道理啊?教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。小百科：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共9属43种。具管状长耳耳长大于耳宽数倍；簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。