幼儿园上学期教育随笔（欣赏美丽的心灵）.docx

《幼儿园上学期教育随笔（欣赏美丽的心灵）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园上学期教育随笔（欣赏美丽的心灵）.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园上学期教育随笔（欣赏美丽的心灵）这是幼儿园上学期教育随笔（欣赏美丽的心灵），是优秀的大班教育随笔文章，供教师家长们参考学习。1、幼儿园上学期教育随笔（欣赏美丽的心灵）教育随笔：欣赏美丽的心灵当我们走进一块旅游胜地时，我们会情不自禁地欣赏那里的美景，我们还会给予不同的赞扬。当圆月高升时，我们会默默地欣赏着那明朗的夜空。是的，人们一般都会欣赏美景，却很少人会想到欣赏美丽的心灵。其实欣赏美丽的心灵比欣赏美景更美，它会给人带来一种心灵上的喜悦，那天假如我错怪了这个孩子，可能会失去一次欣赏美丽心灵的时机，我也会伤了那孩子的自尊心。你们可能不会想到，一小片贴纸就会给孩子带来欢乐，就能激发他们的自自信

2、心。在我们班上，我经常奖励他们各种各样的小贴贴，孩子们不会对这贴贴失去兴趣。由于他们要把本人得到的“贴贴贴在本人心爱的课本上，课本的封面是空白的，我时常告诉他们，假如你的课本上贴满了“贴贴你就是最聪明的孩子，你就是一个懂礼貌、讲文明的孩子。可是班里有个十分奇怪的孩子，每次要“贴贴都要求要多多，少的他不要，假如不奖给他，他会很不高兴地不理你。一天下午，我上画画课，那孩子也学画画，画画时他总喜欢动来动去，他妈妈也特意叮嘱我，孩子画完画时不能让他四处乱走，要在教室里看书。所以每次我都要多叮嘱他，那天不怎么了，他情绪很低落，不想画画，要不就大喊着“教师，我不会画。为了调动他的情绪我鼓励他讲：“朱云倩，

3、你想不想要皮卡丘的贴贴，假如你表现好我就奖给你。他立即来了劲，竟然和我讲起条件“不，我要多多的。当时班里有点吵，孩子们有的在叫我教他们画画，所以，慌乱中我也答应了他。听我这么讲，他确实表现得很好，画完后就一直跟在我后面问我：“教师，怎么还不给我?我跟他讲下课后。到孩子们都已经走完后，他又问我：“教师，你怎么还不给我?这时他爸爸来了，见他一直缠着我问我要贴贴，就大声地讲他几句：“符教师，不要给他。他不高兴地走到了门外去，我笑这对他父亲讲：“今天，朱云倩表现得很好，是应该得到奖励的。然后我就拿出“皮卡丘贴贴撕下两张给他，他却开口要全部，我笑了笑，很想讲些什么，但又不讲了，只好把整张都给了他，他一下

4、露出可爱的笑容，欢蹦乱跳地走出教室。第二天，我把他叫过来问他为什么总喜欢要多多的贴贴，这样不好，教师奖励你就要，不能想要多少就要多少。他却讲：“我想要多多的贴贴给妈妈看，我也要奖励贴贴给小朋友。我笑了，心想这小家伙还挺可爱，别看他平常吊儿郎当样子，自尊心挺强的。后来我想了想，就是这些贴贴不断地吸引着他，鼓励他，让他竖立自自信心，渐渐地改掉一些不良的习惯，天天都有新的变化，一天比一天进步。还好，当时我没有把心中想讲的话讲出来，这样我会错过一次收获的喜悦。今天我又领悟到，“欣赏美丽的心灵比欣赏每景更美!2、小班上学期教育随笔（幼儿园小班教育心得体会）作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的

5、孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的帮助，这些琐碎的事，教师绝对不能视而不见，这需要教师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又十分强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而教师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。十分是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，教师要耐心安慰他，多和他们沟通，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、喜好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和教师一起玩，让本人在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安宁下来，再

6、渐渐引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。多以鼓励和表扬去鼓励每一个孩子，无论孩子获得了什么样的进步，教师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感遭到妈妈的暖和与和颜悦色。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反应给家长，让家长充分了解本人的孩子。通过沟通，让家长知道本人的孩子是最棒的，教师是值得信任的。通过沟通，老师可以以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合老师进行家园共育工作。总之，作为小

