幼儿园小班下学期音乐活动小鸭小鸡讲课稿含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班下学期音乐活动小鸭小鸡讲课稿含反思小班下学期音乐活动小鸭小鸡讲课稿含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学唱叫声XXX/XXX/的节拍，学习小鸭小鸡对唱，理解歌词，学唱歌曲，感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏、表演的快乐，快来看看幼儿园小班下学期音乐活动小鸭小鸡讲课稿含反思教案吧。一、讲教材：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，严密相连，幼儿十分喜欢，小班幼儿的思维活动带有详细形象性，喜欢模拟，对游戏的情节、角色、动作很感兴趣。歌曲（小鸭小鸡）是一首节拍愉快、旋律活泼、构造明晰的歌曲。歌曲特别合适小班下学期幼儿。而且歌曲中小鸭小鸡是幼儿非常熟悉的两个小动物，幼

2、儿很喜欢，小鸭小鸡碰在一起对话能激起幼儿情感的共鸣，好象在和本人的好朋友对话一样。所以通过对幼儿年龄特点以及已有音乐、经历的了解和分析；在自主、探索、创新的教学原则下，我将本活动的目的设计成下面三点：二、讲教学目的：、理解歌词，学唱歌曲。、学唱叫声XXX/XXX/的节拍，学习小鸭小鸡对唱。、感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏、表演的快乐。基于对以上目的的认识，我将本次活动的重点定位在学会唱歌曲（小鸭小鸡）；难点定位在学唱叫声XXX/XXX/的节拍。并让幼儿尝试分角色对唱，感受音乐活动带来的快乐。三、讲教学准备：在活动开场前我做了如下准备：教具准备：多媒体课件一套，另外在对唱的形式上我

3、还为幼儿准备了头饰，为幼儿提供表现自己的时机与条件，来知足孩子自己表演的需要，让幼儿在玩中学，学中玩。四、讲教法和学法：我们都知道，适时恰当地选用多媒体辅助教学，能使抽象的教学内容变得详细、明晰，能充分发挥幼儿学习的积极性、主动性，表演性。课件（小鸭小鸡）是我为小班音乐活动（小鸭小鸡）量身定做的。正好合适小班幼儿具象思维的特点，在课件中布置了美丽的环境，配上音乐，让孩子融入到多媒体课件所创设的环境中，再通过游戏的形式展开，让多媒体与音乐活动巧妙整合，最大限度地发挥其在幼儿园教学中其他教学手段不可替代的作用。在学法上，我适时运用了观察法、游戏法、表演法等学习方法。下面就讲讲我的教学经过。五、讲活

4、动经过：我为这个活动设计了5个环节：1、第一环节通过课前操（小猫操）调动孩子学习的积极性。第一环节，我以孩子们喜欢跳的（小猫操）来调动孩子的积极性，然后通过提问的方式让孩子回忆上节活动（在农场里），让孩子讲讲农场里有哪些小动物并学学它们的叫声，并加上动作表演，使幼儿的情绪振奋起来，精神集中起来。此环节我估计3分钟2、第二个环节是本首歌曲的难点部分，我利用课件，出示嘎嘎嘎，嘎嘎嘎小鸭来了，叽叽叽，叽叽叽小鸡来了，它们碰在一起，打招呼？此时我让幼儿想一想、讲一讲、编一编、唱一唱，引导他们积极考虑，小鸭小鸡是什么叫的呢？师分开示范再出示XXX/XXX/的节拍图，难点前置。这里的小鸭小鸡的嘴巴是立体的

5、动态的，化抽象为形象，让幼儿在形象生动的教学情景之中学唱叫声。接着再把两种小动物的叫声整合在一起，让幼儿连续的把小鸭小鸡的叫声唱出来，帮助幼儿再一次形象生动的感受XXX/XXX/的节拍，引导幼儿大胆的唱出这个节拍，把握歌曲中的难点。此环节我估计用3-4分钟3、第三个环节利用图示，念歌词，学唱歌曲。我把整首歌的歌词整合在一张图谱上，我把歌曲的中歌词用可爱又能让幼儿看懂的图片来表示，这样幼儿能够根据图谱熟悉歌曲的歌词，能更好地进入角色，我请幼儿跟着我手中的鼠标把歌曲轻声的哼唱一遍，放音乐这一遍的目的在帮助幼儿跟着图谱有顺序的将歌词练习一遍。接着还有一遍我会要求幼儿本人看图谱听音乐哼唱歌曲放音乐这一

6、遍目的在于稳固歌词，这时我能够观察幼儿哼唱经过边带领幼儿做些简单的动作，这里也很好的体现了多媒体课件在教学经过中的优势，平常在这个环节里我需要一位配班教师为我弹琴这样我才能观察幼儿的演唱经过，而如今我不仅能够利用课件完好地展示歌词还能够观察幼儿的歌唱经过。也顺其自然的解决了本次活动的重点学唱歌曲。此环节我估计用4-5分钟4、第四个环节让幼儿在游戏情景中反复练习歌曲。首先创设游戏情景，这边有一块草地，小鸭小鸡一起去草地上玩，很开心这时请宝宝们找个空位子站好，他们要一起唱歌一起游戏放音乐这里我利用画面，能够吸引幼儿的注意力认真的看着动画温习歌曲一遍。这也是课件在教学中的魅力所在吧。之后我设计了小鸭

7、小鸡又来到了小河边玩，这是为了让幼儿不感到枯燥的反复练习放音乐，这时幼儿还能够找一个空位子站好，学小鸭小鸡碰在一起，在和本人的好朋友对话一样，让幼儿以小鸭小鸡的身份身临其境，在愉快轻松的气氛中又温习歌曲一遍。同时也强化幼儿对于歌曲的把握度。这两遍温习下来相信大多数幼儿能把握这首歌曲并能把动物的动作模拟出来。更能感受表演的快乐。最后一个环节是本活动的一个延伸活动。请幼儿尝试分角色对唱，由于小班幼儿的学习重点还是在于模拟、游戏，所以这一环节不做重点。当然在对唱的形式上我也还为幼儿准备了头饰，让幼儿在游戏中尝试集体唱和对唱的快乐情感，分享游戏的快乐经历。此环节我估计用7-8分钟纵观以上的活动经过，我以课件贯穿始终。运用当代化的教学手段，结合动态的课件演示，图谱等方法，让幼儿在轻松的状态下投入到活动中，像在做游戏一样不知不觉把握了歌曲，重点和难点得到了较好的解决。更能体现幼儿大胆表现与交往的快乐。不断促进幼儿对歌曲，对表演的兴趣。新理念下的音乐活动融生活经历、当代科技、音乐感悟、情感表达为一体，我也会在今后的工作和学习中不断地挖掘出音乐活动的内在价值。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只要短短20分钟，宝贝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固温习，才能到达更好的效果。