幼儿园大班健康教案（微笑的魅力）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班健康教案（微笑的魅力）含反思（大班健康教案（微笑的魅力）含反思）这是优秀的大班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案（微笑的魅力）含反思！活动目的1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。2、学习控制本人的情绪，能够关注别人的情绪，用微笑感染别人。3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备Ppt图片、音带（歌声与微笑），难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。活动经过一、看微笑1、幼儿参观微笑图片展，引出课题。师：今天教

2、师带来了很多微笑的图片，有空姐的，有警察的，还有小朋友的，如今请小朋友一起去看一下这些图片好吗?提问：a.刚刚小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?b.你看了这些微笑的图片心情是如何的?c.依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别讲出看了图片后的感受，通过比照让幼儿进一步感悟微笑的魅力。2、小结：当一个人心情不好或难过时就会露出痛苦的表情，当你开心高兴的时候脸上就会露出微笑，让人看了感觉很舒适。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让本人高兴起来。二、听微笑师：教师这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗?师朗读诗歌：微笑让阴天变得明丽，微笑让彩虹变得鲜艳，微笑让冬天变得暖和

3、，微笑让朋友变得快乐。请你献出本人的微笑，别人也会以微笑相报。提问：诗歌里是如何讲微笑的?三、谈微笑借助ppt帮助幼儿理解诗歌大意。(1)微笑让阴天变得如何呢?(2)微笑让彩虹变得如何呢?(3)微笑让冬天变得如何呢?(文.章出自*教.案网)(4)微笑让朋友变得如何呢(5)如何把微笑留住?引导幼儿讨论得出结论：和身边的人友好相处，相互帮助，身边的人快乐本人也会很开心;每个人心里开心的时候就会有微笑，那样就会把微笑永远留住四、创微笑师：微笑还能够使什么变得如何呢?(引导幼儿用本人的语言进行仿编)五、画微笑师：小朋友们都喜欢微笑，由于微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧

4、。1、幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出微笑的表情。2、鼓励幼儿画出本人最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。所以当我们不高兴的时候要想些开心的事情让本人高兴起来，这样，你快乐，我快乐，大家都快乐。六、结束部分师：小朋友，今天你快乐吗?那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!师幼一起演唱歌曲（歌声与微笑）。活动反思：在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑！（微笑）这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上粗浅易懂，捉住了一个简单的表情微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。有

5、效的课前、课后介入，不仅能够拓宽学生的思路，为培养学生多种能力开阔空间，而且，还能够使教学内容与生活更接近，令其鲜活、充满吸引力，进而使学生愈加爱学语文。在本课教学活动中，我便充分发挥了课前、课后介入的优势。对于微笑，固然很平常，但很多孩子理解的很粗浅并不一定真正理解了它的含义。其实，在我们的生活中，微笑的魅力随处可见。因而，在课前，我请同学们观察生活，到生活中去寻找微笑带给你的魅力。上课了，我请同学们谈一谈你的发现。问题刚一提出，一双双小手便迫不及待的举了起来。有的讲早上看到同学一个微笑让我感觉到心里很暖和；有的讲当我成了好成绩时，教师对我的一个微笑会让本人自信心倍增；有的还讲微笑的威力可真

6、大，当我和同学有了矛盾时微笑还能够使我们重归于好微笑已经不是一个抽象的概念，而是一个有着丰富内涵的包涵着孩子的情感的具象的事物。课文的朗读很自然的融入了孩子的真情实感，我想这就是语文情感教育的魅力所在吧！孩子们正在用他们的眼睛发现微笑的魅力，用他们的心灵感受微笑的魅力，用实际行动表达微笑的魅力。在这个基础上，我很容易便由此导入新课，引导学生的思维不断深化，提高情感的升华！大班健康教案（微笑的魅力）含反思这篇文章共4939字。（大班教案（换牙）：大班教案（换牙）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，了解换牙的经过，知道换牙时要注意的问题，快来看看幼儿园大班（换牙）教案吧。（大班教案（小熊不刷牙）含反思）：大班教案（小熊不刷牙）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯，通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识，积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法，快来看看幼儿园大班（小熊不刷牙）含反思教案吧。