7、班老师必须从本人的点滴做起，谦虚慎重，耐心细致，努力学习，提高本身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。3、大班上学期教育随笔（上完幼儿园后的几点体会）我的孩子已经完成了幼儿园阶段。现把体会沟通给大家。第一，关于写字。我记得孩子在幼儿园时，和一位资深幼教园长沟通，她讲，其实孩子在小学之前由于小手的腕小肌肉还不发育成熟，过早的写字对其发育是伤害，所以，她的建议是在幼儿园阶段主要是涂色和描绘，这就是训练小手的，但是不要太精细到写字。此外，拍皮球也是手眼协调的一个训练。写字其实要求手眼协调而且运用的腕关节的小肌肉。到准备上学前再学习

8、写本人的名字就好了。能够如今读书让孩子认字，写还是缓一下吧。我这么做的，孩子上学后写字没有什么问题，即便有也是所有小孩共有的。且幼儿园写字又无法记得笔画和笔顺，若构成错误的顺序，小学纠正也费事。第二，关于和教师沟通。孩子幼儿园阶段，教师会布置不少事情希望家长协助。我一般都认真完成，即便有不同想法，也会事后和教师私下沟通。这么做的目的是给孩子一个典范，也就是遵从教师并尊重教师。这样习惯养成后，小学阶段孩子也会上课有听讲的好习惯。维护教师在孩子心中的权威性是为日后学校生活的一个习惯养成。也有人讲，其实，为什么要尊重权威，假如教师错了呢?不要孩子盲从。其实对于一个幼儿园的孩子，你怎样让他能够有很好的

9、独立判定能力呢?尊重的习惯不容易养成，日后大了再来考虑独立判定的考虑也不迟。第三，孩子所在的幼儿园在大班时候经常布置的作业，是小孩子讲，妈妈记录的作文。比方上课教师讲的故事，回来复述给家长，家长记录。有时候还有游记，小孩子天马行空地讲，妈妈记录。当时觉得很幸苦，如今在孩子上学后的作文，发现以前的训练是有帮助的。第四，训练孩子的自立能力非常重要。比方本人吃饭，本人整理玩具。孩子在大班基本能跟上大人的速度完成三餐。我发现很多需要家人喂饭或者是家人追赶吃饭的孩子，上学后往往作业的速度慢。4、幼儿园上学期教育随笔（孩子们的美）教育随笔：孩子们的美（指南）中提出，艺术具有典型的创造性，独创是艺术的根本。

10、幼儿的艺术感受是讲幼儿被周围环境或生活中美得事物或艺术作品所吸引，以想象为主要形式，将没有生命，没有意识的东西视为有生命，有意识有情感的存在。早晨上课的时候，孩子们今天画的是春天。她们以丰富的想象力尽情的发挥，几乎每一个孩子都全身心的投入了其中，收上来她们的作品时我在翻看，其中杭画的春天别有一番感觉，他涂上了漂亮的颜色，画上了刚发芽的柳树小草黄色的迎春花，还有小鸟。真的是表现出万物有灵。在我们眼里看似她们画的圆不是那么的圆直线画的不像是直线，但他们确是全身心的投入，由于这样的纯真童心，正好也体现出她们大胆的想象和创造力。皮亚杰讲过，儿童看到，听到的东西越多，就越想多看多听。在日常生活中，我们应

11、该让孩子们本人主动的去发现美，这样才能激起她们欣赏的兴趣，也有助于她们审美能力的提高。在美术活动中，我们要尊重孩子们的想像，孩子就是孩子，他们的思想不可能会和我们一样，我们要鼓励他们积极创作，尽可能的以欣赏的态度评价每一个孩子的作品。5、幼儿园上学期教育随笔（欣赏美丽的心灵）教育随笔：欣赏美丽的心灵当我们走进一块旅游胜地时，我们会情不自禁地欣赏那里的美景，我们还会给予不同的赞扬。当圆月高升时，我们会默默地欣赏着那明朗的夜空。是的，人们一般都会欣赏美景，却很少人会想到欣赏美丽的心灵。其实欣赏美丽的心灵比欣赏美景更美，它会给人带来一种心灵上的喜悦，那天假如我错怪了这个孩子，可能会失去一次欣赏美丽心

