幼儿园小班游戏优秀教案（鞋子真有趣）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班游戏优秀教案（鞋子真有趣）含反思（小班游戏优秀教案（鞋子真有趣）含反思）这是优秀的小班游戏教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计思路针对小班幼儿入园时间短、自己服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起讲儿歌、玩游戏，完成教育活动目的。活动目的1.引导幼儿把握正确的穿鞋方法。2.提高自己服务能力。活动准备1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2.物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动经过1.入场：在愉快音乐的伴奏下老

2、师带幼儿讲儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)师：宝宝们看看圆圈里有什么?幼：小脚印、小星星2.和小脚印、小星星玩游戏。老师和幼儿边讲儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3.玩小脚印的游戏。(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?幼：很多小脚印。师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?幼：有反的脚印，有正的脚印。师：谁来讲一讲反的脚印什么样?谁会用小手模拟一下?(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印

3、换位置)4.玩小鞋的游戏。(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌（小鞋子）：两只小鞋头碰头，好似一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋四处走。(3)师：把本人的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。5.送鞋宝宝回家。(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。如今，鞋宝宝怎么了?(笑了)6.穿大鞋游戏。(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。(2)穿上大鞋子，拿着本人的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，教师讲儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(讲到拍时，带幼儿拍手中

4、的小鞋。)活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。师生互动经过实录在音乐的伴奏下，带幼儿一起讲儿歌入场，孩子非常高兴。当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着讲我踩到了我也踩到了。孩子用语言、动作模拟着小脚印，你一言我一语很是积极。孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的经过中体验着游戏的快乐。在组织幼儿围坐时，老师讲：请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。本文;:屈,老;师教案.网孩子们很快就盘坐在小星星上了。孩子能大声地跟随教师一起讲琅琅上口的儿歌，边讲边用小手来模拟。孩子们都很愿意帮助小鞋，送它们回家。在找妈妈爸爸的鞋时，孩子们非常兴奋，高兴地讲：这是我爸爸的鞋子。这是我妈妈的鞋子

5、。幼儿在玩游戏的经过中，笑声不断，欢乐无穷。活动反思我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏，第一个游戏走圈，是告诉孩子我们的活动要开场了，孩子能很快到教师身边来。第二个小脚印、小星星的游戏，是引出小脚印，并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。第三个是小脚印游戏，我先让幼儿观察小脚印，有一部分幼儿能发现脚印是反的，接着就让幼儿用小手来模拟一下，启发幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在撕脚印时，我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘，就能够变成一对好朋友，这个游戏大部分幼儿都能完成。第四个游戏是玩小鞋，让孩子动手将本人的小鞋变成好朋友，加深对一双鞋的认识。第五个游戏是送鞋宝宝回家，设置小鞋子哭了的情

6、景，带孩子一起帮助小鞋子，把小鞋子送回家。在这个游戏中进一步让孩子理解如何把小鞋子变成一对好朋友，如何帮助小鞋子回家。第六个游戏是穿大鞋游戏，孩子更是喜欢，穿着爸爸妈妈的大鞋子，模拟爸爸妈妈走路的样子，在音乐和儿歌的伴奏下自然结束游戏。整个活动游戏贯穿，音乐、儿歌不断，采用边做边讲，边玩边乐的形式，孩子很好地把握了正确的穿鞋方法，教育目的完成得很好。小班游戏优秀教案（鞋子真有趣）含反思这篇文章共4799字。（小班教案（小树叶找妈妈）含反思）：小班教案（小树叶找妈妈）含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿认识、区别红、绿、黄色，能根据颜色进行匹配，知道树叶有不同的色，按游戏规则活动，快来看看幼儿园小班（小树叶找妈妈）含反思教案吧。（小班教案（双胞胎）含反思）：小班教案（双胞胎）含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养合作意识，体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐，尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏，提高一起走、跑、等活动，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园小班（双胞胎）含反思教案吧。