幼儿园我爱吃蔬菜教案反思 -精品文档.docx

《幼儿园我爱吃蔬菜教案反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园我爱吃蔬菜教案反思 -精品文档.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园我爱吃蔬菜教案反思（幼儿园我爱吃蔬菜教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园我爱吃蔬菜教案反思！1中班教案（我爱吃蔬菜）含反思活动目的：1对生活中常见的蔬菜感兴趣，能大胆介绍本人认识的蔬菜的名称、外形特征。2知道蔬菜是种出来的，能够做成菜的植物。并根据实物和图片上的线索，分辨出哪些是蔬菜。3能大胆发表本人的看法或观点。4通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：1知识准备：幼儿已认识几种常见的蔬菜；自然角投放几种常见的蔬菜。胡萝卜、白萝卜、马铃薯、青瓜、黄瓜、青菜、菠菜、生菜2物质准备：幼儿每人自

2、带一样本人最熟悉最喜欢吃的蔬菜；豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜排成圈的影子幻灯、实物图；幼儿人手一份操作图标、水彩笔。活动经过：一、共享沟通介绍本人带来的蔬菜1你带来什么蔬菜？它是什么样子的？幼甲：我带来的蔬菜是白萝卜，它是白白长长的，下边尖尖的还有细细的根。摸上去很光滑。幼乙：我带来的是青瓜，是绿色的。它长得很有特色长长弯弯的像个月亮，摸上去刺刺的。幼丙：我带来的是菠菜，是绿色的。它长得一叶一叶的下边还有根像胡须。2这些蔬菜是哪里来的？幼：种出来的，种在土里。分析：幼儿用已有的经历回答。老师在这一环节中始终以正面引导，不断地肯定幼儿对蔬菜的认识和描绘。二、播放幻灯片，了解蔬菜是哪

3、里来的。1出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。有的长在土里；有的长在水里幼：边看边讲，生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黄瓜、胡萝卜、白萝卜、马铃薯。2小结：蔬菜是种出来的，能够做成菜的植物。分析：本环节播放的幻灯片过多太杂，教师们建议选折具有代表性的如：生菜、青瓜、胡萝卜再加上种在水里的茭白或藕即可还有小结时没有稳定幼儿情绪，集中幼儿的注意力语言不够简练。三、观察图片猜影子1王教师也带来一样蔬菜，瞧是什么蔬菜？幼儿集体答：南瓜2南瓜爷爷又带来很多影子朋友，观察幻灯片，猜猜这些影子可能是谁？第几个是谁？引导幼儿给它们标上数字。幼甲：第一个方形的毛巾。幼乙：床垫幼丙：

4、被子3验证幼儿猜想结果。分析：本环节幼儿猜想时，跑题太远了，我一紧张，没能把幼儿拉回来，老师应提出问题如：毛巾、被子、床垫是菜吗？是吃的食物吗？我没能及时提出有效性的指导语，这就需要我平常的积累，更多的经历，勤学勤问来造就本人成为一名合格、睿智的幼儿老师。四、识别各种菜，学习从菜中分辨出蔬菜。1南瓜爷爷带来了几位朋友？它们分别是什么菜？在黑板上出示数字卡1-7和7种菜图卡幼集体答：7位朋友，1是豆干、2是鸭子、3是萝卜、4是白菜、5是鸡蛋、6是马铃薯、7是青瓜。2南瓜爷爷要蔬菜朋友做邻居？请你们帮它找找哪些是蔬菜？引导幼儿猜想并讲讲哪些是蔬菜，并在操作图表对应的格子上画圈。3共同讨论：豆干是蔬

5、菜吗？为什么？豆制品，是经过加工的，不是直接长在地里的4幼儿验证操作图表上的猜想结果。共有几样蔬菜？用数字4表示分析：本环节个别提问较少，没有讨论的基础点。且幼儿操作练习完应让幼儿共享沟通，验证结果。由于我环节交代不详细，想请幼儿上来讲讲并展示本人的操作板，但发现孩子们好几个要蜂拥而上，于是怕乱又取消了本环节。这就是本活动最大的败笔。五、启发幼儿考虑怎样合理分配蔬菜的房子。1南瓜爷爷家附近有几栋房子？用数字3表示幼儿：有3栋房子。师：你们帮南瓜爷爷找了几样蔬菜朋友？幼儿：有4样蔬菜。2这么多蔬菜怎么办？房子只要3栋，蔬菜有4样，怎么办？幼甲：能够两个人一起住。3谁和谁挤在一起比拟好？形状差不多

6、，颜色差不多幼甲：胡萝卜和青瓜一起住。师：为什么要让他们一起住？幼甲：由于它们都是长长的。师：还有不一样的吗？幼乙：青菜和青瓜一起住？师：为什么要让他们一起住？幼乙：由于它们都是绿色的。4土豆和黄瓜能够放在一起，为什么？回去想想。分析：幼儿用已有的经历回答。老师在这一环节中始终以正面引导，不断地肯定幼儿的想法。但引导提升幼儿从形状、颜色、吃的部位、刨皮等进行分析分类，老师的引导语不够简练，有的没能提到点子上。有待进一步提高提问的有效性。活动反思：本次活动我们从幼儿感兴趣的蔬菜入手，活动前我们利用家长的人力资源请家长经常带孩子去菜场买菜，帮助认识和了解蔬菜，在家中多让孩子帮助摘菜，洗菜，做一些简

7、单的凉拌菜，激发孩子对蔬菜的兴趣。并通过自然角让幼儿进一步对常见蔬菜的认识。活动中，孩子们自带最感兴趣的蔬菜从它们的外形，名称和特征有声有色地介绍给同伴认识，让同伴们更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用本人已有的经历讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。孩子们能体现出生生互动的效应，在愉快轻松的气氛中，又接受了新的知识。教学中，我采用了幻灯片，让幼儿观察蔬菜是种出来的，接着抛出问题什么是蔬菜？当孩子们有了本人答案后，教师小结：蔬菜是种出来的能够做成菜的植物。然后，通过操作板让幼儿提升已有经历找出蔬菜。最后让幼儿从不同角度对蔬菜的形状、颜色、大小进行分析分类，进而得到经历的启发。幼儿园我爱吃蔬菜教案反思这篇文章共6495字。（幼儿园秋天教案反思）：1大班美术讲课稿我爱秋天含反思幼儿园大班美术活动讲课稿：我爱秋天导读：水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意介入活动，但在表（幼儿园马路上的数字教案反思）：1中班教案（马路上的数字）含反思活动目的1、知道马路边有很多数字，了解马路边数字所表示的不同意思。2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。3、培养幼儿