12、灵的时机，我也会伤了那孩子的自尊心。你们可能不会想到，一小片贴纸就会给孩子带来欢乐，就能激发他们的自自信心。在我们班上，我经常奖励他们各种各样的小贴贴，孩子们不会对这贴贴失去兴趣。由于他们要把本人得到的“贴贴贴在本人心爱的课本上，课本的封面是空白的，我时常告诉他们，假如你的课本上贴满了“贴贴你就是最聪明的孩子，你就是一个懂礼貌、讲文明的孩子。可是班里有个十分奇怪的孩子，每次要“贴贴都要求要多多，少的他不要，假如不奖给他，他会很不高兴地不理你。一天下午，我上画画课，那孩子也学画画，画画时他总喜欢动来动去，他妈妈也特意叮嘱我，孩子画完画时不能让他四处乱走，要在教室里看书。所以每次我都要多叮嘱他，那

13、天不怎么了，他情绪很低落，不想画画，要不就大喊着“教师，我不会画。为了调动他的情绪我鼓励他讲：“朱云倩，你想不想要皮卡丘的贴贴，假如你表现好我就奖给你。他立即来了劲，竟然和我讲起条件“不，我要多多的。当时班里有点吵，孩子们有的在叫我教他们画画，所以，慌乱中我也答应了他。听我这么讲，他确实表现得很好，画完后就一直跟在我后面问我：“教师，怎么还不给我?我跟他讲下课后。到孩子们都已经走完后，他又问我：“教师，你怎么还不给我?这时他爸爸来了，见他一直缠着我问我要贴贴，就大声地讲他几句：“符教师，不要给他。他不高兴地走到了门外去，我笑这对他父亲讲：“今天，朱云倩表现得很好，是应该得到奖励的。然后我就拿出

14、“皮卡丘贴贴撕下两张给他，他却开口要全部，我笑了笑，很想讲些什么，但又不讲了，只好把整张都给了他，他一下露出可爱的笑容，欢蹦乱跳地走出教室。第二天，我把他叫过来问他为什么总喜欢要多多的贴贴，这样不好，教师奖励你就要，不能想要多少就要多少。他却讲：“我想要多多的贴贴给妈妈看，我也要奖励贴贴给小朋友。我笑了，心想这小家伙还挺可爱，别看他平常吊儿郎当样子，自尊心挺强的。后来我想了想，就是这些贴贴不断地吸引着他，鼓励他，让他竖立自自信心，渐渐地改掉一些不良的习惯，天天都有新的变化，一天比一天进步。还好，当时我没有把心中想讲的话讲出来，这样我会错过一次收获的喜悦。今天我又领悟到，“欣赏美丽的心灵比欣赏每

15、景更美!6、幼儿园上学期教育随笔（让美的言行走进孩子的心灵）教育随笔：让美的言行走进孩子的心灵“身正为范，为人师表，深入地诠释了老师的人生坐标和社会定位。典范的形象，书写着太阳底下最光芒职业的深邃内涵。老师职业的特殊性注定了本身传道、授业、解惑的历史责任，无言地融入老师的言行举止之中。中学生、大学生的思维能力、道德观念等方面已基本构成，老师在做好思想道德教育的同时，更侧重知识的教授，而幼儿的思想和行为观念尚未构成，幼儿老师与幼儿朝夕相处，本身美的语言和行为地展示，无时无刻不在装点着孩子那幼稚的眼睛，浸润孩子纯洁的心灵。假如听任本人的言行，我行我素、随心所欲，幼儿尽管还不会理性地考虑评价，但那一

16、双眼睛就像一台摄像机，两只耳朵就像录音时机全部的不加选择地记录着老师的言行。一个不讲卫生的老师，他所教育的孩子往往很难养成良好的卫生习惯，一个爱讲粗话的老师将耳濡目染、潜移默化的让孩子也学会了不文明的语言;一个不尊重孩子的老师，往往教出的孩子从小不懂得尊重别人，因而老师在孩子的心目中是最完美的，老师是孩子学习和模拟的典范。所以老师每一句话、每一个动作都不是单纯的个人行为，而是所有的言行都展示在孩子的眼睛里、写在孩子幼小的心灵里。种瓜得瓜，种豆得豆。孩子的可塑性很强，老师的言行是循循善诱、耐心引导，还是粗暴强硬、简单武断，这两种教育方式方法的效果会截然不同，前者可能构成幼儿乐观向上、积极进取、志

