幼儿园大班新歌学习活动（大鹿）公开课视频教案简谱 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班新歌学习活动（大鹿）公开课视频教案简谱包含公开课视频+教案+简谱。【活动目的】1欣赏歌曲并理解歌词，尝试演唱歌曲（大鹿）。2运用反复倾听逐一判定逐一检核和借助图谱记忆歌词的方法，梳理、记忆、理解本首歌曲的歌词内容。3与同伴共同体会闯关游戏与学习的乐趣，逐步提高自主学习的能力。【活动经过】1、游戏导入：老师与幼儿一起游戏。初步熟悉旋律、理解咱们手把手挽牢的含义，建立亲密的师生关系 (1)进入教室，请幼儿自由选择一个空地原地站好，双手叉腰。师：请小朋友们在场地内寻找到一个不碰到别人也不让别人碰到本人的地方双手叉腰站好对于大班的幼儿老师一次提了三个要求，目的培养幼儿的倾听、理解及执行能力。

2、同时训练幼儿的空间感师：小朋友们好，我是周教师，今天和你们在一起我十分高兴，非常想和你们交朋友，周教师和你们交朋友的方式就是和小朋友玩游戏，游戏名字叫咱们手把手挽牢，老师与一名幼儿挽手，幼儿集体理解和讲出游戏的名称玩过这个游戏咱们就是好朋友了，如今请小朋友双手叉腰原地不动，让咱们一起游戏吧。 (2)玩咱们手把手挽牢游戏。幼儿原地站好，双手叉腰，老师随乐在幼儿之间走动与幼儿做游戏。音乐有旋律无歌词，两遍 (3)幼儿在老师提茼摆好的半圆形排列的座位上坐好，准备学习歌曲2、学习新歌：在屡次的倾听演唱经过中熟悉旋律、准确辨别歌词内容、尝试快速记忆 (1)讨论学习的方法师：这首歌真好听，可是周教师和小朋

3、友们都不会唱这首歌，咱们来想想有什么好办法能学会它呢？师幼讨论师：这首歌周教师固然不会唱，但是我在以前学习新歌时知道一些小窍门，就是在学习一首新歌时能够用多听和跟着哼唱的方法来记住歌曲的旋律、用画图看图谱的方法来记住歌词，也就是需要闯过记准歌词和熟悉歌曲的旋律两个难关才能把一首新歌学会，今天咱们也来玩玩闯关游戏，把这首新歌学会，有自信心吗？ (2)第一关：猜猜有谁？老师出示第一关闯关图示，师幼共同闯第一关：猜猜有谁？再次倾听歌曲，仔细听听歌曲里都唱到了谁？找到三个人物角色。第一关问题的设置是考虑到这首歌曲故事性较强，歌词内容含量较大且整首歌曲无重复性歌词出现，幼儿的学习难度较大；因而将问题进行

4、了有难度梯度的设计，第一关问题指向寻找故事的基本线索，减少幼儿的学习负担，初步理解歌词内容听完第一遍歌曲后，请幼儿回答第一关问题：猜猜歇曲里都唱到了谁？老师引导幼儿参照闯关图示验证答案，假如答案不正确，就请配课老师再次演唱歌曲，幼儿再次寻找答案幼儿再次回答问题，并验证能否正确。 (3)设计闯关胜利的手势师：我们顺利闯过了第一关，来设计一个闯关后庆祝胜利的手势吧。用动作和口号来鼓励幼儿积极介入下面的活动用设计好的手势来庆祝闯关成功。 (4)第二关：讲准歌词老师向幼儿介绍闯第二关的规则：(1)讲出每句歌词的内容(2)答案要和歌曲中唱的一字不差。尝试闯关 (a)出示歌曲的图谱，配课老师弹唱歌曲，执教

5、老师指图谱，幼儿认真倾听歌曲。 (b)幼儿尝试根据图谱准确讲出所听到的歌词，并在执教老师的引导下向配课老师寻求验证。 (c)老师提出降低闯关难度的建议：我们能够先找第一段的歌词，再找第二段的歌词。听的方法：要保持平静，注意力集中、了解听的任务、记忆及再现、理解分辩、反复核实、确认老师能够向幼儿介绍本人学歌的心得：保持平静、听清任务、专心听、努力记忆。 (e)找准第一段歌词：执教老师与幼儿一起反复倾听配课老师演唱歌曲第一段，并向配课老师寻求验证。在反复倾听与记忆的经过中，逐步养成良好的倾听习惯，逐步把握倾听的技巧 (f)找淮第二段歌词：执教老师与幼儿一起反复倾听配课老师演唱歌曲第二段，并向配课老师寻求验证。这是幼儿园大班新歌学习活动（大鹿）公开课视频教案简谱，包含公开课视频+教案+简谱。运用反复倾听逐一判定逐一检核和借助图谱记忆歌词的方法，梳理、记忆、理解本首歌曲的歌词内容。适用于大鹿相关的教学实践，所属栏目大班公开课。