幼儿园大班音乐优秀教案（大头大头下雨不愁）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班音乐优秀教案（大头大头，下雨不愁）含反思（大班音乐优秀教案（大头大头，下雨不愁）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、初步学习演唱歌曲，增加对中国传统儿歌的了解。2、体验想象的乐趣，尝试创造性地表现大头在雨中的快乐心情。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动经过1、活动导人：幼儿围坐成半圆，教师以节拍游戏导人，分别用广东话、普通话交替问候，让幼儿在互相问候的游戏中感受歌曲三拍子节拍。(老师轻声哼唱歌曲旋律，并配以简单有趣的手指游戏，其价值有二：一是吸引孩子进入聆听和专注的状态，为建立明晰的听觉表象做好准

2、备;二是通过有节拍的互动问好，拉近师幼情感距离，为练习三拍子节拍做好铺垫，这是一个互动积累，节拍前置的环节。)2、创设情境：教师在音乐的伴奏下，边讲述故事下雨的时候边绘画，引起幼儿对大头的兴趣。(在舒缓的钢琴伴奏下，老师以自然的，像妈妈一样的口气带出了音乐情境申的故事，起到了以情动人，引人入胜的课堂效果。紧接着，教师用像声词嘟哼唱旋律，并用简单的美术线条勾画出音乐情境中的主人公：诙谐可爱的大头娃娃，自然而不着痕迹地帮助幼儿进入歌曲，创设了音画结合的课堂效果。)3、感受歌曲(1)第一二次感受歌曲。故事讲到结尾将歌曲带入，幼儿聆听教师完好演唱歌曲。师：这个大头可真有意思，不怕雨淋。我也想来当大头(

3、伸出大拇指)。(2)第二次感受歌曲。借助手指游戏(小幅度手指动作)帮助幼儿感受歌曲。师：刚刚大头都唱了些什么?幼：下雨不愁!人家有伞!下雨能洗澡!(幼儿回答后教师用歌声及动作回应，引导其他幼儿一同模拟，帮助理解歌词。)(3)第三次感受歌曲。师幼一边玩手指游戏一边倾听教师歌声进一步理解歌曲。师：我的大头在这，把你的大头也拿出来。(4)第四次感受歌曲。利用桔子道具引导幼儿跟唱歌曲。师：你的头大，我的头更大。(伸出戴有桔子的大拇指)在大头唱歌经过中，教师用动作引导幼儿：一起来!(简单装备，化繁为简。简单的大拇指，通过丰富的想象变成了大头娃娃：教师的手掌和大拇指连接变成了雨伞跟随歌曲旋律进行的手指游戏

4、吸引着孩子的眼球，激荡和点燃了孩子无穷的想象，简单的装备创造了快乐歌唱的价值。文章.出自*老.师教.案网.逐层递进，练习积累。从大拇指大头转换到桔子大头，从个体手的动作过渡到操作桔子教具，从徒手练习过渡到配乐操作，从慢节拍到快节拍是一个逐层递进，练习积累的经过。)4、学唱歌曲(1)师幼操作大头指偶学唱歌曲，进一步体验歌曲韵律和内容。师：刚刚小朋友讲教师你有大头，我们也想有个大头，别着急，看看这是什么?幼：橡皮泥。师：我们用橡皮泥做个大头吧!师幼用团的方式制作橡皮泥大头，注意跟随韵律节拍进行。(2)老师借助橡皮泥大头与幼儿一起游戏歌唱。师：我们都有了大头，看看谁的大头最会唱歌。(播种想象的种子。

5、橡皮泥大头的引入，知足了孩子探求、想动的欲望，并进一步启迪了孩子的迁移能力：原来橡皮泥可以以当大头呀!变化带来热情。变则通，不停变换的游戏情境无疑能够保持孩子学习介入的热情，并有效促进歌曲听觉表象的构成。)5、表现歌曲情境：雷声响起，雨点从天上落下来，大头娃娃们，一起去雨里玩玩吧(1)幼儿用身体动作表现歌曲1-2次。(老师带领)(2)幼儿熟悉动作和韵律后，空间位置能够比拟自由和开放，能够跟随琴声自由表达。(老师给予动作提示)尾声：天晴了，大头玩累了，跟着妈妈回家了(自由表达，释放情感。自由放松的身体表达环节，让幼儿从小的手指游戏过渡到大的身体韵律，是一个节拍积累到韵律和谐的经过。孩子能够轻松跟

6、随歌曲表达情感，既释放了学习经过中的疲倦，又体验了收获的快乐。典范示范，秩序学习。带头人教学策略的引入，避免了孩子学习经过中容易出现的迷茫和混乱，有效将孩子的想象内容整合和再现，保障了学习的秩序。活动反思从实录中能够看出，这是一节质朴、自然的课例，相信每位教师看完后都能够效仿和尝试。活动中不需要精巧的教具准备，不需要华美的语言，一个桔子，一根粉笔，一块橡皮泥。一种妈妈的心态，就能把孩子带入想象和愉悦的音乐境界，我想，回到简单，应该是童谣传承的最佳方式之一吧!)大班音乐优秀教案（大头大头，下雨不愁）含反思这篇文章共5338字。（大班教案（三只猴子）含反思）：大班教案（三只猴子）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解记忆歌词，学唱歌曲（三只猴子），感受歌曲诙谐诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣，有初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳，快来看看幼儿园大班（三只猴子）含反思教案吧。（大班教案（幸福拍手歌）含反思）：大班教案（幸福拍手歌）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据已有经历创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作，感受和把握附点八分音符的节拍，并用富有感情高兴、快乐的演唱（幸福拍手歌），感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣，快来看看幼儿园大班（幸福拍手歌）含反思教案吧。