17、向远大的生活和学习态度，而后者可能造成幼儿不思进取、打架骂人、屡教不改的不良表现，因而幼儿老师的言行对幼儿的健康成长至关重要。为了幼儿的健康成长创造一个良好的环境，老师怎样向幼儿展示美的言行呢?在详细的工作中，要让对幼教事业的强烈事业心和责任感融入言行之中，让丰厚的知识文化素养展现言行之中，让美的爱心、童心倾注于言行之中，真正倾心于工作，尽心于孩子，从孩子的全面发展出发，从小培养良好的学习生活习惯。一是要有良好的师德修养。老师的形象具有先入为主的特殊性，老师的言行在孩子的心中是最美的、至高无上的，是潜移默化、耳濡目染学习和影响的典范气力。要切实以献身的精神，面对幼儿教育工作，以崇高的师德、完美

18、的形象引领教育影响孩子。二是要有丰厚的知识储备。要把终身学习作为本人的人生目的，勤于学习、擅长考虑，精于总结，把握规律，不断提高本人的综合业务素质，切实练就一身真本领。教给孩子什么知识，怎么教孩子，孩子的各种莫名的疑问、奇思妙想就能沉着应对、胸有成竹，灵敏自若地引导孩子一步步走进知识的殿堂。三是要对孩子充满爱心。要有一颗永远不老的童心，用合适孩子的方式和孩子沟通沟通，用慈母般的爱心去真诚的暖和、关爱孩子，用最优美、最亲切的语言亲近孩子、感染孩子，蹲下来与孩子对话、与孩子共同游戏，走进孩子的内心世界，聆听孩子的稚嫩心声，引导孩子向着积极、乐观的方向发展，为孩子的健康成长奠定坚实基础。幼儿老师是人

19、生启蒙的引航人，是在用童心和爱心点燃孩子心灵火花的人，是孩子离开父母怀抱引领孩子英勇走出第一步的人，每一个孩子的成长离不开幼儿老师的辛勤劳动，为了愈加美妙的明天，让我们以本人美的言行滋润和浇灌每一棵幼苗健康茁壮成长吧!7、幼儿园上学期教育随笔（爱是天然的品质）教育随笔：爱是天然的品质这几天感冒了，头一直昏昏沉沉的。今天感觉晕的十分厉害，所以，做课间操的时候，我没有做。这下引起了孩子们的注意。“教师，你怎么了?“教师，你是不是感冒了?“教师孩子们关切地问。“你们别着急，教师只是头有点晕，没事的。我轻轻地告诉他们。等做完了课间操，我坐在孩子们中间，孩子们围过来，很关切地问这问那，并纷纷“献计献策，

20、有的讲：“教师，我给你捋捋头吧，我头痛的时候，我奶奶就爱这样，可管用了。有的讲：“教师，我给你捶捶背吧，那样你就感觉你的头不痛了。“教师，你要多喝水，你每次都对我们讲，多喝水，能够预防感冒，所以，你也要多喝水。“教师，我搓搓手，把我的手搓得很热了，然后放在你的额头上，你就感觉头一阵热，然后头就不痛了，我头痛的时候，我姥姥就是这样。连平常最贪玩的景梦航小朋友、季建鑫小朋友也蹲在我的跟前问这问那，我感到无比暖和、无比冲动，眼泪忍不住流了下来。“教师，你怎么哭了，是不是我们吵到你了，你的头又痛得厉害了?孩子们着急地问。我使劲摇了摇头讲：“谢谢你们，你们没有吵到我，你们都是非常听话、非常懂事的孩子。你

21、们这么有爱心，这么会关心人，得到了你们的爱，教师的头一点也不痛了。以前，都是教师关心你们，这次成了你们关心教师了。你们真的长大了。孩子们在我身边叽叽喳喳地讲着、笑着、簇拥着，看到这一切，心里是多么的甜蜜。真像一位伟人讲的，看着孩子渐渐长大真是件幸福的事情!看着这些天真烂漫并有爱心的的孩子，我由衷地感到自豪。相信这些在爱的滋润下成长的孩子们，也会用爱回报身边的人!（大班安全教育随笔3篇）：大班安全教育随笔第1篇找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友-这首找朋友的歌曲几乎所有的孩子都会唱，可事实上，交朋友也不是一件简单的事。（大班幼儿教育随笔3篇）：大班幼儿教育随笔第1篇户外活动开场了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球hellip;hellip;院子里热闹非凡，生机勃勃，四处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的（大班随笔3篇）：大班随笔第1篇emsp;emsp;把时机给每一位孩子emsp;emsp;每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出站队的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去