幼儿园小班科学教案教案（有趣的盖子）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班科学教案教案（有趣的盖子）含反思（小班科学教案教案（有趣的盖子）含反思）这是优秀的小班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：生活中，各种瓶瓶罐罐随处可见，瓶子(盒子)已经成为我们生活中的必须品了。有一次班上有个小孩生病了，需要喂药。拿到药瓶后，我拧了好一会儿都没能拧开，后来才发现瓶盖上的标记-要按着拧才行。打开后，我有种成功的喜悦感。于是，便有了一个想法：何不设计一个玩瓶盖的活动呢?于是，便让小朋友们采集各种形状的瓶子和有盖的盒子。活动目的：1、能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择适宜的盖子。2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。3、把握打开

2、各种瓶盖的技巧，尤其是那种要先按下去才能拧开的瓶盖。活动准备：小熊布偶、老师和幼儿共同采集各式带盖子的瓶子和罐子、打开瓶盖的图标。活动经过：1、用情境请小朋友帮助引出话题，初步讨论瓶盖的作用。(1)提问：小朋友看看，谁到我们班来做客了?熊妈妈准备带熊宝宝出去旅游，她们去超市买了好多吃的和用的东西，熊宝宝还没等出发就把这些东西全都打开来看了看，可是不小心瓶盖子全乱了，旅游大巴很快就要到门口来接他们了。这下该怎么办呢?熊妈妈真着急呀!熊宝宝哭起来了，都怪我，不该把盖子全打开的!呜呜小朋友们：没有了盖子，瓶子好用吗?为什么?(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，

3、用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。(3)老师提问引起幼儿动手操作的兴趣：谁愿意来帮助小熊妈妈呢?2、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择适宜的盖子。(1)提问：小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来试试。看谁能为小熊妈妈找到最适宜的盖子并盖紧。老师观察幼儿是怎样尝试给瓶子选择盖子的。(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给教师检查，能否正确配对并盖好了。(3)启发幼儿谈谈是如何为瓶子找到适宜的盖子的。提问：你是如何为瓶子找到好朋友瓶盖的?为什么这个瓶盖正好能盖上呢?找一位没配好的幼儿提问：你的瓶子找到好朋友了吗?为什么没找到?再找找看，(老师拿起一个不配的)问：这个行吗?为什么不行?老师小结

4、：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。3、幼儿尝试打开瓶盖。(1)提问：刚刚宝宝们都非常能干，帮助熊妈妈找对了盖子。教案来自：屈;教师教;案网.那如今教师有一个问题了，你们能把这些瓶盖都打开吗?(2)老师请逐个幼儿上来选择一个瓶(盒)子把瓶(盒)盖打开，并让幼儿讲出本人是如何打开盖子的。(3)出现一个打不开的盖子，老师出示图标重点讲解，原来要先按下去再拧才能打开。(4)请个别幼儿尝试，体验成功的喜悦。4、结束今天的瓶子和盖子好玩吗?(好玩)我们下次再找更好玩的瓶子来做游戏吧!延伸活动：会唱歌的瓶宝宝提问：小朋友们，用过的瓶子还能做什么呢?能够把它当玩具吗?幼：拿去卖钱!玩游戏师：教师把废旧的瓶子变成

5、了一个好玩又好听的玩具，你们想玩吗?幼：想老师带领幼儿用装有黄豆的瓶子演奏乐曲。活动反思：幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经历，但他们的动手能力还比拟欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动，幼儿基本把握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激过多，幼儿的注意力被美食转移了，忽略了本人是怎么打开盖子的，致使语言表达不够。在以后的教学活动中，我一定汲取本次活动的经历，让幼儿更好的汲取知识!小班科学教案教案（有趣的盖子）含反思这篇文章共4179字。（小班教案（垃圾）：小班教案（垃圾）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿养成回收垃圾的习惯，加强保护环境、从我做起的意识，有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣，知道垃圾能够回收变成新的物品，垃圾是有用的，把握垃圾分类的方法，快来看看幼儿园小班（垃圾）教案吧。（小班教案（水里游的鱼）含反思）：小班教案（水里游的鱼）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系，了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼，培养幼儿观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园小班（水里游的鱼）含反思教案吧。